SKKN Một số biện pháp xây dựng Công đoàn cơ sở vững mạnh ở trường PT DTNTTHPT số 2 Nghệ An

PHẦN I. MỞ ĐẦU 

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 

Thế kỉ XXI là thế kỉ của nền kinh tế tri thức, con người được xem là nhân tố chính của sự phát triển. Một xã hội muốn phát triển phải dựa vào sức mạnh của tri thức bắt nguồn từ việc khai thác tiềm năng của con người, lấy việc phát huy nguồn lực của con người làm nhân tố của sự phát triển. 

Điều này đòi hỏi giáo dục và đào tạo phải có những thay đổi một cách căn bản và toàn diện, từ triết lí, mục tiêu đến nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học… hướng đến phát triển cho người học hệ thống năng lực cần thiết để có thể tham gia hiệu quả vào thị trường lao động trong nước và quốc tế. Vì thế hoạt động chuyên môn của mỗi nhà trường là nhiệm vụ quan trọng và cần thiết trong thời đại ngày này. Xác định được tầm quan trọng của nhiệm vụ chuyên môn công đoàn trường THPT DTNT Tỉnh nhập cuộc với tâm thế chủ động, đối tượng trọng tâm công đoàn hướng tới là hoạt động chuyên môn trong nhà trường. 

Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường THPT nói chung và công đoàn nói riêng là lực lượng rất quan trọng tạo nên sức mạnh tổng hợp để chỉ đạo, thực hiện mục tiêu giáo dục, để thực hiện nhiệm vụ cụ thể của nhà trường. Vì mọi chủ trương kế hoạch muốn được thực hiện tốt phải thống nhất hành động và phối hợp thực hiện. Nếu mối quan hệ thống nhất giữa Công đoàn với Chuyên môn không thuận lợi, hài hòa thì cả công đoàn và nhà trường sẽ gặp khó khăn trong lãnh đạo, chỉ đạo và quản lý trong nhà trường. Về phía công đoàn, nếu sự phối hợp không thống nhất thì công đoàn khó hoạt động, tổ chức công đoàn chỉ duy trì về mặt hình thức. Trên thực tế ở đâu có sự vào cuộc của Công đoàn với Chuyên môn thì mọi hoạt động đều suôn sẻ, đều tay, công đoàn ở đơn vị sẽ đạt công đoàn vững mạnh và trường đạt thành tích cao. 

Chất lượng giáo dục được quyết định một phần rất lớn từ người thầy, có thầy giỏi sẽ có trò giỏi. Riêng đối với ngôi trường THPT DTNT thì thầy, cô giỏi chuyên môn chưa đủ, thầy, cô còn phải thay cha mẹ, người thân quản lý, chăm sóc, giúp đỡ, hỗ trợ các em từ những việc nhỏ, thầm kín, đến định hướng nghề nghiệp cho các em. Nhiệm vụ này không hề dễ dàng. Đòi hỏi thầy, cô bám trường, bám lớp, thực sự yêu thương, tâm huyết mới có thể làm được. Thấu hiểu chia sẻ với đoàn viên của mình, Công đoàn đã làm tốt công tác động viên, khích lệ, xây dựng môi trường làm việc dân chủ, đoàn kết, tạo tâm thế thoải mái, yêu trường, yêu lớp. Ban Chấp hành Công đoàn xác định, Công đoàn phải là cầu nối, là chỗ dựa tin cậy cho người lao động, tạo động lực cho cán bộ, nhà giáo, người lao động yên tâm, phấn khởi, hoàn thành tốt các nhiệm vụ chuyên môn”. 

