Thiết kế các hoạt động khởi động nhằm nâng cao hứng thú và sự tập trung của học sinh trong môn Toán 6

Giờ học Toán ở bậc THCS thường được xem là “khô khan” nếu không có yếu tố lôi cuốn ban đầu. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục, việc thiết kế các hoạt động khởi động hiệu quả là bước quan trọng giúp học sinh bước vào tiết học với tâm thế tích cực, chủ động và tập trung cao độ. Đề tài “Thiết kế các hoạt động khởi động nhằm nâng cao hứng thú và sự tập trung của học sinh trong môn Toán 6” đưa ra các biện pháp cụ thể giúp giáo viên khơi dậy niềm yêu thích Toán học ngay từ đầu tiết học.

1. Lý do chọn đề tài

Nhiều học sinh vào tiết học với tâm lý mệt mỏi, thiếu tập trung hoặc chưa sẵn sàng tiếp nhận kiến thức mới. Các hoạt động khởi động chưa được đầu tư kỹ lưỡng hoặc lặp lại khiến giờ học thiếu tính hấp dẫn. Việc thiết kế khởi động sáng tạo, đa dạng và mang tính tương tác sẽ là tiền đề giúp các em hứng khởi học tập, đồng thời phát huy được khả năng tư duy và liên hệ kiến thức thực tế.

2. Các biện pháp thực hiện

Biện pháp 1. Ứng dụng trò chơi học tập giúp khuấy động không khí học tập sôi nổi, hào hứng

Giáo viên khởi động tiết học bằng các trò chơi ngắn như đố vui toán học, giải mật mã, trò chơi tính nhanh,… Các trò chơi này không chỉ tạo không khí vui vẻ, mà còn giúp học sinh rèn luyện phản xạ, tư duy logic ngay từ đầu giờ.

Biện pháp 2. Tạo tình huống thực tiễn kết hợp kiến thức liên môn để gợi mở kiến thức cho học sinh

Giáo viên đưa ra một tình huống đời sống có yếu tố Toán học, kết hợp kiến thức từ các môn học khác như Khoa học, Địa lý, Công nghệ,… để học sinh suy luận, liên hệ và đặt câu hỏi. Cách này không chỉ kích thích sự tò mò mà còn giúp các em hiểu ý nghĩa thực tiễn của Toán học.

Biện pháp 3. Áp dụng kỹ thuật dạy học KWL giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức

KWL (Know – Want to know – Learned) là kỹ thuật giúp học sinh tư duy phản xạ trước khi học. Giáo viên mời học sinh liệt kê những gì đã biết, những điều muốn biết về chủ đề Toán học sắp học. Qua đó, học sinh hình thành tư duy định hướng và sẵn sàng tiếp nhận kiến thức mới.

Biện pháp 4. Giao nhiệm vụ thiết kế mô hình trải nghiệm tại nhà và thuyết trình về sản phẩm trên lớp

Học sinh được giao các bài tập sáng tạo tại nhà như thiết kế mô hình hình học, bảng quy đổi đơn vị đo,… và trình bày sản phẩm vào đầu tiết học. Hoạt động này giúp phát triển kỹ năng giao tiếp, hợp tác, tư duy không gian và nâng cao trách nhiệm cá nhân trong học tập.

3. Điểm mới, sáng tạo của đề tài

• Kết hợp hài hòa giữa phương pháp trò chơi, tình huống thực tiễn và kỹ thuật dạy học tích cực.

• Tăng cường yếu tố trải nghiệm và tương tác cá nhân ngay từ đầu tiết học.

• Học sinh không chỉ học mà còn được “khởi động tư duy” để vào bài một cách chủ động.

4. Hiệu quả của đề tài

• Tăng cường sự tập trung và tích cực tham gia hoạt động học của học sinh.

• Học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức mới với tâm thế thoải mái và hứng thú.

• Phát triển toàn diện các năng lực: tư duy toán học, hợp tác nhóm, sáng tạo và phản xạ nhanh.

Thiết kế các hoạt động khởi động sáng tạo là “chìa khóa” mở đầu một tiết học Toán thành công. Với các biện pháp nêu trên, giáo viên có thể xây dựng tiết học lôi cuốn, hiệu quả và giúp học sinh yêu thích môn Toán hơn.

👉 Xem chi tiết tài liệu tại: Thiết kế các hoạt động khởi động nhằm nâng cao hứng thú và sự tập trung của học sinh trong môn Toán 6