Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn THPT Chương trình mới

1. SKKN Ngữ văn THPT năm 2024-2025 BẢN QUYỀN

Mã Q

– Mới nhất: Đây đều là các bài viết được viết theo xu hướng năm học 2024-2025.

– Không trùng trên mạng

– Mỗi tỉnh chỉ bán 1 người

– Mỗi mẫu đủ 3 bản tương ứng với 3 bộ sách (CD/CTST/KNTT)

– Có bản word và slide

1.1. SKKN Ngữ văn lớp 10 năm 2024-2025

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)	Các tỉnh đã bán
Q1001	Sử dụng kỹ thuật dạy học nhóm và đối thoại phản biện nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Ngữ văn cho học sinh lớp 10	Tại đây
Q1002	Một số giải pháp dạy học tích cực nhằm phát huy năng lực đọc hiểu, cảm thụ tác phẩm thơ của học sinh trong chương trình Ngữ văn 10	Tại đây
Q1003	Biện pháp dạy học Thực hành tiếng Việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ kết hợp giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh lớp 10	Tại đây

1.1. SKKN Ngữ văn lớp 11 năm 2024-2025

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)	Các tỉnh đã bán
Q1101	Tích hợp kiến thức liên môn đa dạng hóa hoạt động dạy học môn Ngữ văn để phát huy năng lực “Hợp tác – Giao tiếp – Sáng tạo” cho học sinh lớp 11	Tại đây
Q1102	Vận dụng hiệu quả mô hình sân khấu hóa cùng sơ đồ tư duy sáng tạo để cải thiện và nâng cao chất lượng giảng dạy Ngữ văn 11	Tại đây
Q1103	Tích cực hóa hoạt động dạy học môn Ngữ văn 11 để nâng cao năng lực tự học, tự chủ và phát triển tư duy phản biện cho học sinh	Tại đây

1.1. SKKN Ngữ văn lớp 12 năm 2024-2025

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)	Các tỉnh đã bán
Q1201	Vận dụng linh hoạt các kỹ thuật dạy học nhóm nhằm nâng cao kĩ năng viết môn Ngữ văn cho học sinh lớp 12	Tại đây
Q1202	Lồng ghép giáo dục các giá trị đạo đức, lối sống tốt đẹp và xây dựng nền tảng nhân cách vững chắc cho học sinh lớp 12 qua các hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn	Tại đây
Q1203	Tích cực hóa giờ học Ngữ văn cho học sinh lớp 12 thông qua các hoạt động trải nghiệm và thực hành thực tế “Linh động – Sáng tạo – Hấp dẫn”	Tại đây

2. SKKN Ngữ Văn THPT năm 2022-2023

Mã MP

– Bán đại trà

– Viết năm 2022-2023

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)
MP0316	“ Một số giải pháp dạy học nhằm phát triển năng lực đọc hiểu truyện ngắn hiện đại cho học sinh THPT – KNTT
MP0200	SKKN Một số kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn ở những trường THPT có chất lượng đầu vào thấp
MP0241	SKKN Xây dựng môi trường sinh hoạt tập thể cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường THPT Kỳ Sơn thông qua tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Ngữ văn
MP0247	SKKN Ứng dụng công nghệ số trong dạy học môn Ngữ Văn tại Trƣờng THPT Nguyễn Xuân Ôn
MP0248	SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
MP0249	SKKN Vận dụng các hoạt động trải nghiệm trong dạy học chủ đề Truyện dân gian theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong tình hình dịch bệnh hiện nay
MP0250	SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ Văn đạt hiệu quả tại trường THPT Nguyễn Quang Diêu
MP0264	SKKN Rèn kỹ năng chứng minh trong kiểu bài nghị luận về vấn đề lí luận văn học cho học sinh giỏi quốc gia
MP0275	SKKN Báo cáo biện pháp nâng cao chất lượng công tác giảng dạy môn Ngữ văn tại trường THPT Nguyễn Lương Bằng
MP0279	SKKN Rèn luyện phương pháp học tự chủ và tư duy phản biện cho học sinh THPT thông qua hoạt động Vận dụng trong môn Ngữ văn
MP0282	SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học thông qua hình thức khai thác tranh, ảnh, video trong dạy học môn Ngữ văn THPT
MP0290	Ngôn ngữ mạng xã hội của học sinh và một số giải pháp góp phần giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt tại trường THPT Lê Lợi
MP0257	SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ cho học sinh thpt qua các loại văn bản
MP0291	Tạo hứng thú trong giờ học Ngữ văn bằng hoạt động tranh biện ở trường THPT Lê Lợi
MP0244	SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn (phần Đọc -hiểu văn bản) cho HS ban khoa học tự nhiên ở trường THPT theo định hướng phát triển NL
MP0285	SKKN Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Mù Cang Chải gắn với “Học tập và làm theo tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh” thông qua môn Ngữ văn

2.1. SKKN Ngữ Văn lớp 10 năm 2022-2023

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)
MP0304	Phương pháp xây dựng đề kiểm tra định kì môn Ngữ văn lớp 10 theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh (CTST)
MP0305	Sử dụng phương pháp đọc thẩm mĩ nhằm nâng cao hiệu quả giờ học khi dạy học phần đọc bài 2: Vẻ đẹp của thơ ca (Chương trình Ngữ văn 10 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) – KNTT
MP0306	Xây dựng rubric đánh giá năng lực đọc, viết, nói và nghe của học sinh lớp 10 trong dạy học văn bản thông tin (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) – KNTT
MP0307	Dạy- học sử dụng từ Hán- Việt (phần thực hành tiếng Việt) trong SGK Ngữ văn 10, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống theo hướng phát triển năng lực ngôn ngữ – KNTT
MP0308	Sử dụng Google Classroom và Quizizz để tăng hiệu quả cho giờ dạy học tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn THPT mới – KNTT
MP0309	Phát triển năng lực số cho học sinh vùng nông thôn thông qua dạy học các văn bản thơ trữ tình trong SGK Ngữ văn 10 (Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) – KNTT
MP0310	Dạy bài “Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời” theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh trong chương trình Ngữ văn 10 THPT (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) – KNTT
MP0311	Dạy học dự án văn bản Huyện đường kết hợp với hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp góp phần phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh lớp 10 trường trung học phổ thông Cờ Đỏ – KNTT
MP0312	Vận dụng kĩ thuật SQ3R để dạy – học ĐỌC các văn bản nghị luận trong Bài 3“Nghệ thuật thuyết phục trong văn nghị luận” (Ngữ Văn 10 – KNTT&CS) theo định hướng phát triển năng lực học sinh
MP0313	Nâng cao năng lực dạy học chuyên đề học tập “Đọc, viết và giới thiệu một tập thơ, một tập truyện hoặc một tiểu thuyết” trong chương trình Ngữ văn 10 – THPT 2018 bằng phương pháp dạy học dự án – KNTT
MP0314	Sử dụng bảng bốn ô vuông trong dạy học hoạt động viết môn Ngữ văn lớp 10 nhằm phát triển kĩ năng viết của học sinh – KNTT
MP0315	Hình thành và phát triển khả năng ứng phó bạo lực mạng xã hội cho học sinh thông qua việc lồng ghép tư vấn tâm lý với hoạt động học tập ở bộ môn Ngữ văn 10 – THPT – KNTT
MP0317	Vận dụng kĩ thuật SQ3R để dạy – học ĐỌC các văn bản nghị luận trong Bài 3“Nghệ thuật thuyết phục trong văn nghị luận” (Ngữ Văn 10 – KNTT&CS) theo định hướng phát triển năng lực học sinh – KNTT
MP0318	Đánh giá giữa kì I môn Ngữ văn khối 10 bằng kết quả thực hiện dự án “Vẻ đẹp của thơ ca” tại trường THPT – GDPT 2018
MP0319	Vận dụng phương pháp dạy học dựa trên dự án kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chủ đề “Tích trò sân khấu dân gian” Ngữ văn lớp 10 – Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 – KNTT
MP0320	Một số giải pháp phát triển năng lực viết cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng môn Ngữ văn ở trường PT DTNT THPT Số 2 – KNTT
MP0321	Một số phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 10 rèn luyện kỹ năng “Viết báo cáo nghiên cứu một vấn đề” (Bài 4 “Sức sống của Sử thi” – Ngữ văn 10). – KNTT
MP0322	Thiết kế giáo án vận dụng phương pháp lớp học đảo ngược trong tiết NÓI VÀ NGHE: THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ VĂN HỌC CÓ Ý KIẾN KHÁC NHAU Ngữ văn 10 (KNTT) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh – KNTT
MP0323	Dạy học dự án “Em làm nhà khoa học” qua chuyên đề “Tập nghiên cứu và viết báo cáo về một vấn đề VHDG” (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) cho HS lớp 10 tại trường THPT Bắc Yên Thành. – KNTT
MP0324	Một số giải pháp tổ chức hoạt động đọc mở rộng hiệu quả cho học sinh trong dạy học môn Ngữ văn lớp 10 tại trường THPT Nguyễn Trường Tộ – Hưng Nguyên – KNTT
MP0325	Đề xuất giải pháp phát triển năng lực nói trong giờ Ngữ văn cho học sinh trung học phổ thông. – KNTT
MP0326	Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 10 trong dạy học Ngữ văn (Bộ kết nối tri thức với cuộc sống) – KNTT
MP0327	Thiết kế Rubric đánh giá năng lực trong tổ chức dạy học hoạt động Đọc- Viết ở chương trình Ngữ văn 10 THPT – bộ Kết nối tri thức với cuộc sống – KNTT
MP0328	Rèn luyện, phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh THPT Quỳnh Lưu 2 thông qua việc tổ chức hoạt động nói và nghe theo SGK Ngữ văn lớp 10 – Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống – KNTT
MP0329	Sử dụng rubric trong đánh giá kĩ năng đọc hiểu văn bản nghị luận của học sinh lớp 10 theo chương trình ngữ văn 2018 – KNTT
MP0330	Ứng dụng công nghệ số, chuyển đổi số trong dạy học Chuyên đề 2: Sân khấu hóa tác phẩm văn học (SGK Chuyên đề học tập Ngữ văn 10 – Kết nối tri thức với cuộc sống) tại trường THPT
MP1298	SKKN Rèn luyện năng lực, phẩm chất người học qua chủ đề “Giáo dục địa phương -môn Ngữ văn 10”
MP1297	SKKN Một số biện pháp phát huy năng lực phẩm chất học sinh qua giờ dạy nói và nghe trong chương trình Ngữ văn lớp 10
MP1296	SKKN Một số giải pháp phát huy năng lực đọc hiểu văn bản truyện cho học sinh lớp 10 (Chương trình giáo dục phổ thông 2018)

2.2. SKKN Ngữ Văn lớp 11 năm 2022-2023

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)
MP0183	SKKN Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu môn Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực
MP0184	SKKN Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại trong dạy học truyện ngắn lãng mạn Việt Nam 1930 – 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT.
MP0185	SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy tiết ôn tập qua bài “Ôn tập phần văn học” Ngữ văn 11.
MP0186	SKKN Sử dụng một số hình thức trải nghiệm sáng tạo trong dạy – học Ngữ văn 11 nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh
MP0187	SKKN Một số cách làm tạo hứng thú cho học sinh trình bày cảm nhận của mình về một số tác phẩm thơ trong chương trình Ngữ văn lớp 11
MP0188	SKKN Rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh thông qua dạy học phân môn tiếng Việt 11 – THPT
MP0189	SKKN Các biện pháp phát triển năng lực đọc hiểu văn bản tự sự cho HS THPT thông qua các chi tiết nghệ thuật đặc sắc từ truyện ngắn Hai đứa trẻ (Thạch Lam).
MP0190	SKKN Dạy học truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945 (Ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
MP0191	SKKN Vận dụng trí thông minh đa dang vào dạy học truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam (Ngữ văn 11).
MP0207	SKKN Dạy học chủ đề PCNN báo chí nhằm nâng cao NLS cho HS THPT qua việc vận dụng mô hình lớp học đảo ngược
MP0208	SKKN Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại trong dạy học truyện ngắn lãng mạn Việt Nam 1930 – 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT
MP0210	SKKN Rèn năng lực giao tiếp cho học sinh qua kỹ năng nói – viết trong dạy học tiếng Việt môn Ngữ văn THPT
MP0213	SKKN Dạy học làm văn nghị luận ở lớp 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thẩm mĩ cho học sinh
MP0214	SKKN SKKN Dạy học đọc- Hiểu truyện ngắn Chí Phèo (Nam Cao) trong chương trình Ngữ văn 11 theo quan điểm của Lý thuyết kiến tạo
MP0226	SKKN Nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ trong dạy học môn Ngữ văn 11 qua hình thức tổ chức trò chơi ở trường THPT Quỳ Hợp 2
MP0227	SKKN Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 11
MP0228	SKKN Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy học tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
MP0229	SKKN Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu trong chương trình Ngữ văn 11 Trung học phổ thông
MP0230	SKKN Kế hoạch bài dạy văn bản Hai đứa trẻ của Thạch Lam (Ngữ văn11) theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh”
MP0231	SKKN Đa dạng hóa hoạt động luyện tập trong dạy học thơ ca cách mạng Việt Nam 1930-1945 (Ngữ văn 11 tập 2) nhằm bồi dưỡng phẩm chất, năng lực cho học sinh.
MP0232	SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh THPT qua hoạt động trải nghiệm về tác phẩm “Chữ người tử tù”.
MP0245	SKKN Giáo dục ý thức giữ gìn di sản văn hóa Ca trù cho học sinh THPT qua dạy học văn bản Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ
MP0259	SKKN Gợi mở hướng đọc hiểu văn bản thơ nhằm phát triển năng lực học sinh từ việc dạy học Tiết 1, bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
MP0261	SKKN Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học bài “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” của tác giả Nguyễn Đình Chiểu trong chương trình Ngữ văn 11 tại trường THPT Trần Phú
MP0266	SKKN Xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua giảng dạy môn Ngữ văn tại trường THPT Nguyễn Huệ, thành phố Yên Bái
MP0271	SKKN Phương pháp sử dụng kỹ thuật phòng tranh ở một số giờ Văn học
MP0273	SKKN Vận dụng phương pháp Flipper classroom- Lớp học đảo ngược trong dạy học Ngữ văn 11 nhằm phát triển năng lực cho học sinh
MP0278	SKKN Phương pháp dạy đọc – hiểu các tác phẩm văn học tự sự trong chương trình Ngữ văn 11
MP0296	Một số giải pháp dạy học thơ Nôm Đường luật trung đại tronng chương trình Ngữ văn 11 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
MP0297	Ứng dụng năng lực số vào dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ trong chương trình Ngữ Văn 11 THPT
MP0298	Áp dụng mô hình Vòng tròn văn học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học đọc – hiểu văn bản truyện hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11, kì 1 cho HS tại trường THPT Nguyễn Duy Trinh.
MP0299	Vận dụng lí thuyết liên văn bản dạy học đọc hiểu văn bản Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) trong chương trình Ngữ văn 11
MP0300	Nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh thông qua dạy học Ngữ văn lớp 11
MP0303	Những giải pháp nâng cao năng lực tự đánh giá, nhận xét cho học sinh trong các tiết trả bài làm văn ở trường THPT Tân Kỳ 3,

2.3. SKKN Ngữ Văn lớp 12 năm 2022-2023

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)
MP0192	SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án nhằm phát huy năng lực tự học, tự chủ cho học sinh trong dạy học bài kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” (Hoàng Phủ Ngọc Tường – Chương trình Ngữ văn 12)
MP0193	SKKN Một số giải pháp nâng cao kết quả môn Ngữ văn trong kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông tại trường trung học phổ thông Cờ Đỏ
MP0194	SKKN Một số biện pháp dạy học tích hợp nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy – học tác phẩm Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân ở trƣờng THPT Lê Lợi
MP0195	SKKN Vận dụng phương pháp Socrates để xây dựng hệ thống câu hỏi đọc – hiểu truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu nhằm phát triển tƣ duy phản biện cho HS
MP0196	SKKN Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh khi dạy học trực tuyến đọc hiểu văn bản Người lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) ở trường THPT Nguyễn Trường Tộ – Hưng Nguyên
MP0197	SKKN Đa dạng hoá hình thức tỏ chức các hoạt động dạy học đọc hiểu trong văn bản Vợ chồng A Phủ theo hướng phát triển năng lực
MP0198	SKKN Giáo dục cho học sinh miền núi kỹ năng phòng, chống bạo lực gia đình thông qua một số tác phẩm Văn học 12
MP0199	SKKN Sử dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy văn xuôi kháng chiến chống Pháp ở chƣơng trình Ngữ văn lớp 12
MP0202	SKKN Vận dụng phương pháp tranh luận trong dạy học đọc hiểu văn bản hướng tới phát triển tư duy phản biện cho học sinh THPT
MP0205	SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc – hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP Tương Dương 1.
MP0206	SKKN Một số phương pháp dạy hoc phân môn tiếng Việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ kết hợp giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh THPT ở huyện miền núi Quỳ Hợp
MP0215	SKKN SKKN Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh có lực học trung bình và yếu khối 12
MP0216	SKKN SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 12 viết đoạn văn NLXH trong đề thi THPTQG
MP0233	SKKN Vận dụng chiến lược đọc Siêu sáu để dạy học văn bản Vợ chồng A Phủ và Vợ nhặt trong chương trình Ngữ văn 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
MP0234	SKKN Đổi mới tổ chức hoạt động học theo hình thức cuộc thi trong dạy bài ” Sóng” của Xuân Quỳnh
MP0235	SKKN Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học hai văn bản Người lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) và Ai đã đặt tên cho dòng sông?(Hoàng Phủ Ngọc Tường) – Ngữ văn 12.
MP0236	SKKN Vận dụng văn bản Chiếc thuyền ngoài xa vào hoạt động hỗ trợ, tư vấn tâm lí học đường cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông.
MP0237	SKKN Xây dựng kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt” (Ngữ văn 12) theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh.
MP0238	SKKN Nâng cao năng lực, phẩm chất người học qua giờ đọc hiểu tác phẩm Tây tiến của Quang Dũng
MP0239	SKKN Dạy học văn bản Ai đã đặt tên cho dòng sông? theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh
MP0240	SKKN Phát triển kỹ năng sống cho học sinh bằng hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong môn Ngữ Văn qua giờ đọc hiểu văn bản “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu
MP0242	SKKN Rèn kĩ năng làm bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi nhằm góp phần giúp học sinh nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT
MP0251	SKKN Sử dụng Infographic nhằm nâng cao hiệu quả và tăng hứng thú học tập môn Ngữ văn của học sinh THPT Full
MP0252	SKKN Rèn kĩ năng làm văn dạng đề phân tích nhân vật qua một đoạn trích trong tác phẩm văn xuôi (chương trình ngữ văn 12) theo cấu trúc đề tham khảo
MP0253	SKKN Hướng dẫn kỹ năng làm bài phần Đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12
MP0254	SKKN Sử dụng đặc trưng thể loại kịch trong tiết Đọc văn “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” (Trích) của Lưu Quang Vũ nhằm phát huy năng lực cho học sinh lớp 12
MP0258	SKKN Hình tượng người lính trong dòng chảy văn học hiện đại Việt Nam” nhằm phát triển một số kĩ năng cần thiết cho học sinh THPT Đinh Tiên Hoàng
MP0260	SKKN Ôn tập tác phẩm Vợ chồng A Phủ – Tô Hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
MP0263	SKKN Vận dụng phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả đọc hiểu thơ hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn 12 ở trường THPT
MP0267	SKKN Dạy học theo chủ đề “ Đọc – hiểu truyện ngắn hiện đại Việt Nam lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất người học sinh”
MP0268	SKKN Tích cực hóa hoạt động của học sinh đọc hiểu hình tượng người lái đò Sông Đà trong tùy bút cùng tên của Nguyễn Tuân
MP0269	SKKN Vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy ôn tập môn Ngữ Văn tại trường THPT Chu Văn An
MP0270	SKKN Nâng cao kỹ năng đọc-hiểu và phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học văn bản Tây tiến của Quang Dũng
MP0274	SKKN Đổi mới một số hình thức kiểm tra đánh giá qua dạy học chủ đề Kí Việt Nam hiện đại
MP0277	SKKN Hướng dẫn học sinh làm bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi bằng phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình
MP0286	Phát triển năng lực cho học sinh người dân tộc thiểu số khi dạy học tác phẩm“Chiếc thuyền ngoài xa”của Nguyễn Minh Châu
MP0287	Các hình thức Tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong dạy học Ngữ văn phần Văn xuôi hiện đại Việt Nam 1945-1975” (Ngữ văn 12
MP0288	Phát triển năng lực số cho học sinh Trường Phổ thông Năng khiếu Thể dục Thể thao Nghệ An khi dạy bài “Chiếc thuyền ngoài xa” (Nguyễn Minh Châu) – Ngữ văn 12 theo hướng chuyển đổi số
MP0289	Vận dụng phương pháp tích hợp liên môn để dạy – học tác phẩm Tây Tiến của Quang Dũng trong chương trình Ngữ Văn 12 trung học phổ thông.
MP0292	Dạy học “kết nối thông tin” trong đọc hiểu văn bản kí (ngữ văn 12) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
MP0293	Xây dựng kế hoạch bài dạy chủ đề kí hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 12 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
MP0294	Một số biện pháp dạy học Ngữ văn theo hướng phát triển năng lực, nhằm khắc phục tình trạng dạy và học theo văn mẫu tại trường THPT Đô Lương 4, tỉnh Nghệ An
MP0295	Rèn luyện tư duy đa chiều cho học sinh THPT qua dạy học đọc hiểu văn bản sau 1975 (Ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lực
MP0301	Vận dụng năng lực số vào dạy học thể kí trong chương trình Ngữ văn nhằm phát triển năng lực học sinh tại trường THPT Cửa Lò
MP0302	Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn hướng đến kì thi đánh giá năng lực cho học sinh khối 12 tại trường trung học phổ thông Hà Huy Tập, thành phố Vinh

3. SKKN Ngữ Văn THPT năm 2021-2022

Mã MP

– Bán đại trà

– Viết năm 2021-2022

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)
MP0200	SKKN Một số kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn ở những trường THPT có chất lượng đầu vào thấp
MP0241	SKKN Xây dựng môi trường sinh hoạt tập thể cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường THPT Kỳ Sơn thông qua tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Ngữ văn
MP0247	SKKN Ứng dụng công nghệ số trong dạy học môn Ngữ Văn tại Trƣờng THPT Nguyễn Xuân Ôn
MP0248	SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
MP0249	SKKN Vận dụng các hoạt động trải nghiệm trong dạy học chủ đề Truyện dân gian theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong tình hình dịch bệnh hiện nay
MP0250	SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ Văn đạt hiệu quả tại trường THPT Nguyễn Quang Diêu
MP0264	SKKN Rèn kỹ năng chứng minh trong kiểu bài nghị luận về vấn đề lí luận văn học cho học sinh giỏi quốc gia
MP0275	SKKN Báo cáo biện pháp nâng cao chất lượng công tác giảng dạy môn Ngữ văn tại trường THPT Nguyễn Lương Bằng
MP0279	SKKN Rèn luyện phương pháp học tự chủ và tư duy phản biện cho học sinh THPT thông qua hoạt động Vận dụng trong môn Ngữ văn
MP0282	SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học thông qua hình thức khai thác tranh, ảnh, video trong dạy học môn Ngữ văn THPT
MP0244	SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn (phần Đọc -hiểu văn bản) cho HS ban khoa học tự nhiên ở trường THPT theo định hướng phát triển NL
MP0257	SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ cho học sinh thpt qua các loại văn bản
MP0285	SKKN Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Mù Cang Chải gắn với “Học tập và làm theo tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh” thông qua môn Ngữ văn

3.1. SKKN Ngữ Văn lớp 10 năm 2021-2022

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)
MP0171	SKKN Giáo dục lòng yêu nước cho học sinh qua bài “Tỏ lòng” của Phạm Ngũ Lão
MP0172	SKKN Dạy học văn học dân gian thông qua hoạt động trải nghiệm ở trường THPT Nguyễn Sỹ Sách
MP0173	SKKN Vận dụng phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình vào phát triển năng lực tạo lập văn bản tự sự cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông
MP0174	SKKN Áp dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” vào việc dạy học chủ đề Văn tự sự trong chương trình Ngữ văn 10 nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh tại trường THPT Nguyễn Duy Trinh.
MP0175	SKKN Giải pháp giúp học sinh người dân tộc thiểu số học tốt văn học dân gian trong chương trình Ngữ văn 10 ở các trường THPT miền núi Nghệ An
MP0176	SKKN Thiết kế và sử dụng phiếu học tập thông qua dạy học chủ đề:Truyện dân gian (Ngữ văn 10) nhằm nâng cao năng lực, phẩm chất cho học sinh đầu cấp THPT
MP0177	SKKN Hình thành và củng cố tri thức thể loại trong dạy học đọc hiểu văn bản Ngữ văn 10 Trung học phổ thông theo chương trình 2018
MP0178	SKKN Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học văn bản Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy trong chương trình Ngữ Văn 10 tập 1
MP0179	SKKN Dạy học dự án bài thơ “Cảnh ngày hè” của Nguyễn Trãi.
MP0180	SKKN Thiết kế kế hoạch bày dạy ” Hồn Trương Ba – Da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh
MP0181	SKKN Tích hợp kiến thức lịch sử, văn hóa xứ Nghệ cho học sinh lớp 10 thông qua dạy văn thuyết minh…
MP0182	SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi nhằm tạo sự hứng thú cho học sinh trong giờ dạy học Ngữ văn 10 ở trường THPT Tương Dương1
MP0201	SKKN Nâng cao văn hóa đọc nhằm rèn luyện kỹ năng thuyết minh về sách cho học sinh tại trường trung học phổ thông Lê Lợi
MP0203	SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy BSVHDT cho HS trường THPT Con Cuông thông qua hoạt động TNST gắn với môn Ngữ văn
MP0204	SKKN Tạo không khí văn chương trong giờ Đọc – hiểu văn bản ở chương trình Ngữ văn THPT
MP0209	SKKN Dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh lớp 10 qua bài Trình bày một vấn đề, Ngữ văn 10, Tập 1
MP0211	SKKN SKKN Cách tiếp cận tác phẩm tự sự dân gian trong chương trình Ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại
MP0212	SKKN SKKN Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề Ca dao lớp 10
MP0217	SKKN Một số giải pháp triển khai thực hiện hiệu quả kiểm tra đánh giá định kì môn Ngữ văn THPT theo thông tư 26/2020/TT- BGDĐT nhằm phát triển phẩm chất năng lực học sinh
MP0218	SKKN Một số biện pháp để giữ gìn, phát huy dân ca ví, giặm xứ Nghệ thông qua dạy học văn học dân gian ( Ngữ Văn 10 )
MP0219	SKKN Dạy truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy bằng phương pháp phục dựng di tích Loa Thành – Đền Cuông nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh THPT.
MP0220	SKKN Phát triển năng lực viết đoạn văn nghị luận cho HS học sinh qua tổ chức hoạt động viết kết nối trong dạy đọc văn bản thơ trữ tình trung đại lớp 10 ở trường THPT
MP0221	SKKN Vận dụng các phần mềm Baamboozle, Padlet và Quizizz vào phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh lớp 10 trong dạy học Đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn tại trường THPT
MP0222	SKKN Giải pháp dạy học chủ đề tích hợp “Tự sự dân gian” theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học qua “Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy” và “Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự” (Ngữ văn lớp 10)
MP0223	SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học đọc hiểu thơ trung đại (lớp 10 THPT) hướng tới phát triển năng lực người học
MP0224	SKKN Kinh nghiệm thiết kế các chủ đề dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực qua các hoạt động Đọc Viết Nói Nghe từ chủ đề “Trừ tình dân gian Việt Nam” trong chương trình Ngữ văn 10 tập 1
MP0225	SKKN Đa dạng hóa các hình thức dạy học sáng tạo thông qua dạy chủ đề văn học dân gian Ngữ văn 10
MP0243	SKKN Đổi mới hình thức đánh giá môn ngữ văn cho học sinh lớp 10 theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực ở trường THPT Quỳnh Lưu 4
MP0246	SKKN Phát triển năng lực học văn cho học sinh THPT thông qua kiểu bài làm văn thuyết minh
MP0255	SKKN Một số giải pháp rèn kĩ năng làm câu nghị luận xã hội trong bài thi vào lớp 10 THPT môn Ngữ văn
MP0256	SKKN Sân khấu hóa các tác phẩm văn học dân gian trong chương trình Ngữ văn 10
MP0262	SKKN Rèn kĩ năng xác định đề, lập dàn ý cho học sinh giỏi trong bài văn nghị luận xã hội
MP0265	SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề truyện dân gian thông qua việc thiết kế và sử dụng phiếu học tập (Chương trình Ngữ văn 10)
MP0272	SKKN Dạy học văn bản “Đọc Tiểu Thanh kí ” (Nguyễn Du, NV 10, tập 1) theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh
MP0276	SKKN Định hướng đọc hiểu truyện dân gian: Truyền thuyết “Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy” (Ngữ văn 10) theo hệ thống câu hỏi thang bậc tư duy của Bloom nhằm phát triển phẩm chất, năng lực người học.
MP0280	SKKN Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh khi đọc hiểu văn bản Tấm Cám qua một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực
MP0281	SKKN Nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong dạy học đọc hiểu (Ngữ văn 10)
MP0283	SKKN Đổi mới dạy học truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thủy trong chương trình ngữ văn 10 THPT
MP0284	SKKN Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nhằm nâng cao chất lượng giờ học Ngữ văn cho học sinh lớp 10 tại trường THPT huyện Văn Chấn

3.2. SKKN Ngữ Văn lớp 11 năm 2021-2022

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)
MP0183	SKKN Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu môn Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực
MP0184	SKKN Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại trong dạy học truyện ngắn lãng mạn Việt Nam 1930 – 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT.
MP0185	SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy tiết ôn tập qua bài “Ôn tập phần văn học” Ngữ văn 11.
MP0186	SKKN Sử dụng một số hình thức trải nghiệm sáng tạo trong dạy – học Ngữ văn 11 nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh
MP0187	SKKN Một số cách làm tạo hứng thú cho học sinh trình bày cảm nhận của mình về một số tác phẩm thơ trong chương trình Ngữ văn lớp 11
MP0188	SKKN Rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh thông qua dạy học phân môn tiếng Việt 11 – THPT
MP0189	SKKN Các biện pháp phát triển năng lực đọc hiểu văn bản tự sự cho HS THPT thông qua các chi tiết nghệ thuật đặc sắc từ truyện ngắn Hai đứa trẻ (Thạch Lam).
MP0190	SKKN Dạy học truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945 (Ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
MP0191	SKKN Vận dụng trí thông minh đa dang vào dạy học truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam (Ngữ văn 11).
MP0207	SKKN Dạy học chủ đề PCNN báo chí nhằm nâng cao NLS cho HS THPT qua việc vận dụng mô hình lớp học đảo ngược
MP0208	SKKN Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại trong dạy học truyện ngắn lãng mạn Việt Nam 1930 – 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT
MP0210	SKKN Rèn năng lực giao tiếp cho học sinh qua kỹ năng nói – viết trong dạy học tiếng Việt môn Ngữ văn THPT
MP0213	SKKN Dạy học làm văn nghị luận ở lớp 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thẩm mĩ cho học sinh
MP0214	SKKN SKKN Dạy học đọc- Hiểu truyện ngắn Chí Phèo (Nam Cao) trong chương trình Ngữ văn 11 theo quan điểm của Lý thuyết kiến tạo
MP0226	SKKN Nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ trong dạy học môn Ngữ văn 11 qua hình thức tổ chức trò chơi ở trường THPT Quỳ Hợp 2
MP0227	SKKN Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 11
MP0228	SKKN Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy học tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
MP0229	SKKN Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu trong chương trình Ngữ văn 11 Trung học phổ thông
MP0230	SKKN Kế hoạch bài dạy văn bản Hai đứa trẻ của Thạch Lam (Ngữ văn11) theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh”
MP0231	SKKN Đa dạng hóa hoạt động luyện tập trong dạy học thơ ca cách mạng Việt Nam 1930-1945 (Ngữ văn 11 tập 2) nhằm bồi dưỡng phẩm chất, năng lực cho học sinh.
MP0232	SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh THPT qua hoạt động trải nghiệm về tác phẩm “Chữ người tử tù”.
MP0245	SKKN Giáo dục ý thức giữ gìn di sản văn hóa Ca trù cho học sinh THPT qua dạy học văn bản Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ
MP0259	SKKN Gợi mở hướng đọc hiểu văn bản thơ nhằm phát triển năng lực học sinh từ việc dạy học Tiết 1, bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
MP0261	SKKN Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học bài “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” của tác giả Nguyễn Đình Chiểu trong chương trình Ngữ văn 11 tại trường THPT Trần Phú
MP0266	SKKN Xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua giảng dạy môn Ngữ văn tại trường THPT Nguyễn Huệ, thành phố Yên Bái
MP0271	SKKN Phương pháp sử dụng kỹ thuật phòng tranh ở một số giờ Văn học
MP0273	SKKN Vận dụng phương pháp Flipper classroom- Lớp học đảo ngược trong dạy học Ngữ văn 11 nhằm phát triển năng lực cho học sinh
MP0278	SKKN Phương pháp dạy đọc – hiểu các tác phẩm văn học tự sự trong chương trình Ngữ văn 11

3.3. SKKN Ngữ Văn lớp 12 năm 2021-2022

Mã	Tên đề tài (Bấm vào để tài để xem thử)
MP0192	SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án nhằm phát huy năng lực tự học, tự chủ cho học sinh trong dạy học bài kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” (Hoàng Phủ Ngọc Tường – Chương trình Ngữ văn 12)
MP0193	SKKN Một số giải pháp nâng cao kết quả môn Ngữ văn trong kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông tại trường trung học phổ thông Cờ Đỏ
MP0194	SKKN Một số biện pháp dạy học tích hợp nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy – học tác phẩm Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân ở trƣờng THPT Lê Lợi
MP0195	SKKN Vận dụng phương pháp Socrates để xây dựng hệ thống câu hỏi đọc – hiểu truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu nhằm phát triển tƣ duy phản biện cho HS
MP0196	SKKN Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh khi dạy học trực tuyến đọc hiểu văn bản Người lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) ở trường THPT Nguyễn Trường Tộ – Hưng Nguyên
MP0197	SKKN Đa dạng hoá hình thức tỏ chức các hoạt động dạy học đọc hiểu trong văn bản Vợ chồng A Phủ theo hướng phát triển năng lực
MP0198	SKKN Giáo dục cho học sinh miền núi kỹ năng phòng, chống bạo lực gia đình thông qua một số tác phẩm Văn học 12
MP0199	SKKN Sử dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy văn xuôi kháng chiến chống Pháp ở chƣơng trình Ngữ văn lớp 12
MP0202	SKKN Vận dụng phương pháp tranh luận trong dạy học đọc hiểu văn bản hướng tới phát triển tư duy phản biện cho học sinh THPT
MP0205	SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc – hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP Tương Dương 1.
MP0206	SKKN Một số phương pháp dạy hoc phân môn tiếng Việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ kết hợp giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh THPT ở huyện miền núi Quỳ Hợp
MP0215	SKKN SKKN Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh có lực học trung bình và yếu khối 12
MP0216	SKKN SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 12 viết đoạn văn NLXH trong đề thi THPTQG
MP0233	SKKN Vận dụng chiến lược đọc Siêu sáu để dạy học văn bản Vợ chồng A Phủ và Vợ nhặt trong chương trình Ngữ văn 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
MP0234	SKKN Đổi mới tổ chức hoạt động học theo hình thức cuộc thi trong dạy bài ” Sóng” của Xuân Quỳnh
MP0235	SKKN Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học hai văn bản Người lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) và Ai đã đặt tên cho dòng sông?(Hoàng Phủ Ngọc Tường) – Ngữ văn 12.
MP0236	SKKN Vận dụng văn bản Chiếc thuyền ngoài xa vào hoạt động hỗ trợ, tư vấn tâm lí học đường cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông.
MP0237	SKKN Xây dựng kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt” (Ngữ văn 12) theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh.
MP0238	SKKN Nâng cao năng lực, phẩm chất người học qua giờ đọc hiểu tác phẩm Tây tiến của Quang Dũng
MP0239	SKKN Dạy học văn bản Ai đã đặt tên cho dòng sông? theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh
MP0240	SKKN Phát triển kỹ năng sống cho học sinh bằng hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong môn Ngữ Văn qua giờ đọc hiểu văn bản “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu
MP0242	SKKN Rèn kĩ năng làm bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi nhằm góp phần giúp học sinh nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT
MP0251	SKKN Sử dụng Infographic nhằm nâng cao hiệu quả và tăng hứng thú học tập môn Ngữ văn của học sinh THPT Full
MP0252	SKKN Rèn kĩ năng làm văn dạng đề phân tích nhân vật qua một đoạn trích trong tác phẩm văn xuôi (chương trình ngữ văn 12) theo cấu trúc đề tham khảo
MP0253	SKKN Hướng dẫn kỹ năng làm bài phần Đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12
MP0254	SKKN Sử dụng đặc trưng thể loại kịch trong tiết Đọc văn “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” (Trích) của Lưu Quang Vũ nhằm phát huy năng lực cho học sinh lớp 12
MP0258	SKKN Hình tượng người lính trong dòng chảy văn học hiện đại Việt Nam” nhằm phát triển một số kĩ năng cần thiết cho học sinh THPT Đinh Tiên Hoàng
MP0260	SKKN Ôn tập tác phẩm Vợ chồng A Phủ – Tô Hoài theo phương pháp dạy học trực tuyến nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
MP0263	SKKN Vận dụng phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả đọc hiểu thơ hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn 12 ở trường THPT
MP0267	SKKN Dạy học theo chủ đề “ Đọc – hiểu truyện ngắn hiện đại Việt Nam lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất người học sinh”
MP0268	SKKN Tích cực hóa hoạt động của học sinh đọc hiểu hình tượng người lái đò Sông Đà trong tùy bút cùng tên của Nguyễn Tuân
MP0269	SKKN Vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy ôn tập môn Ngữ Văn tại trường THPT Chu Văn An
MP0270	SKKN Nâng cao kỹ năng đọc-hiểu và phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học văn bản Tây tiến của Quang Dũng
MP0274	SKKN Đổi mới một số hình thức kiểm tra đánh giá qua dạy học chủ đề Kí Việt Nam hiện đại
MP0277	SKKN Hướng dẫn học sinh làm bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi bằng phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình

0/5 (0 Reviews)

Theo dõi

0 Góp ý

Phản hồi nội tuyến

Xem tất cả bình luận