Trường THPT DTNT Tỉnh là một ngôi trường đặc thù. Đa số học sinh là con em đồng bào dân tộc thiểu số miền Tây Nghệ An. Tại ngôi trường này, học sinh ngoài học tập các môn văn hóa trên lớp còn ăn, ở, sinh hoạt, rèn luyện 24/24h trong khuôn viên nhà trường. Vì vậy,việc cung cấp các kiến thức văn hóa trên lớp học, rất cần thiết . Với đặc thù đào tạo học sinh chủ yếu là người dân tộc thiểu số như , Thái, Khơ mú, Thổ, Dao, Mông…(chiếm trên 90 % học sinh trong toàn trường), các em có hoàn cảnh gia đình rất khó khăn( hơn 50 % là hộ nghèo và cận nghèo), đường sá xa xôi, đi lại không thuận lợi, công tác xã hội hóa chưa cao, rào cản về ngôn ngữ, phong tục tập quán đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến công tác dạy – học của nhà trường. Từ tháng 9/2019, UBND tỉnh đã phê duyệt đề án xây dựng trường trọng điểm. Trường THPT DTNT tỉnh may mắn là một trong năm trường trọng điểm chất lượng cao. Đây là cơ hội nhưng cũng là thử thách đối với nhà trường trong thời kỳ đổi mới. Để đảm bảo thực hiện chương trình giáo dục chung, vừa đảm bảo chương trình giáo dục tăng cường của trường trọng điểm thì việc chú trọng đến phát triển phẩm chất, năng lực, kỹ năng của học sinh là nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường. Chính vì thế đòi hỏi tập thể nhà trường luôn phải đoàn kết, thống nhất, nhiệt huyết, tận tâm với công tác giáo dục; cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường để có sức mạnh tổng hợp, thực hiện và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục phù hợp với tình hình thực tế trong từng năm học, từng giai đoạn, đảm bảo các điều kiện về chất lượng, đáp ứng yêu cầu triển khai Chương Trình GDPT 2018. Từ những thực tế trên, việc tìm hiểu và nắm vững chức năng của công đoàn trong nhà trường, đặc biệt là phát huy được vai trò của Công đoàn trong công tác hoạt động Chuyên môn như thế nào để bộ máy lãnh đạo, chỉ đạo hoạt động nhịp nhàng, xây dựng tập thể nhà trường ngày càng phát triển là vấn đề cần thiết. Thực hiện nhiệm vụ nhà trường, trong hơn hai năm qua, chúng tôi đã đúc rút được “Một số kinh nghiệm tổ chức các hoạt động Công Đoàn phối hợp với chuyên môn trong quản lý chỉ đạo để nâng cao chất lượng giáo dục ở Trường THPT DTNT Tỉnh Nghệ An” được thực hiện ở trường THPT DTNT Tỉnh. 

1. TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI 

• Là lần đầu tiên đề tài “Một số kinh nghiệm tổ chức các hoạt động Công Đoàn phối hợp với chuyên môn trong quản lý chỉ đạo để nâng cao chất lượng giáo dục ở Trường THPT DTNT Tỉnh Nghệ An” được thực hiện ở trường THPT DTNT Tỉnh. 
• Nêu được nhiệm vụ, giải pháp, bài học kinh nghiệm của Công đoàn đối với hoạt động chuyên môn trong nhà trường. 
• Các giải pháp được đề xuất trong đề tài phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh và môi trường sinh hoạt học tập ở Trường THPT DTNT Tỉnh. 

III. MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 

• Đề tài chủ yếu tập trung vào các giải pháp góp phần xây dựng các hoạt động Công 

Đoàn phối hợp với chuyên Môn, nhằm góp phần giúp cho nhà trường đạt được mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, xây dựng trường trọng điểm chất lượng cao, học sinh tích cực thành công, nâng tầm vị thế của nhà trường trong toàn Tỉnh. 

• Để thực hiện đề tài tôi đã sử dụng các nhóm phương pháp: Phương pháp thu thập tài liệu, phương pháp thực nghiệm, phương pháp phỏng vấn, phương pháp điều tra, xử lí số liệu, phương pháp tổng hợp. 

1. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 
2. Đối tượng 

– Đối tượng là: các hoạt động Công Đoàn phối hợp với chuyên môn trong quản lý chỉ đạo để nâng cao chất lượng giáo dục. 

2. Phạm vi 

– Ở Trường THPT DTNT Tỉnh Nghệ An. 

1. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI 

Đề tài gồm ba phần: 

Phần I: Mở Đầu 

Phần II: Nội Dung nghiên cứu 

1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài 
2. Các giải pháp tổ chức các hoạt động Công Đoàn phối hợp với chuyên môn trong quản lý chỉ đạo để nâng cao chất lượng giáo dục ở Trường THPT DTNT Tỉnh Nghệ An. 
3. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất. 

Phần III: Kết quả đạt được