SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh – đỏ- vàng độ tuổi 24 – 36 tháng

MỤC LỤC 

1. Mở đầu.

1. . Lý do chọn đề tài .

“Khi vừa cất tiếng khóc chào đời, trẻ đã phải làm quen với màu sắc của thế giới xung quanh mình. Màu sắc vốn dĩ gắn liền và phù hợp với nhiều loại tính cách khác nhau. Vì thế, màu sắc trong không gian trẻ sống trong những năm đầu đời sẽ ảnh hưởng phần nào đến tâm lý, tính cách bé sau này”[1] 

Theo nhiều nghiên cứu cho thấy màu sắc là yếu tố quan trọng tác động trực tiếp tới thị giác. Thông tin sẽ được chuyển từ các dây thần kinh  ở mắt tới não bộ, sẽ kích thích não bộ phát triển tư duy, tâm trạng, hành vi,… Vì thế, ngay từ việc trang trí đồ nội thất phòng ngủ hay chọn đồ chơi màu sắc cũng phải chú ý màu sắc ảnh hưởng đến tâm lý và nhận thức của trẻ. [2]

   Mọi sự vật hiện tượng ( cây cối, trời đất, con người, động vật…) đều có màu sắc. Màu sắc của sự vật hiện tượng sinh ra từ đâu? Câu hỏi này không ai trả lời được, chỉ biết rằng từ khi sinh ra đã thấy mọi sự vật, hiện tượng đều mang một màu sắc riêng biệt phong phú và đa dạng.[3]

Nhờ có màu sắc mà con người nhìn nhận cuộc sống, sự vật  hiện tượng thêm phong phú và đa dạng. Gỉa sử  mọi sự vật hiện tượng chỉ có một màu duy nhất thì cuộc sống con người sẽ như thế nào? Liệu con người có tồn tại được không? Và nếu tồn tại được thì cuộc sống có còn phong phú đa dạng.

Như vậy: “màu sắc trong tự nhiên rất quan trọng đối với cuộc sống con người”; màu sắc càng quan trọng hơn nữa đối với trẻ nhỏ.

Khi mới sinh ra, trẻ em chỉ nhận ra được màu đen với màu trắng, nhưng càng lớn trẻ càng nhận ra được nhiều màu sắc hơn. Đối với lứa tuổi nhà trẻ 24-36 tháng, trẻ chỉ có thể nhận biết, phân biệt được một số màu cơ màu cơ bản như màu xanh, đỏ.[4]

  Giúp trẻ nhận biết, phân biệt màu ba màu xanh- vàng- đỏ sẽ giúp trẻ nhận biết đúng màu sắc của các đồ dùng, đồ chơi… Việc giúp trẻ phát triển lĩnh vực thẩm mỹ, là nền tảng vững chắc để sau này trẻ sẽ nhận biết, phân biệt được nhiều màu sắc khác nhau ở các độ tuổi tiếp theo.

  Chính vì vậy chúng ta không thể chỉ dừng lại ở mục đích là cho trẻ nhận biết, phân biệt được màu của hoạt động hình thành các biểu tượng mà còn tạo cơ hội tốt để sớm hình thành ở trẻ khả năng tìm tòi, quan sát, so sánh. Để giúp trẻ chuẩn bị chuyển sang giai đoạn làm quen với toán ở tuổi mẫu giáo.   

Tuy nhiên đặc điểm phát triển tâm sinh lý của trẻ 24-36 tháng tuổi là “khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định còn hạn chế, trẻ đang ở giai đoạn bắt chước người lớn nói và làm một cách đại thể. Khả năng quan sát đối tượng, sự vật, đồ vật rất cụ thể và đơn giản, chưa có khả năng diễn đạt những nhận xét về đối tượng nhận biết, chỉ tập trung vào những những phần chính của đối tượng”[5].

Đây là giai đoạn đầu trẻ có những biểu hiện về hoạt động, dễ hưng phấn trước những sự vật hiện tượng, đồ dùng đồ chơi có màu sắc đẹp bắt mắt. Vì vậy, bên cạnh việc áp dụng một cách hợp lý các hình thức, phương pháp giáo dục, bản thân tôi đã vận dụng những điều kiện về môi trường giáo dục, những thủ thuật sáng tạo trong nghề nghiệp để truyền thụ kiến thức, kỹ năng đến trẻ giúp trẻ tiếp thu tri thức một cách nhẹ nhàng, tự nhiên, không gò bó và cứng nhắc như đặc điểm vốn dĩ của hoạt động nhận biết.   

Chính vì tầm quan trọng của màu sắc cũng như đặc điểm tâm sinh lý cho trẻ như vậy nên tôi chọn đề tài 

“ Một số biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh- đỏ-vàng ” độ tuổi 24-36 tháng ở trường mầm non Nga Tiến”. Để làm đề tài nghiên cứu năm học này

1. 2. Mục đích của sáng kiến:

– Cung cấp cho trẻ những kiến thức để nhận biết phân biệt ba màu : màu xanh – màu đỏ – màu vàng

– Giúp cho trẻ cảm nhận và rung động về cái đẹp, về tính phong phú đa dạng về màu sắc xung quanh trẻ

– Giúp giáo viên nắm được phương pháp, linh hoạt, chủ động khi dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu: Xanh – đỏ – vàng.

1. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu :

Trẻ Nhà trẻ 24 – 36 tháng – Lớp Chồi 2 do tôi phụ trách

1. 4. Phương pháp nghiên cứu :

. – Phương pháp nghiên cứu lý luận: Thu thập tài liệu, đọc sách báo và các tài liệu liên quan đến vấn đề tầm quan trọng của màu sắc cho trẻ. 

Phân tích, tổng hợp các tài liệu, văn bản có liên quan đến hoạt động nhận biết màu sắc áp dụng trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.

–  Phương pháp thực tiễn:

+ Phương pháp quan sát: Quan sát thái độ và sự chú ý của trẻ qua Quan sát các Hoạt động ngoài trời,  và ghi chép những tác dụng của hoạt động, để điều chỉnh những nhận thức của trẻ về hoạt động nhận biết màu sắc trong các chủ đề ở nhà trẻ 25-36 tháng

+ Phương pháp đàm thoại: Trò chuyện với trẻ để khám phá sự hiểu biết của trẻ về màu sắc. 

+ Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin: Sử dụng 

 phiếu điều tra kết quả từng trẻ 

– Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Xử lý kết quả nghiên cứu bằng các công thức toán học thống kê, tính phần trăm.

2. Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm.

2.1.Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm.

Theo nhiều nghiên cứu cho thấy màu sắc là yếu tố quan trọng tác động trực tiếp tới thị giác. Thông tin sẽ được chuyển từ các dây thần kinh  ở mắt tới não bộ, sẽ kích thích não bộ phát triển tư duy, tâm trạng, hành vi,… Vì thế, ngay từ việc trang trí đồ nội thất phòng ngủ hay chọn đồ chơi màu sắc cũng phải chú ý màu sắc ảnh hưởng đến tâm lý và nhận thức của trẻ.

Bạn có tin được không khi mà tính cách của trẻ sẽ được phát triển theo màu sắc mà bé yêu thích? Màu sắc của Thế giới xung quanh vốn dĩ đã gắn liền với mỗi người khi vừa cất tiếng khóc chào đời. Vì thế “màu sắc có ảnh hưởng không nhỏ đến tâm lý, tính cách của trẻ” từ những năm đầu đời.”[6]