SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng làm quen với chữ viết cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

MỤC LỤC

1. MỞ ĐẦU: 

1.1. Lý do chọn đề tài:

Như chúng ta đã biết đất nước Việt Nam có rất nhiều dân tộc khác nhau, mỗi dân tộc đều có một ngôn ngữ riêng, có một chữ viết riêng, song tựu chung lại tiếng việt là ngôn ngữ mẹ đẻ của mỗi người dân Việt Nam. Qua ngôn ngữ, qua chữ viết đó con người thể hiện những tâm tư, tình cảm những ước mong về một cuộc sống tốt đẹp hơn. Đất nước ta với bề dày văn hóa và lịch sử đã sáng tạo ra chữ viết riêng, ngôn ngữ riêng cho dân tộc mình, là niềm tự hào cho mỗi người Việt khi được nói tiếng việt. “Người Việt Nam ta rất tự hào vì có vốn tiếng Việt giàu và đẹp.Tiếng Việt giàu đẹp vì nó là sự kết tinh của lịch sử đã bao đời nay của cha ông ta. Đó là lịch sử lao động sản xuất và chiến đấu để tồn tại và phát triển, để bảo vệ và dựng xây đất nước. Tiếng Việt giàu đẹp bởi nó là tiếng nói của đời sống dân tộc Việt Nam, phong phú và cũng rất đẹp. Tiếng Việt là tình cảm tâm hồn người Việt Nam. Ta ngày thêm yêu tiếng Việt, học tiếng Việt và ra sức giữ gìn sự trong sáng của tiếng ta. Đó là một cách để biểu hiện lòng yêu đất nước,yêu dân tộc mình của người Việt Nam”[1].

  Ông cha ta đã từng nói nét chữ là nét người. Đúng như vậy, có những nét chữ thể hiện được tính cách con người cẩn thận, ngay ngắn, có những nét chữ thể hiện con người phóng khoáng tài hoa. Đối với trẻ mầm non giai đoạn nhạy cảm nhất là ngôn ngữ, ở giai đoạn này cần hình thành cho trẻ cả về ngôn ngữ như phát âm, phát triển từ, cấu tạo câu và diễn đạt mạnh lạc, người giáo viên mầm non là người thầy đầu tiên đặt nền móng cho việc đào tạo nhân cách con người, chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào lớp một.

 Đối với trẻ 5 – 6 tuổi việc dạy trẻ làm quen với chữ viết là hết sức quan trọng. Bởi vì việc cho trẻ làm quen với chữ viết giúp trẻ bước đầu nhận biết được 29 chữ cái và phát âm chuẩn các chữ cái trong các từ trọn vẹn, phát triển ở trẻ những kỹ năng, giúp trẻ học đọc, viết sau này, chuẩn bị hành trang vững chắc cho trẻ vào lớp 1. Mặt khác thông qua hoạt động làm quen với chữ viết còn phát triển ở trẻ khả năng quan sát, so sánh tổng hợp, khát quát hóa và trừu tượng hóa và đặc biệt là phát triển ngôn ngữ mạch lạc khi làm quen với chữ viết, phát triển các cơ ngón tay, cơ bàn tay, trẻ được hoạt động nhiều hơn qua đó giúp trẻ phát triển thể lực tốt hơn.

Quá trình cho trẻ làm quen với chữ viết đã góp phần hình thành và phát triển ngay từ tuổi ấu thơ, để phát huy được vai trò đó đòi hỏi phải có sự hướng dẫn, giúp đỡ của người lớn, đặc biệt là cô giáo mầm non.

Trẻ mầm non mỗi ngày đến trường trẻ được chăm sóc, nuôi dưỡng  giáo dục, một cách rất khoa học, ngoài những nội dung mà giáo viên chăm sóc trẻ như ăn, ngủ, ra thì giáo viên còn phải dạy trẻ các hoạt động học, như hoạt động âm nhạc, hoạt động tạo hình, hoạt động thể dục, hoạt động khám phá khoa học vv…. Đặc biệt là hoạt động làm quen với chữ viết, thông qua chữ viết trẻ giúp trẻ phát âm rõ ràng, giao tiếp mạnh dạn và tự tin,  làm giàu và phong phú thêm vốn từ cho trẻ. Chính vì thế tôi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng làm quen với chữ viết cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại trường mầm non Nga Nhân”

1.2. Mục đích nghiên cứu:

Nhằm nâng cao trình độ năng lực cho bản thân về tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ đặc biệt là hoạt động dạy trẻ làm quen với chữ viết.

Đề xuất các giải pháp cải tiến nâng cao chất lượng, nâng cao nhận thức và khả năng về phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ, để trẻ có một khả năng phát âm 29 chữ cái tiếng việt, nghe, nói, đọc viết được tốt hơn.

Giúp cho cha mẹ trẻ hiểu hơn về phương pháp dạy trẻ làm quen với chữ viết ở gia đình.

1.3. Đối tượng nghiên cứu: