SKKN Một số biện pháp phối hợp giữa tổ chức Công đoàn với Ban chuyên môn nhà trường gópphần nâng cao chất lượng dạy và học tại trường THPT Quỳnh Lưu 2

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Lý do chọn đề tài

    1.1. Công đoàn là một tổ chức chính trị xã hội hoạt động dưới sự lãnh đạo của Đảng, có chức năng xây dựng đảng và chính quyền; đồng thời có trách nhiệm chăm lo, bảo vệ quyền lợi của cán bộ, công nhân viên chức và những người lao động. Trong những năm qua thực hiện đường lối đổi mới của Đảng, trước yêu cầu đổi mới về công tác Giáo dục – Đào tạo; Bộ Giáo dục – Đào tạo đã có nhiều chủ trương lớn nhằm đổi mới về giáo dục, tiến tới, hiện đại, đạt ngang tầm với các nền giáo dục hiện đại trên thế giới. Để thực hiện những chủ trương lớn đó, Công đoàn ngành đã tổ chức phát động nhiều phong trào thi đua nhằm thực hiện tốt các chủ trương lớn đó. Đổi mới và nâng cao chất lượng hoạt động của các công đoàn nhà trường là một đòi hỏi tất yếu trong việc biến các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và của Ngành trở thành hiện thực. Với những ý nghĩa to lớn đó, là một cán bộ công đoàn cấp cơ sở chúng tôi nhận thức sâu sắc rằng: Đổi mới và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của công đoàn nhà trường không những là trách nhiệm của người làm công tác cán bộ công đoàn mà còn là vinh dự, trách nhiệm của mỗi đoàn viên chúng ta; Đặc biệt là việc nâng cao vai trò trách nhiệm của mỗi đoàn viên trong công đoàn nhà trường trong việc cải tiến và nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đối với công tác quản lý và giảng dạy của mình.

    1.2. Công đoàn ngành giáo dục nói chung và công đoàn trường THPT Quỳnh Lưu 2 nói riêng có một đặc thù khác với nhiều tổ chức công đoàn lao động khác; vì công đoàn nhà trường gồm những người lao động trí thức; các đoàn viên công đoàn viên là những thầy cô giáo trực tiếp truyền đạt kiến thức cho học sinh, do vậy mỗi cử chỉ, lời nói, hành động của mỗi đoàn viên trong công đoàn nhà trường cũng khác với kết quả của người lao động khác bởi sản phẩm làm ra của họ không phải là những vật chất cụ thể mà là sản phẩm của trí tuệ và đạo đức con người. Sinh thời Bác Hồ cũng đã từng nói: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người” mà nghề nhà giáo là nghề trồng người, đó là nghề vì lợi ích trăm năm, một nghề có ý nghĩa chiến lược, cơ bản và lâu dài.

     1.3. Để nâng cao chất lượng giáo dục trong các nhà trường phổ thông thì việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo là một vấn đề cực kỳ cấp bách nhưng lại là vấn đề khó nếu như chỉ có bộ phân chuyên môn nhà trường thực hiện; Vì vậy cần phải có lực lượng các đoàn thể kết hợp hỗ trợ, động viên giúp đỡ. Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường nói chung và Công đoàn nói riêng là lực lượng rất quan trọng để tạo nên sức mạnh tổng hợp nhằm chỉ đạo, thực hiện  mục tiêu giáo dục, thực hiện nhiệm vụ kế hoạch của nhà trường. Mọi chủ trương, đường lối, kế hoạch, phong trào thi đua muốn đạt kết quả tốt cần phải có sự phối hợp thực hiện đồng bộ của nhiều tổ chức trong đó Công đoàn trong trường học đóng một vai trò hết sức quan trọng. Nếu giữa Công đoàn và nhà trường không tạo ra sự đoàn kết, thống nhất, đồng bộ và nhất quán thì sẽ gặp khó khăn trong lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý, thực hiện và phát động các phong trào thi đua trong nhà trường.

