SKKN Hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để chuẩn bị cho trẻ một hành trang Tiếng việt vững chắc để trẻ bước vào lớp 1 một cách thuận lợi

MỤC LỤC

1. MỞ ĐẦU 1

1.1.  LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1

1.2 Mục đích nghiên cứu 1

1.3 Đối tượng nghiên cứu 2

1.4  Phương pháp nghiên cứu 2

1. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2

2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm 2

2.2.  Thực trạng vấn đề  trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2

2.3. Các sáng kiến kinh nghiệm hoặc các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề. 3

2.3.1 Tạo môi trường chữ viết cho trẻ 4

2.3.2 Tổ chức giờ học bằng giáo án điện tử 5

2.3.3. Lồng ghép tích hợp chữ cái vào các môn học khác 9

2.3.4  Sáng tác, sưu tầm trò chơi, câu đố giúp trẻ làm quen với chữ cái 12

2.3. 5. Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động làm quen với chữ cái 15

2.3.6. Kết hợp giữa  gia đình và nhà trường 15

2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục với bản thân, với đồng nghiệp. 16

III.KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 17

3.1. Kết luận 17

3.2. Kiến nghị: 17

TÀI LIỆU THAM KHẢO 18

1. MỞ ĐẦU.

1.1.  LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.

Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng nói: “Một năm bắt đầu từ mùa xuân, một đời khởi đầu từ tuổi trẻ, tuổi trẻ là mùa xuân của đất nước”(*1). Đúng như thế, tất cả chúng ta ai cũng phải trải qua một tuổi thơ yêu dấu, những ngày tháng không thể nào quên trong cuộc đời. Sinh thời Bác Hồ luôn quan tâm đến các em, đến thế hệ tương lai của nước nhà, Bác nói: “ Những gì quý nhất, đẹp nhất thì hãy dành cho trẻ thơ”. Vì thế việc chăm sóc và giáo dục trẻ là trách nhiệm của gia đình và toàn xã hội, đặc biệt là vai trò chăm sóc, tổ chức, hướng dẫn của cô giáo mầm non. Bởi trường mầm non là trường học đầu tiên của trẻ, nơi đó là phôi thai nuôi trẻ lớn lên trên con đường học vấn. Có thể nói: Trường mầm non là bậc thang đầu tiên, là nền móng cho những bậc thang tiếp theo của cuộc đời.

      Trong tất cả 7 môn học của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thì môn làm quen với chữ cái là một trong những môn học hết sức quan trọng và cần thiết, hình thành những năng lực hoạt động và phát triển tư duy, mở rộng vốn hiểu biết để góp phần vào việc phát triển nhân cách toàn diện. Chữ cái là tế bào để tạo nên từ, nên tiếng trong Tiếng Việt, mà ngôn ngữ là chiếc cầu nối để trẻ đến được với thế giới xung quanh.

       Môn làm quen với chữ cái ở trường mầm non đã giúp trẻ bước đầu làm quen với 29 chữ cái của Tiếng Việt theo kiểu chữ in thường, viết thường và làm quen thêm với kiểu chữ in hoa. Từ đó trẻ nhận biết mặt chữ, phát âm đúng âm của chữ cái, nghe âm tìm được chữ cái, nhìn vào chữ cái đọc được âm tương ứng…Do đó việc cho trẻ làm quen với chữ cái là một hoạt động rất quan trọng trong chương trình giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi, nó còn giúp trẻ có những hiểu biết và kỹ năng cơ bản, hỗ trợ trực tiếp và tích cực cho bộ môn Tiếng Việt ở trường tiểu học, hình thành những cơ sở ban đầu của kỹ năng nghe, đọc và nói Tiếng Việt.  Việc hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để chuẩn bị cho trẻ một hành trang Tiếng việt  vững chắc để trẻ bước vào lớp 1 một cách thuận lợi.

