SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển thể chất thông qua phát triển vận động cho trẻ 3 – 4 tuổi

4.5/5

Giá:

50.000 đ
Cấp học: Mầm non
Môn:
Lớp: 3-4 tuổi
Bộ sách:
Lượt xem: 782
File:
TÀI LIỆU WORD
Số trang:
27
Lượt tải:

5

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển thể chất thông qua phát triển vận động cho trẻ 3 – 4 tuổi” triển khai các biện pháp như sau: 

Biện pháp 1: Chuẩn bị các điều kiện tốt để tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ
Biện pháp 2: Phát triển vận động thông qua các hoạt động khác nhằm phát huy tính tích cực vận động ở trẻ
Biện pháp 3: Phát huy tính chủ động, tích cực, mạnh dạn, tự tin của trẻ trong giờ hoạt động có chủ định.
Biện pháp 4: Tổ chức cho trẻ tích cực tham gia vận động ở mọi lúc, mọi nơi
Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh học sinh trong việc nâng cao tính tích cực qua giáo dục phát triển thể chất cho trẻ.

Mô tả sản phẩm

MỤC LỤC

TRANG
A.  MỞ ĐẦU
I.  Lí do chọn đề tài:  
II.  Mục đích nghiên cứu nhằm phát huy tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi ”
III.  Đối tượng nghiên cứu                                                                                      
IV.  Phương pháp nghiên cứu                                                                                 
B. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I .  Cơ sở lí luận.
II.  Thực trạng của việc phát huy tính tích cực trong hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi. 
III.  Các biện pháp nâng cao tính tích cực trong giáo dục phát triển vận động cho trẻ 3 – 4 tuổi tại trường mầm non Thị trấn 2. 
1.  Biện pháp 1:Chuẩn bị các điều kiện tốt để tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ
2.  Biện pháp 2: Phát triển vận động thông qua các hoạt động khác nhằm phát huy tính tích cực vận động ở trẻ
3.  Biện pháp 3: Phát huy tính chủ động, tích cực, mạnh dạn, tự tin của trẻ trong giờ hoạt động có chủ định.
4.  Biện pháp 4: Tổ chức cho trẻ tích cực tham gia vận động ở mọi lúc, mọi nơi 
5.  Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh học sinh trong việc nâng cao tính tích cực qua giáo dục phát triển thể chất cho trẻ.                                        
IV.  Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm
C.  KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ:
I. Kết luận
II.  Ý kiến đề xuất

 

  1. MỞ ĐẦU
  1. Lý do chọn đề tài

Bác Hồ – Lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hóa thế giới. Bác là người thầy thiên tài, người khai sinh nền Thể dục thể thao cách mạng nước nhà. Bác là người ông, người cha vô vàn kính yêu của mọi cán bộ, huấn luyên viên, vận động viên. Tuy Bác đã đi xa nhưng người vẫn sống mãi trong công cuộc xây dựng đất nước Việt Nam độc lập, hòa bình, dân chủ, giàu mạnh, văn minh. Như lời dạy của Bác Hồ kính yêu đã thường nói, cần thường xuyên tập thể dục cho thân thể khỏe mạnh, cường tráng đó là “Tinh thần đầy đủ để giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới” 

Có thể nói! Giáo dục Mầm non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền móng vững chắc tạo tiền đề cho sự phát triển trong tương lai của trẻ. Và là cơ sở ban đầu đặt nền móng vững chắc cho việc hình thành nhân cách con người. Như ta thường nói! “Trẻ em là hạnh phúc của gia đình, là tương lai của đất nước”, chính vì vậy! Việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ, trong đó chăm sóc sức khỏe là một trong những yếu tố cần thiết. Đây chính là trách nhiệm của gia đình và của toàn xã hội.

Đối với trẻ Mầm non, đây là thời kỳ quan trọng nhất, thời kỳ này đặc điểm tâm sinh lý của trẻ đang phát triển rất mạnh. Tất cả sự lớn lên của trẻ đều bắt đầu bắt đầu từ ăn, nghe, nhìn, nói và vận động bằng tất cả các giác quan. Chính vì vậy! chúng ta đã bước sang thế kỷ 21 với nền văn minh trí tuệ của nền khoa học hiện đại, con người cần phải thực sự năng động, sáng tạo đặc biệt là phải có sức khỏe để phù hợp với sự phát triển của thời đại. 

Có thể hiểu! Giáo dục thể chất là một hoạt động quan trọng đối với lứa tuổi Mầm non và là một trong những hoạt động giáo dục cần thiết để tăng cường sức khỏe cho trẻ, giúp trẻ được vui chơi, hòa nhập cùng bạn bè, với thiên nhiên và trong cuộc sống xã hội tạo cho trẻ có môi trường thân thiện và có một tâm hồn thoải mái, trong sáng.

Trong tình hình thực tế ở các trường Mầm non trên địa bàn huyện Ngọc Lặc nói chung, trong đó, trường mầm non Thị Trấn 2 nói riêng, mà cụ thể là lớp mẫu giáo 3 – 4 tuổi B do tôi phụ trách, thì hoạt động giáo dục thể chất đang là vấn đề cần được quan tâm, chú trọng kể cả về đồ dùng, thiết bị và môi trường phục vụ cho hoạt động này. Bởi nó có ý nghĩa quan trọng để phát triển thể lực cho trẻ, thông qua các hoạt động nhằm giúp trẻ phát triển một cách toàn diện: “Có sức khỏe là có tất cả”. Vì vậy, việc tổ chức các hoạt động giáo dục thể chất qua các hoạt động có chủ định, các trò chơi dân gian, trò chơi vận động… Bản thân tôi có nhiều suy nghĩ về vai trò của giáo dục thể chất giúp khơi dậy ở trẻ cái gì? Nó có tầm quan trọng như thế nào? Phát huy ở trẻ điều gì? Giáo dục trẻ hiểu gì? Bản sắc văn hóa của địa phương qua các hoạt động trò chơi dân gian ra sao?..Bởi vì, có những trẻ còn phụ thuộc rất nhiều vào người lớn và cô giáo, có trẻ còn thụ động trong các hoạt động, có trẻ nhút nhát, chưa linh hoạt, chưa sáng tạo, có trẻ khi chơi còn mang tính tự do trẻ chỉ biết chơi chứ chưa hiểu được ý nghĩa của nó…Với sự cần thiết của hoạt động giáo dục thể chất và để giải quyết được những vấn đề trên tôi quyết định chọn đề tài “Một số biện pháp phát huy tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi B” với mong muốn góp một phần nhỏ bé cho sự phát triển thể lực, tinh thần và trí tuệ.

  1. Mục đích nghiên cứu nhằm phát huy tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi  

         Đề tài ‘’Một số biện pháp phát huy tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi  ’’

Nhằm mục đích phát triển kỹ năng, tăng cường sức khỏe, thể lực từ đó giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt.

Phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo tự tin, mạnh dạn trong quá trình tham gia các hoạt động dục thể chất của trẻ.

Hiểu bản sắc văn hóa dân gian của địa phương, của dân tộc giáo dục trẻ cảm xúc yêu quê hương đất nước thông qua các họat động vâng động qua trò chơi dân gian.

III. Đối tượng nghiên cứu: 

Đề tài ‘’Một số biện pháp phát huy tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo  3- 4 tuổi ’’ sẽ nghiên cứu và tổng kết về những biện pháp giúp trẻ tính tự tin, mạnh dạn từ đó phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình tham gia các hoạt động dục thể chất của trẻ.

  1. Phương pháp nghiên cứu: 

Để đề tài này có tính thiết thực và mang lại hiệu quả cao tôi sẽ sử dụng các phương pháp sau:

– Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết.

– Phương pháp điều tra khảo sát thực tế.

– Phương pháp thu thập thông tin.

– Phương pháp thống kê, quan sát.

– Phương pháp dùng lời.

– Phương pháp quan sát

 

 

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

24-36 tháng
4.5/5
TÀI LIỆU WORD

30.000 

24-36 tháng
4.5/5
TÀI LIỆU WORD

30.000 

Theo dõi
Thông báo của
guest
Phản hồi nội tuyến
Xem tất cả bình luận
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0886945229

Email

kienedu.com@gmail.com

Đây chỉ là bản XEM THỬ - khách hàng vui lòng chọn mua tài liệu và thanh toán để nhận bản đầy đủ

TẢI TÀI LIỆU

Bước 1: Chuyển phí tải tài liệu vào số tài khoản sau với nội dung: Mã tài liệu

Chủ TK: Ngô Thị Mai Lan

STK Agribank: 2904281013397 Copy
* (Nếu khách hàng sử dụng ngân hàng Agribank thì chuyển tiền vào STK Agribank để tránh bị lỗi treo giao dịch)
STK Vietcombank: 1037627258 Copy
vietcombank

Bước 2: Gửi ảnh chụp giao dịch vào Zalo kèm mã tài liệu để nhận tài liệu qua Zalo hoặc email

Nhắn tin tới Zalo Kiến Edu (nhấn vào đây để xác nhận và nhận tài liệu!)