Giáo án Âm nhạc lớp 8 Chân trời sáng tạo – Bài 13(W+PPT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất trong sáng, hồn nhiên của bài hát Khúc ca bốn mùa, thể hiện được sự hài hòa giữa hai bè.

Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp 3/8, so sánh được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 3/8 và 3/4.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Biết chủ động trong học tập; biết cách tự tìm tòi kiến thức, tự thực hành.

Biết giao lưu, hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm.

Giải quyết được các yêu cầu của nhiệm vụ học tập mà GV đề ra và sáng tạo trong hoạt động thực hành.

Năng lực riêng:

Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất trong sáng, hồn nhiên của bài hát Khúc ca bốn mùa, thể hiện được sự hài hòa giữa hai bè.

Biết được đặc điểm và tính chất của nhịp 3/8, so sánh được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 3/8 và 3/4.

3. Phẩm chất

Tích cực, tự giác trong học tập.

Yêu thiên nhiên và biết bảo vệ môi vệ môi trường sống xung quanh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.

Đàn phím điện tử hoặc kèn phím, bảng tương tác (nếu có), nhạc cụ gõ, file âm thanh bài hát Khúc ca bốn mùa, hình ảnh nhạc sĩ Nguyễn Hải.

Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SHS Âm nhạc 8.

Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

3. Phương pháp và kĩ thuật dạy học chủ yếu

PPDH: dùng lời, thực hành luyện tập, làm mẫu, giải quyết vấn đề, hợp tác, trò chơi,…

KTDH: chia nhóm, đặt câu hỏi,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HÁT: KHÚC CA BỐN MÙA

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho HS kể tên các bài hát có đầy đủ 4 mùa trong năm.

c. Sản phẩm: HS kể được các bài hát có đủ 4 mùa trong năm.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy kể tên những bài hát về các mùa trong năm (xuân, hạ, thu và đông). Nhóm nào kể được nhiều bài sẽ chiến thắng.

– GV cho HS nghe bài hát Khúc ca bốn mùa và làm mẫu động tác vận động theo nhạc như vỗ tay, búng tay, giậm chân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS thảo luận và kể tên được các bài hát có các mùa trong năm.

– HS lắng nghe bài hát Khúc ca bốn mùa và vận động theo nhạc.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV mời đại diện các nhóm liệt kê các bài hát về bốn mùa trong năm.

– GV quan sát thái độ và sự thể hiện động tác của HS khi nghe bài hát Khúc ca bốn mùa.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV nhận xét, đánh giá và khích lệ sự tích cực của HS.

– GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 13: Hát – Khúc ca bốn mùa.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nêu cảm nhận về bài hát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe bài hát Khúc ca bốn mùa và nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tính chất âm nhạc của bài hát và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chức cho HS lắng nghe lại bài hát Khúc ca bốn mùa:

– GV yêu cầu HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS lắng nghe bài hát và nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

– GV mời đại diện một số HS trình bày về tính chất âm nhạc của bài hát.

– GV yêu cầu các HS khác lắng, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

– GV chuyển sang nội dung mới. 1. Nêu cảm nhận về bài hát

– Khúc ca bốn mùa có nhịp điệu uyển chuyển, nhịp nhàng;

– Giai điệu trong sáng, hồn nhiên;

– Lời ca giàu hình ảnh.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài hát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu cảm nhận về nội dung, ý nghĩa của bài hát.

b. Nội dung:

– GV tổ chức cho HS tìm hiểu về nội dung, ý nghĩa của bài hát.

– GV cho HS tìm hiểu nhịp 3/8.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nội dung, ý nghĩa của bài hát và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV hướng dẫn HS quan sát bản nhạc, tìm hiểu các kí hiệu âm nhạc đã học trong bài (nhịp 3/8 , nhịp độ vừa phải, dấu nối, dấu luyến, nốt thấp nhất: si – b, nốt cao nhất: rê – d2,…), nhận biết cấu trúc của bài.

– GV hướng dẫn HS chia câu hát trên bản nhạc: Bài chia thành 2 đoạn, có 2 bè.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS tìm hiểu về nội dung, ý nghĩa bài hát và các kí hiệu âm nhạc liên quan.

– HS chia câu hát theo hướng dẫn của GV.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

– GV mời đại diện một số HS trình bày về nội dung, ý nghĩa bài hát và kí hiệu âm nhạc liên quan.

– GV yêu cầu các HS khác lắng, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

– GV chuyển sang nội dung mới. 2. Tìm hiểu bài hát

– Tác giả:

+ Nguyễn Hải sinh ngày 15/1/1958 tại Đồng Hới, Quảng Bình.

+ Năm 1976-1980, ông học Trường Âm nhạc Huế, sau khi tốt nghiệp về công tác trong ngành Văn hóa – Thông tin Tam Kỳ, Quảng Nam – Đà Nẵng.

– Bài hát Khúc ca bốn mùa:

+ Bài hát có nhịp điệu uyển chuyển, giai điệu trong sáng.

– Chia câu hát trên bản nhạc:

Câu 1: Hạt nắng, hạt nắng, cho mẹ ra đồng.

Câu 2: Hạt mưa, hạt mưa, cho cây lúa trổ bông.

Câu 3: Hạt nắng, hạt nắng trên vai em đến trường.

Câu 4: Hạt mưa, hạt mưa cho cây vườn thêm xanh.

Hoạt động 3: Khởi động giọng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS khởi động giọng theo mẫu âm bài hát.

b. Nội dung:

– GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp với bài hát.

– GV sửa tư thế, khẩu hình và hơi thở cho HS.

c. Sản phẩm: Phần khởi động giọng của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp với bài hát.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

– GV mời cả lớp khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp.

– GV mời đại diện tổ, nhóm, cá nhân khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV sửa tư thế, khẩu hình và hơi thở cho HS.

– GV chuyển sang nội dung mới. 3. Khởi động giọng

HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.