SKKN Thực trạng môi trường và biến đổi khí hậu tại nghệ an hiện nay và giải pháp lồng ghép giáo dục môi trường trong dạy học chuyên đề cho học sinh khối 10 theo chương trình GDTHPT 2018

1. Lꢁ do chọn đề tꢂi

thành một thành viên đặc biệt trong sinh quyển. Khi con người bắt đầu có ý thức

và khả năng tìm hiểu về thế giới xung quanh thì đồng thời cũng bắt đầu tạo ra

những công cụ, sản phẩm phục vụ cho các nhu cầu của cuộc sống. Trong quá

trình tiến hóa và phát triển, con người luôn phải dựa vào các yếu tố sẵn có trong

tự nhiên. Con người với tư cách là một vật thể sống, một yếu tố của sinh quyển

đã tác động trực tiếp vào môi trường. Các hệ sinh thái tự nhiên hoặc dần chuyển

thành hệ sinh thái nhân tạo, hoặc bị tác động của con người đến mức mất cân

bằng và suy thoái.

Trái Đất đã tăng lên với tốc độ chưa từng có trong vòng ít nhất 12.000 năm qua.

Đặc biệt hiện tượng Trái Đất nóng lên nhanh chóng trong vòng 30 năm trở lại

đây.

(BĐKH), thiên tai, bão lụt, hạn hán diễn ra dồn dập hơn trước. Điều này là hiển

nhiên và không thể phủ nhận. Trước tình hình đó, các lĩnh vực, ngành, địa

phương đã triển khai các hoạt động nghiên cứu, đánh giá tình hình, diễn biến và

tác động của BĐKH đến tài nguyên, môi trường, sự phát triển kinh tế – xã hội,

đề xuất và bước đầu thực hiện các giải pháp ứng phó, và về lâu dài tích hợp mục

tiêu ứng phó BĐKH vào trong các hoạt động thường xuyên của mình.

̉

và biến đổi khí hậu diễn ra trên tất cả các lĩnh vực từ đời sống đến hoạt động sản

xuât.

địa phương mình sinh sống và hơn thế nữa chúng tôi muôn đào tạo ra những

công dân hữu dụng, những thế hệ con người có ích cho đất nước, cho quê hương

những thế hệ nắm giữ vận mệnh của Tổ Quốc. Vì thế,chúng tôi thấy rằng việc

số môn học nhất là môn Địa Lý ở trường THPT là hoàn toàn phù hợp và cần

động nhỏ nhất . Đồng thời các em cũng chính là các cầu nối thông tin để tuyên

TRƢỜNG TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ CHO HỌC SINH KHỐI 10

THEO CHƢƠNG TRÌNH GDTHPT 2018”

Vân đê môi trương và biến đổi khí hậu trên thê

Nam noi riêng la môt

môi trương va biên đô

địa điểm tiêu biểu trong địa bàn tꢀnh Nghệ An mà qua thời gian sinh

ng, nghiên cưu, trải ng hiêm thưc tê chúng tôi co đươc. Qua đo đê bao vê

trương, góp phần vào công cuộc chống biến đổi khí hậu đang diễn ra trên phạm

môt sô

sô

phương trong đia

sinh cua minh y thưc , trách nhiệm bảo vệ

với tự nhiên. Trước hết, con người là một bộ phận của tự nhiên. Con người lấy

bề mặt Trái Đất làm nơi sinh sống, tồn tại và phát triển – Đó chính là môi

trường. Có nhiều khái niệm về môi trường, nhưng chúng tôi thấy khái niệm của

Allaby năm 1994 là đầy đủ hơn cả: “Môi trường bao gồm tất cả những yếu tố tác

động trực tiếp hoặc gián tiếp đến đời sống sinh vật tồn tại trong đó. Môi trường

của con người bao gồm cả lĩnh vực tự nhiên, xã hội, công nghệ, kinh tế, chính

trị, đạo đức, văn hoá, lịch sử và mĩ học”.

hệ thống khí hậu gồm khí quyển, thuỷ quyển, sinh quyển, thạch quyển hiện tại

và trong tương lai bởi các nguyên nhân tự nhiên và nhân tạo”.

Theo quan điểm của Tổ chức khí tượng thế giới (WMO), BĐKH là sự vận

động bên trong hệ thống khí hậu, do những thay đổi kết cấu hệ thống hoặc trong

mối quan hệ tương tác giữa các thành phần dưới tác động của ngoại lực hoặc do

hoạt động của con người.

Sự biến đổi trạng thái của khí hậu so với trung bình hoặc dao động của

khí hậu duy trì trong một khoảng thời gian dài, thường là vài thập niên hoặc dài

hơn. BĐKH có thể là do các quá trình tự nhiên bên trong hoặc các tác động bên

ngoài, hoặc do hoạt động của con người làm thay đổi thành phần của khí quyển

hay trong khai thác sử dụng đất. Sự thay đổi về khí hậu do ảnh hưởng trực tiếp

hay gián tiếp từ hoạt động của con người cùng với BĐKH do tự nhiên sẽ làm

thay đổi cấu thành của khí quyển.

của các trường trên địa bàn để các em phát biểu những cảm nhận và nêu ý kiến,

nguyện vọng của mình về việc tìm hiểu thực trạng môi trường ở tꢀnh Nghệ An

và giải pháp lồng ghép giáo dục môi trường vào dạy học chuyên đề cho học sinh

khối 10 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.Nội dung khảo sát như sau: