SKKN Một số biện pháp tạo cơ hội cho trẻ khám phá khoa học nhằm nâng cao nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

MỤC LỤC

1. MỞ ĐẦU

1.1. Lí do chọn đề tài:

Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực một cách toàn diện [1]. Vì vậy việc cho trẻ khám phá khoa học ở trường mầm non nhằm tạo môi trường lớp học thân thiện mới lạ, phong phú, bắt mắt thu hút trẻ, kích thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá thế giới xung quanh sống động, để thỏa mãn nhu cầu thích khám phá, ham hiểu biết và phát triển toàn diện. Tạo nền móng vững chắc cho trẻ thơ.

Giáo dục mầm non của chúng ta đang từng bước hoàn thiện mình hơn cả về nội dung và phương pháp. Trong mỗi một lĩnh vực điều có sự thay đổi để phù hợp hơn với tâm sinh lý của trẻ theo từng thời kì, theo từng bước phát triển của trẻ. Đối với lĩnh vực phát triển nhận thức, là lĩnh vực được chú trọng nhất trong giáo dục trẻ, đặc biệt với trẻ 5- 6 tuổi. Trong lĩnh vực nhận thức trẻ được lĩnh hội về tri thức để hoàn thiện mình.

  Quả thực! Hoạt động khám phá khoa học có tầm quan trọng đặc biệt đối với sự phát triển kỹ năng nhận thức của trẻ lứa tuổi mầm non nói chung và độ tuổi mẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng. Vì vậy cho trẻ khám phá khoa học chính là tạo điều kiện, cơ hội và tổ chức các hoạt động đế trẻ tích cực tìm tòi phát hiện về các hiện tượng sự vật xung quanh. Đây thực chất là quá trình tạo ra môi trường hoạt động, tạo ra các tình huống và tổ chức các hoạt động cho trẻ tiếp xúc, trải nghiệm với các sự vật hiện tượng, qua đó trẻ hiểu biết về đặc điểm, tính chất, các mối quan hệ, sự thay đổi và phát triển của chúng giúp trẻ học được các kỹ năng quan sát, phân nhóm, phân loại, đo lường, phán đoán và giải quyêt vấn đề, chuyển tải ý kiến của mình và đưa ra kêt luận về các sự vât hiện tượng đã quan sát, tiếp xúc. Hoạt động cho trẻ tiếp xúc tìm tòi, khám giúp trẻ lình hội những kiến thức sơ đẳng, những hiểu biết, những kinh nghiệm để trẻ học cách làm người .

Là một giáo viên mầm non tôi nhận thấy việc nâng cao chất lượng rèn luyện kỹ năng nhận thức cho trẻ mẫu giáo qua hoạt động khám phá khoa học không chỉ có vai trò nâng cao trình độ chuyên môn cho bản thân mà còn có tác dụng to lớn giúp trẻ phát triển toàn diện các mặt: Trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ, tình cảm kỹ năng xã hội….Những nghiên cứu về đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ mầm non cho thấy: Tâm hồn trẻ rất ngây thơ và trong sáng, thế giới xung quanh qua “lăng kính chủ quan” của trẻ, tất cả đều mới lạ “với biết bao điều kỳ diệu!” và “Vì sao lại thế?” hay “Vì sao thế nhỉ?”… luôn là những câu hỏi thắc mắc, là những điều trẻ luôn khao khát muốn biết, muốn tìm hiểu và khám phá.

Vì tất cả những những lý do này với mong muốn được góp phần nào vào sự nghiệp giáo dục nâng cao chất lượng nhận thức cho trẻ thông qua hoạt động khám phá khoa học nên bản thân tôi đã đề cập tới đề tài “Một số biện pháp tạo cơ hội cho trẻ khám phá khoa học nhằm nâng cao nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non Nga Phú”.

1.2. Mục đích nghiên cứu.

– Góp phần phát triển toàn diện về ngôn ngữ, nhận thức, thẩm mĩ… hướng trẻ đến với nhận thức tiền khoa học.

– Giúp trẻ tìm hiểu, khám phá những hiện tượng khoa học trong đời sống hằng ngày.

– Giúp các đồng nghiệp, các bậc phụ huynh có thêm kiến thức và kinh nghiệm để giáo dục trẻ đạt hiệu quả.

– Nghiên cứu và thực hiện một số biện pháp cho trẻ hứng thú khám phá khoa học nhằm giúp trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi hứng thú với hoạt động KPKH.

1.3. Đối tượng nghiên cứu

Thực hiện đề tài ở lớp mẫu giáo lớn 5 – 6 tuổi trường mầm non Nga Phú – Huyện Nga Sơn – Tỉnh Thanh Hóa.

1.4. Phương pháp nghiên cứu