1.4. Ðổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo là mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu của ngành Giáo dục và Ðào tạo hiện nay. Ðồng hành cùng chuyên môn, Công đoàn trường đã thể hiện vai trò của mình qua nhiều cuộc vận động, phong trào thi đua; phát huy chức năng đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo, người lao động để phát huy sức sáng tạo trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp đổi mới giáo dục và đào tạo. Công đoàn THPT Quỳnh Lưu 2 luôn đoàn kết, luôn phát huy hết mình chức năng, vai trò, nhiệm vụ của tổ chức công đoàn để đồng hành cùng nhà trường nâng cao, phát triển mọi hoạt động giáo dục. Tổ chức công đoàn luôn là điểm tựa, là niềm tin cho mọi CB,GV,CNV trong nhà trường. Tổ chức công đoàn Quỳnh Lưu 2 là nơi tập trung mọi tinh thần đoàn kết, chung tay phát huy thương hiệu của nhà trường. Xuất phát từ những vấn đề thực tế trên, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một số biện pháp phối hợp giữa tổ chức Công đoàn với Ban chuyên môn nhà trường góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tại trường THPT Quỳnh Lưu 2”.

2. Mục tiêu nghiên cứu

• Đề tài chủ yếu hướng vào những công việc cụ thể của người làm công tácCông đoàn ở trường học phối hợp với ban chuyên môn, nhằm góp phần nâng cao năng lực của cán bộ công đoàn, bám sát vào thực tiễn hoạt động của nhà trường mà đề ra những nội dung, biện pháp hoạt động cho phù hợp với hoạt động của nhà trường. 
• Việc nghiên cứu đề tài này sẽ giúp bản thân làm tốt hơn nhiệm vụ của mình,đồng thời có thể trao đổi tư vấn cùng đồng nghiệp để tìm ra hướng tháo gỡ, giải quyết những vướng mắc trong quá trình hoạt động tại mỗi cơ sở công đoàn trường học về hoạt động chuyên môn kết hợp công đoàn.

3. Nhiệm vụ nghiên cứu

• Xác định cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của vai trò tổ chức công đoàn cơ sởtrong trường học
• Phối hợp với ban chuyên môn nghiên cứu thực trạng của việc triển khai cáchoạt động trong nhà trường nhằm phát huy vai trò của tổ chức công đoàn
• Đề ra những giải pháp đổi mới trong sự phối hợp giữa tổ chức Công đoàn với

Ban chuyên môn nhà trường góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tại trường

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

• Đối tượng nghiên cứu: Những hoạt động của tổ chức công đoàn phối hợp vớiBan chuyên môn trường THPT Quỳnh Lưu 2 nhằm phát huy vai trò của công đoàn cơ sở tại trường học
• Phạm vi nghiên cứu: Công đoàn cơ sở trường THPT Quỳnh Lưu 2

5. Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu lý luận: Tra cứu, phân tích, tổng hợp tài liệu thôngqua việc nghiên cứu các văn bản, tài liệu về chỉ đạo hoạt động về công tác chuyên môn theo quy định của Bộ, của Sở, của địa phương; các văn bản, tài liệu về

• chỉ đạo hoạt động CĐCS của Tổng Liên đoàn LĐVN, Công đoàn GDVN, LĐLĐ Tỉnh, Công đoàn GD Nghệ An, CĐ trường THPT Quỳnh Lưu 2.
• Phương pháp thực tiễn: Phương pháp quan sát, điều tra, phỏng vấn, hội thảo,nghiên cứu sản phẩm, phân tích thực trạng, tổng kết kinh nghiệm giáo dục.

6. Điểm mới của sáng kiến

        Sự phối hợp giữa tổ chức Công đoàn với Ban chuyên môn nhà trường góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tại trường là một việc không thể thiếu trong hoạt động giáo dục hiện nay. Tổ chức công đoàn là một trong những tổ chức quan trọng góp phần không nhỏ vào sự phát triển chuyên môn một nhà trường. Nhưng để phát huy được sự phối hợp đó trong trường học không phải là chuyện ngày một ngày hai mà phải là một quá trình. Với chúng tôi trong những năm làm Công đoàn chúng tôi đã rất quan tâm tới những biện pháp thiết thực nhằm phát huy vai trò của công đoàn phối hợp phát triển chuyên môn dạy và học. Chúng tôi đã và đang triển khai được nhiều hoạt động phối hợp có ý nghĩa rất lớn không những đối với các giáo viên, học sinh trong trường mà cả toàn xã hội. Vì vậy mà chúng tôi đã đúc rút được một số kinh nghiệm để cùng chia sẽ với các trường bạn.

7. Thời gian nghiên cứu

         Đề tài sáng kiến kinh nghiệm được áp dụng trong năm học 2022 – 2023. Thời gian nghiên cứu từ tháng 9 năm 2022 đến tháng 4 năm 2023.

PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

1. Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của vấn đề

1.1. Cơ sở lý luận

        Công đoàn là sự tập hợp, đoàn kết, giáo dục, rèn luyện, xây dựng đội ngũ giai cấp công nhân – lao động. Công đoàn đại diện và tổ chức người lao động tham gia quản lí cơ quan, đơn vị; đại diện và bảo vệ các quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng của người lao động. Vị trí của Công đoàn ngày càng được khẳng định và thừa nhận trên tất cả các lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội mà Công đoàn tham gia. Ngày nay trong sự nghiệp CNH – HĐH đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế, vai trò của CĐCS càng ngày càng được mở rộng và phát triển. Xây dựng CĐCS vững mạnh là một trong những tiền đề quan trọng để củng cố tổ chức Công đoàn, là nền móng để xây dựng hệ thống tổ chức Công đoàn từ trung ương đến địa phương lớn mạnh.

         Theo quy định tại Điều 10, Hiến pháp năm 2013 thì “Công đoàn Việt Nam là tổ chức chính trị – xã hội của giai cấp công nhân và của người lao động được thành lập trên cơ sở tự nguyện, đại diện cho người lao động, chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế – xã hội; tham gia kiểm tra, thanh tra, giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp về những vấn đề liên quan đến quyền, nghĩa vụ của người lao động; tuyên truyền, vận động người lao động học tập, nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.”

Điều 188 Bộ Luật lao động năm 2012, Công đoàn có những vai trò cơ bản sau: “Công đoàn cơ sở thực hiện vai trò đại diện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của đoàn viên công đoàn, người lao động”.

           Điều lệ Công đoàn Khóa XII kèm theo quyết định số 174/QĐ-TLĐ ngày

03/02/2020 của Tổng Liên Đoàn Lao động Việt Nam, tại mục b, mục e khoản 1, Điều 2. Quyền và nhiệm vụ của đoàn viên đã nêu rõ:  Quyền của đoàn viên “Được yêu cầu công đoàn đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng khi bị xâm phạm”; “Được công đoàn thăm hỏi, giúp đỡ khi ốm đau, khó khăn, hoạn nạn”.

  Điều 59 Luật Giáo dục (2019) quy định “ Đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường có trách nhiệm góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục và hoạt động theo quy định của pháp luật”.

 Nghị quyết số 20-NQ/TW ngày 28/01/2008 về tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa của Hội nghị Ban chấp hành trung ương Đảng lần thứ 6 (khóa X) đã chỉ rõ “ Các cấp công đoàn cần hướng mạnh hoạt động về cơ sở, lấy cơ sở làm địa bàn hoạt động chủ yếu, lấy công nhân, viên chức, người lao động làm đối tượng vận động, lấy chăm lo bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân, viên chức, người lao động, xây dựng quan hệ hài hòa, ổn định, tiến bộ, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội làm mục tiêu hoạt động”.