1.2 Mục đích nghiên cứu:

Nhằm hình thành những năng lực hoạt động và phát triển tư duy, mở rộng vốn hiểu biết để góp phần vào việc phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ

– Giúp trẻ nhận biết mặt chữ, phát âm đúng âm của chữ cái, nghe âm tìm được chữ cái, nhìn vào chữ cái đọc được âm tương ứng. Ngoài ra trẻ còn đọc một số câu thơ, ca dao, đồng dao có chứa âm của chữ cái nhằm hoàn thiện bộ máy phát âm và nói năng mạch lạc, có sự biểu cảm, nói đúng ngôn ngữ Tiếng Việt và giúp trẻ biết cầm bút, ngồi đúng tư thế khi tô, viết.

1.3 Đối tượng nghiên cứu:

Trẻ mẫu giáo lớn 5- 6 tuổi điểm trường Na Tao trường mầm non Pù Nhi.

1.4  Phương pháp nghiên cứu:

Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lí thuyết;

Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin;

Phương pháp thống  kê, xử lí số liệu;

Nhận thức được tầm quan trọng của môn học như vậy nên tôi luôn trăn trở, suy nghĩ để tìm ra biện pháp giúp trẻ 5 – 6 tuổi “Làm quen với chữ cái” đạt kết quả tốt hơn. Năm học ………tôi chọn và nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn làm quen với chữ cái cho trẻ 5 – 6 tuổi điểm trường Na Tao – trường mầm non Pù Nhi”.

1. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm:

Để chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo học tiếng mẹ đẻ ở lớp 1 thì việc cho trẻ làm quen dần với chữ cái (nhận mặt chữ và tập tô chữ) là hết sức cần thiết. Nội dung này chỉ có trong chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ 5-6 tuổi. Tuy nhiên việc trẻ hứng thú, ham thích say mê với chữ cái như thế nào còn phụ thuộc vào hoàn cảnh sống, điều kiện gia đình, giáo dục của người lớn xung quanh. Vì vậy vấn đề đặt ra là cần tổ chức tốt các hoạt động ở trường lớp mẫu giáo mà trong đó hoạt động làm quen với chữ cái cũng rất là quan trọng, trẻ ghi nhớ tốt các chữ cái là nền tảng vững chắc cho trẻ khi vào lớp 1. Việc tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với các chữ cái ngộ nghĩnh mà trẻ chưa từng được tiếp cận, đó cũng là một vấn đề được đề cập đế để giúp trẻ nhận biết được dễ dàng hơn trong việc ghi nhớ mặt chữ, để cho trẻ có một kiến thức vững vàng về chữ cái, để khi bước vào ngưỡng cửa của trường tiểu học, khi được tiếp xúc với các chữ cái thì trẻ không phải ngạc nhiên mà lại thích thú hơn khi được tiếp xúc.

2.2.  Thực trạng vấn đề  trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm

1. Thuận lợi:

       Trong những năm gần đây được sự quan tâm của các cấp các ngành, đặc biệt là sự quan tâm sát sao của Phòng giáo dục và nhà trường cũng như  lãnh đạo địa phương nên cơ sở vật chất của nhà trường đã được cải thiệc đáng kể, phòng học thoáng mát, rộng rãi. Nhà trường đã có trang thiết bị điện tử như: Máy chiếu, màn chiếu, máy tính, ti vi khi phát triển vận động.

       Trường luôn coi trọng đến việc tạo môi trường chữ viết phong phú, hấp dẫn để lôi cuốn trẻ. Lớp được trang bị một số đồ dùng học tập để trẻ được tiếp cận với việc học chữ cái qua các trò chơi .

1. Khó khăn:

Bên cạnh những mặt thuận lợi vẫn còn không ít những khó khăn: 

NhËn thøc cña trÎ chªnh lÖch nhauđặc biệt là dạy trẻ dân tộc thiểu số,đặc thù của lớp là trẻ thuộc nhiều dân tộc khác nhau như: Kinh, Dao, Thái, Mông, vì vậy việc truyền thụ kiến thức đến trẻ gặp rất nhiều khó khăn nhất là việc dạy trẻ làm quen với chữ cái.

Nhiều phụ huynh rất nóng lòng  trong việc cho con mình học đọc, học viết. Bên cạnh đó một số phụ huynh chưa quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình.