SKKN Phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh thông qua dạy học chủ đề: “Lịch sử địa phương gắn liền với các di sản huyện Quỳnh Lưu” bằng phương pháp dạy học dự án
- Mã tài liệu: MP0865 Copy
Môn: | Lịch sử |
Lớp: | 12 |
Bộ sách: | |
Lượt xem: | 374 |
Lượt tải: | 3 |
Số trang: | 80 |
Tác giả: | Lê Thị Hồng Hạnh |
Trình độ chuyên môn: | Thạc sĩ giáo dục |
Đơn vị công tác: | THPT Quỳnh Lưu 2 |
Năm viết: | 2021-2022 |
Số trang: | 80 |
Tác giả: | Lê Thị Hồng Hạnh |
Trình độ chuyên môn: | Thạc sĩ giáo dục |
Đơn vị công tác: | THPT Quỳnh Lưu 2 |
Năm viết: | 2021-2022 |
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh thông qua dạy học chủ đề: “Lịch sử địa phương gắn liền với các di sản huyện Quỳnh Lưu” bằng phương pháp dạy học dự án“ triển khai các biện pháp như sau:
1. Những nội dung phần LSĐP Nghệ An có thể tổ chức dạy học dự án theo hướng TNST ở trường THPT
2. Nguyên tắc và quy trình tổ chức dạy học dự án theo hướng TNST trong dạy học LSĐP
3. Xây dựng kế hoạch và triển khai một số dự án trong dạy học
LSĐP Quỳnh Lưu ở trường THPT
3.1. Dự án “Bảo tồn các di tích văn hóa trên địa bàn huyện Quỳnh Lưu”
3.2. Dự án “Giáo dục Quỳnh Lưu xưa và nay”
3.3. Dự án “Quỳnh Lưu trong công cuộc đổi mới”
Mô tả sản phẩm
BẢNG DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT
Các chữ cái viết tắt | Nội dung |
TNST | Trải nghiệm sáng tạo |
LSĐP | Lịch sử địa phương |
GV | Giáo viên |
HS | Học sinh |
HĐTN | Hoạt động trải nghiệm |
THPT | Trung học phổ thông |
NL | Năng lực |
CNTT | Công nghệ thông tin |
MỤC LỤC
NỘI DUNG | TRANG |
MỞ ĐẦU | 1 |
1. Lý do chọn đề tài. | 1 |
2. Nhiệm vụ nghiên cứu | 2 |
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu | 2 |
4. Phương pháp nghiên cứu | 2 |
5. Đóng góp của đề tài | 2 |
NỘI DUNG | 4 |
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN | 4 |
1. Cơ sở lí luận | 4 |
1.1. Quan niệm về dạy học dự án | 4 |
1.2. Quan niệm về giáo dục qua hoạt động TNST | 4 |
1.3. Quan niệm về dạy học LSĐP | 6 |
1.4. Ý nghĩa của việc vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học LSĐP theo hướng TNST | 7 |
2. Cơ sở thực tiễn | 8 |
2.1. Thực trạng dạy học LSĐP ở trường phổ thông | 8 |
2.2. Điều tra, khảo sát | 9 |
II. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN VÀO DẠY
HỌC LSĐP Ở TRƯỜNG THPT THEO HƯỚNG TNST |
10 |
1. Những nội dung phần LSĐP Nghệ An có thể tổ chức dạy học dự án theo hướng TNST ở trường THPT | 10 |
2. Nguyên tắc và quy trình tổ chức dạy học dự án theo hướng TNST trong dạy học LSĐP | 12 |
3. Xây dựng kế hoạch và triển khai một số dự án trong dạy học
LSĐP Quỳnh Lưu ở trường THPT |
14 |
3.1. Dự án “Bảo tồn các di tích văn hóa trên địa bàn huyện Quỳnh Lưu”. | 14 |
3.2. Dự án “Giáo dục Quỳnh Lưu xưa và nay”. | 22 |
3.3. Dự án “Quỳnh Lưu trong công cuộc đổi mới”. | 30 |
III. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM | 37 |
1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm | 37 |
2. Nội dung của thực nghiệm sư phạm | 38 |
3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm | 38 |
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ | 41 |
1. Kết luận | 41 |
2. Kiến nghị | 41 |
3. Nhận xét, đánh giá của Thầy (cô) và học sinh | 42 |
TÀI LIỆU THAM KHẢO | 44 |
PHỤ LỤC |
MỞ ĐẦU
- Lý do chọn đề tài.
Trong chương trình giáo dục phổ thông, môn Lịch sử giữ vai trò chủ đạo trong việc giáo dục lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc, truyền thống lịch sử và văn hóa dân tộc; củng cố các giá trị nhân văn, lòng khoan dung, nhân ái, tinh thần cộng động và hình thành những phẩm chất của công dân Việt Nam, công dân toàn cầu trong xu thế phát triển của thời đại. Dạy học tốt bộ môn Lịch sử nhằm góp phần vào thực hiện mục tiêu chiến lược của Đảng về đào tạo thế hệ trẻ, tiếp tục sự nghiệp cách mạng của cha anh, đưa đất nước phát triển và hội nhập. Trong đó, những tri thức lịch sử địa phương có ý nghĩa rất quan trọng trong việc giáo dục truyền thống cho học sinh.
Thông qua hiểu biết về lịch sử, truyền thống văn hóa của làng xóm, địa phương, học sinh sẽ cảm thấy yêu quý, tự hào về quê hương mình, tự ý thức trách nhiệm gìn giữ, phát huy truyền thống của địa phương
Việc dạy học Lịch sử địa phương đã được quy định trong chương trình Lịch sử ở trường phổ thông. Dạy và học lịch sử địa phương không chỉ giúp HS tìm hiểu về mảnh đất và con người nơi mình sinh ra và lớn lên mà còn là cách giúp HS nhận thức sâu sắc thêm lịch sử dân tộc. Xác định rõ tầm quan trọng đó, trong những năm qua, Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An đã biên soạn tài liệu lịch sử địa phương và đưa vào giảng dạy ở các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh. Tuy nhiên, hiện nay việc dạy học lịch sử địa phương chưa thực sự phát huy hết vai trò của nó trong việc giáo dục truyền thống địa phương cho HS. Một trong những nguyên nhân của tình trạng đó là phương pháp và hình thức dạy học lịch sử ở trường phổ thông chưa thực sự phong phú, hấp dẫn, thiếu những trải nghiệm thực tế.
Dạy học theo dự án là một hình thức dạy học trong đó học sinh thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn liền với thực tiễn, kết hợp lý thuyết với thực hành và đánh giá kết quả. Kết quả của dự án là một sản phẩm hành động có thể giới thiệu được. Sử dụng dạy học theo dự án không chỉ giúp học sinh hứng thú, chủ động trong học tập mà còn rèn luyện, củng cố rất nhiều kỹ năng. Trong dạy học lịch sử địa phương, vận dụng phương pháp dạy học dự án gắn với các hoạt động trải nghiệm sáng tạo giúp phát huy những di sản lịch sử – văn hóa của địa phương để tiến hành dạy học, mang lại ý nghĩa giáo dục và ý nghĩa thực tiễn to lớn. Học sinh được trang bị những tri thức quý báu về lịch sử và truyền thống quê hương, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, nỗ lực phát huy năng lực của bản thân góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương. Tuy nhiên trên thực tế, việc dạy học lịch sử địa phương vẫn còn nhiều bất cập, sự đổi mới còn chậm và thiếu đồng bộ; dạy học lịch sử địa phương chưa thực sự được giáo viên chú trọng, còn mang tính hình thức. Các hoạt động ngoại khóa, tham quan các di tích lịch sử – văn hóa đã được tổ chức nhưng chưa đi vào chiều sâu, giáo viên gặp nhiều khó khăn trong việc tổ chức dạy học dự án.
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
- 2
- 142
- 1
- [product_views]
- 5
- 105
- 2
- [product_views]
- 8
- 102
- 3
- [product_views]
- 3
- 145
- 4
- [product_views]
- 0
- 166
- 5
- [product_views]
- 0
- 152
- 6
- [product_views]
- 6
- 184
- 7
- [product_views]
- 0
- 185
- 8
- [product_views]
- 6
- 174
- 9
- [product_views]
- 7
- 107
- 10
- [product_views]