SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công tại trường THPT Anh Sơn 3 trong bối cảnh hiệnnay

  1. Lí do chọn đề tài 

Ở Việt Nam phụ nữ chiếm khoảng 50% dân số của cả nước, trong đó khoảng 83% phụ nữ ở độ tuổi lao động tham gia lực lượng lao động. Đối với ngành Giáo dục đào tạo nữ chiếm trên 80%. Đội ngũ nữ cán bộ nhà giáo người lao động của ngành đã nỗ lực phấn đấu, đạt được nhiều thành tích trong công tác, góp phần quan trọng hoàn thành nhiệm vụ chính trị của Ngành, đồng thời hoàn thành thiên chức làm vợ, làm mẹ, xây dựng mái ấm gia đình. Vì thế vấn đề nâng cao chất lượng công tác nữ công trong các tổ chức công đoàn cơ sở hiện nay đã được chú trọng trong các văn kiện Đại hội Công đoàn Việt Nam lần thứ XII. Đặc biệt tổ chức công đoàn cơ sở đã xác định rõ những nhiệm vụ trọng tâm công tác nữ công đưa vào chương trình toàn khóa và từng năm trong nhiệm kì. 

Đối với trường THPT Anh Sơn 3, một ngôi trường đóng ở địa bàn thuộc xã cuối cùng theo quốc lộ 7A của huyện Anh Sơn. Một xã miền núi thuộc vùng nông thôn bán sơn địa đời sống nhân dân và trình độ dân trí còn thấp nhưng với sự quan tâm của các cấp các ngành nên các nữ cán bộ nhà giáo người lao động và nữ học sinh trường THPT Anh Sơn 3 đã không ngừng cố gắng khắc phục những khó khăn để làm tốt nhiệm vụ dạy và học. Năm học 2022-2023 tổng số nữ cán bộ giáo viên nhân viên gồm 33 trên tổng số 56 người, học sinh nữ gồm 433 trên tổng số 885 học sinh. Trong những năm qua đội ngũ nữ cán bộ giáo viên nhân viên của đã không ngừng phấn đấu để đưa chất lượng giáo dục của nhà trường ngày càng đi lên, đồng thời làm tốt thiên chức làm vợ, làm mẹ, xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc. Sự kiên trì, chịu thương, chịu khó, năng động của nữ cán bộ nhà giáo người lao động đã giành được nhiều thành tích cao trong phong trào “giỏi việc trường, đảm việc nhà”. Các nữ học sinh đại đa số ngoan ngoãn, lễ phép, nhiều em đạt thành tích cao trong học tập và tích cực trong các phong trào hoạt động của nhà trường. 

Với kinh nghiệm làm công tác Công đoàn cơ sở của mình, tôi nhận thấy rằng  để góp phần xây dựng Công đoàn cơ sở vững mạnh thì chúng ta cần quan tâm hơn nữa đến hoạt động của nữ công và đưa ra những giải pháp hoạt động thiết thực phù hợp với tình hình của Công đoàn cơ sở trong bối cảnh hiện nay để phát huy tối đa vai trò của nữ cán bộ nhà giáo người lao động và nữ học sinh.  

Từ những lí do đó tôi quyết định chọn đề tài: “Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công tại trường THPT Anh Sơn 3 trong bối cảnh hiện nay”.  

• Mục đích nghiên cứu 

Trong nhiều năm làm Trưởng ban nữ công – phụ trách công tác nữ công của nhà trường, bản thân tôi đã dành nhiểu thời gian và tâm huyết nghiên cứu hoạt động của công tác nữ công. Ban nữ công đã có nhiều biện pháp nhằm đổi mới và làm phong phú cho hoạt động nữ công trong nhà trường. Chính vì vậy hoạt động nữ công tại trường THPT Anh Sơn 3 đã diễn ra khá sôi nổi, tích cực và được Công đoàn nghành Giáo dục Nghệ An ghi nhận. Với sáng kiến này tôi muốn chia sẻ những kinh nghiệm trong công tác nữ công mà bản thân đúc rút trong hơn 10 năm làm công tác nữ công tới các đồng nghiệp nhằm tạo một luồng gió mới làm thay đổi công tác nữ công theo hướng tích cực ở các trường THPT vùng sâu, vùng xa nông thôn thuộc vùng bán sơn địa như trường THPT Anh Sơn 3. Hơn nữa trên cơ sở áp dụng đề tài này, nhiều cán bộ công đoàn sẽ có nhiều sáng tạo, cải tiến các biện pháp và chia sẻ cho các công đoàn cơ sở  khác, từ đó sẽ tạo làn sóng “giáo viên tích cực- sáng tạo”, học sinh tích cực năng động, giúp cho nữ giáo viên, nữ học sinh có ý thức phát huy năng lực bản thân để tham gia ngày càng tích cực hơn vào các hoạt động tập thể cũng như trong công tác giảng dạy, học tập ở trường học thuộc khối THPT. Từ đó hạn chế những biểu hiện tiêu cực, tạo cho nữ cán bộ nhà giáo người lao động và các nữ học sinh  niềm vui, hạnh phúc khi tới trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh mới, đặc biệt trong thực hiện tốt nhiệm vụ chương trình giáo dục 2018 bậc THPT. 

• Đối tượng nghiên cứu 

• Đề tài thực hiện cụ thể trong công tác nữ công của bản thân tôi trên cương vị cán bộ công đoàn cơ sở.  
• Việc vận dụng và khảo sát kết quả cụ thể được thực hiện cho nữ cán bộ nhà giáo, người lao động và nữ học sinh ở trường THPT Anh Sơn 3 từ năm học 20212022 đến năm học 2022-2023 và khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi ở nữ cán bộ nhà giáo, người lao động và nữ học sinh trường THPT Anh Sơn 3. 

4. Nhiệm vụ nghiên cứu 

Thực hiện đề tài này, tôi xác định cần làm rõ 3 nhiệm vụ sau: 

• Chỉ ra các văn bản chỉ đạo của công đoàn các cấp để thấy việc thực hiện đề tài là phù hợp với chủ trương của ngành giáo dục và đào tạo Việt Nam và sự chỉ đạo của sở giáo dục và đào tạo Nghệ An. 
• Làm rõ thực trạng công tác nữ công hiện nay tại trường THPT Anh Sơn 3 và sự cấp thiết phải tiến hành đổi mới. 
• Nêu ra các giải pháp có tính khả thi về đổi mới công tác nữ công trong đó tập trung vào các hoạt động cho nữ cán bộ nhà giáo, người lao động và nữ học sinh của trường. 

5.  Phương pháp nghiên cứu 

Trong quá trình nghiên cứu và viết sáng kiến này, bản thân tôi đã sử dụng một số phương pháp cơ bản sau: 

• Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đây là phương pháp tìm hiểu các văn bản chỉ đạo của các cấp các ngành về công tác nữ công, qua đó nắm bắt được những lí luận cần nghiên cứu của đề tài. 
• Phương pháp thực nghiệm: trực tiếp thực hiện đổi mới các hoạt động nữ công của Ban chấp hành công đoàn trường. 
• Phương pháp điều tra, thống kê: thực hiện điều tra đánh giá của nữ giáo viên, nhân viên và nữ học sinh với các hoạt động nữ công ở trường THPT Anh Sơn 3. 
• Phương pháp so sánh, đối chiếu: so sánh, đối chiếu kết quả hoạt động và phong trào của ban nữ công tại đơn vị mình phụ trách trước và sau khi áp dụng đề tài.  
• Ngoài ra, tôi còn sử dụng một số thao tác khác như: nghiên cứu tài liệu, phân tích, tổng hợp. Căn cứ vào những tư liệu đã thu thập được tại đơn vị công tác kết hợp với sự thu thập, nghiên cứu các tài liệu tham khảo, đặc biệt là các văn bản hướng dẫn và chỉ đạo của các cấp. Bản thân tôi đã tiến hành phân tích, tổng hợp các yếu tố cơ bản và tìm ra phương pháp giải quyết khả thi nhằm nâng cao công tác hoạt động nữ công trong nhà trường. 

6. Tính mới của đề tài 

• Đổi mới hoạt động nữ công với nhiều hình thức và nội dung phong phú, sáng tạo phù hợp với điều kiện thực tế của xã hội và đơn vị. 
• Giúp cho nữ cán bộ nhà giáo, người lao động và nữ học sinh có ý thức phát huy năng lực bản thân, tạo niềm vui, hạnh phúc. 

PHẦN II.  NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 

• Cơ sở lí luận 

1.1. Điều lệ Công đoàn Việt Nam khóa XII 

Theo Điều 24 Điều lệ Công đoàn Việt Nam khóa XII năm 2020  thì Công tác nữ công là nhiệm vụ của Ban Chấp hành Công đoàn mỗi cấp, nhằm phát huy vai trò và đảm bảo quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của lao động nữ theo quy định của pháp luật. Theo Điều 25 Điều lệ Công đoàn Việt Nam khóa XII quy định: “Ban nữ công Công đoàn có nhiệm vụ tham mưu giúp Ban Chấp hành Công đoàn cùng cấp: Tham gia xây dựng và thực hiện các chế độ, chính sách, pháp luật liên quan đến lao động nữ, về giới, bình đẳng giới, vì sự phát triển của phụ nữ, công tác cán bộ nữ, dân số, sức khỏe sinh sản, gia đình, trẻ em; tổ chức các phong trào trong nữ đoàn viên công đoàn; đại diện tham gia giải quyết các vấn đề có liên quan trực tiếp đến lao động nữ và trẻ em; thực hiện lồng ghép các hoạt động của hội phụ nữ với hoạt động nữ công công đoàn.  Ban chấp hành công đoàn cấp trên trục tiếp cơ sở, công đoàn cơ sở được thành lập và chỉ đạo hoạt động ban nữ công quần chúng”.  

1.2.  Hướng dẫn Số: 03/HD-TLĐ   

Mục 18.5 hướng dẫn Số: 03/HD-TLĐ  ngày 20 tháng 02 năm 2020 của Tổng liên đoàn lao động Việt Nam quy định Nhiệm vụ, quyền hạn của ban nữ công quần chúng như sau:  

• Tham mưu giúp ban chấp hành công đoàn cùng cấp xây dựng chương trình, nội dung, kinh phí tổ chức các hoạt động triển khai công tác nữ công trong nhiệm kỳ và hàng năm. 

Nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của nữ đoàn viên, người lao động và phản ánh, đề xuất, kiến nghị với ban chấp hành công đoàn cùng cấp; Tham gia thanh tra, kiểm tra, giám sát thực hiện chế độ, chính sách lao động nữ, tham gia giải quyết các vấn đề liên quan đến quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của nữ đoàn viên, người lao động. Phát hiện, bồi dưỡng đoàn viên nữ ưu tú để giới thiệu cho ban chấp hành công đoàn trong quá trình tham gia công tác quy hoạch, đào tạo và xem xét giới thiệu bổ nhiệm vào chức danh lãnh đạo các cấp. Đại diện cho nữ đoàn viên, người lao động tham gia các tổ chức hợp pháp có liên quan đến lao động nữ, trẻ em, dân số, gia đình, bình đẳng giới và vì sự phát triển của phụ nữ. – Tuyên truyền, giáo dục nữ đoàn viên, người lao động về đường lối, chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước nói chung, hoạt động nữ công và những nội dung có liên quan đến lao động nữ nói riêng. Tổ chức các phong trào thi đua trong nữ đoàn viên, người lao động. Vận động nữ đoàn viên, người lao động tham gia các hoạt động xã hội và các phong trào thi đua chung do công đoàn phát động.