Giáo án HĐTNHN 11 Cánh diều – CHỦ ĐỀ 2. QUẢN LÍ BẢN THÂN(W+PPT)

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Quản lí được cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp khác nhau.

– Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ với bạn bè ở trường cũng như qua mạng xã hội.

2. Năng lực

Năng lực chung:

– Tự chủ, tự học: Thể hiện khả năng làm chủ, kiểm soát mối quan hệ bạn bè ở trường và qua mạng xã hội; làm chủ, kiểm soát được cảm xúc của bản thân.

– Giải quyết vấn đề sáng tạo: Giải quyết các tình huống hợp lí, có sự sáng tạo, linh hoạt giúp giao tiếp hiệu quả.

– Giao tiếp và hợp tác: Ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp khác nhau.

Năng lực riêng:

– Thích ứng với cuộc sống: Tìm hiểu được cách quản lí cảm xúc và ứng xử phù hợp trong giao tiếp; Tìm hiểu về việc làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với bạn bè.

– Thiết kế và tổ chức hoạt động: Rèn luyện được khả năng làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với bạn bè; Rèn luyện quản lí cảm xúc và ứng xử hợp lí trong giao tiếp; Duy trì việc quản lí cảm xúc và làm chủ mối quan hệ bạn bè.

3. Phẩm chất:

– Nhân ái: Thể hiện ở việc quản lí được cảm xúc và ứng xử hoà nhã với mọi người.

– Trách nhiệm: Quan tâm đến bạn bè, chia sẻ và giúp đỡ các bạn trong khả năng của mình.

– Trung thực: Chân thành trong các mối quan hệ, tôn trọng cảm xúc của bản thân và của mọi người.

– Chăm chỉ: Tích cực hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

– Sưu tầm các tài liệu, bài viết, câu chuyện về cách quản lí cảm xúc cá nhân.

– Xây dựng các tình huống về giao tiếp, ứng xử đòi hỏi khả năng làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với bạn bè.

– Giới thiệu về các bài tập thực hành để rèn kĩ năng quản lí cảm xúc cá nhân.

2. Đối với học sinh

– Tìm hiểu về cách làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với bạn bè ở tr 2 và qua mạng xã hội.

– Tham khảo những kinh nghiệm về cách quản lí cảm xúc và ứng xử phù h

– Suy nghĩ những biện pháp để quản lí cảm xúc bản thân và làm chủ các quan hệ với bạn bè.

– Chuẩn bị một số tình huống có liên quan đến chủ đề.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

GỢI Ý HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

1.1. Toạ đàm về vai trò của quản lí cảm xúc

Gợi ý:

– Tổ chức diễn đàn trực tuyến hoặc trực tiếp cho HS bày tỏ quan điểm của mình về vai trò của quản lí cảm xúc, những tác hại của việc không quản lí tốt xúc. Lựa chọn những bài viết đặc sắc để chia sẻ.

– Gặp gỡ khách mời để cùng trao đổi về vai trò của quản lí cảm xúc.

1.2. Tham gia các hoạt động rèn luyện khả năng quản lí cảm xúc của bản thân

Gợi ý:

– Tìm hiểu các hoạt động rèn luyện khả năng quản lí cảm xúc của bản thân

– Thực hiện và ghi lại “Nhật kí hoạt động”.

– Trao đổi với các bạn về những thay đổi tích cực của bản thân trong việc quản lí cảm xúc sau khi tham gia các hoạt động.

1.3. Chia sẻ cách làm chủ các mối quan hệ

Gợi ý:

– Chia sẻ trực tiếp hoặc qua diễn đàn về cách làm chủ các mối quan hệ.

– Gặp gỡ khách mời để cùng trao đổi, chia sẻ về cách làm chủ các mối quan hệ

1.4. Trao đổi về vấn đề làm chủ và kiểm soát mối quan hệ với bạn bè

Gợi ý:

– Tổ chức tọa đàm hoặc diễn đàn trao đổi về vấn đề làm chủ và kiểm soát quan hệ với bạn bè.

– Lắng nghe lời chia sẻ của chuyên gia/khách mời về cách làm chủ bản thân kiểm soát tốt mối quan hệ với bạn bè.

GỢI Ý HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT LỚP

1.1. Học hỏi những cách quản lí cảm xúc và ứng xử phù hợp

Gợi ý:

– Sưu tầm những câu chuyện, tình huống, nhân vật có cách quản lí cảm xúc ứng xử phù hợp.

– Chia sẻ điều học hỏi được từ những cách quản lí cảm xúc và ứng xử đó

1.2. Trao đổi về cách suy nghĩ tích cực để quản lí cảm xúc

Gợi ý:

– Chia sẻ về cách suy nghĩ tích cực để quản lí cảm xúc bản thân.

– Trao đổi những tình huống thực tế đã trải qua và cách quản lí cảm xúc bản thân trong những tình huống đó.

1.3. Trao đổi về ý nghĩa của việc làm chủ và kiểm soát mối quan hệ với bạn bè

Gợi ý:

– Chia sẻ ý nghĩa của việc làm chủ và kiểm soát mối quan hệ với bạn bè.

– Trao đổi những khó khăn gặp phải trong việc kiểm soát mối quan hệ với bạn bè và cách khắc phục khó khăn.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; tạo tâm thế cho HS trước khi bước vào các hoạt động chính của chủ đề.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để tạo không khí vui tươi cho các em trước khi bước vào hoạt động.

c. Sản phẩm: HS tham gia chơi trò chơi nhiệt tình.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chức cho HS chơi trò chơi công não: “Liệt kê cảm xúc”.

– GV phổ biến luật chơi: GV mời 4 bạn lên bảng, lần lượt từ trái qua phải, các bạn kể tên các cảm xúc của con người mà ta bắt gặp trong cuộc sống hằng ngày (bạn trả lời sau không được trùng với đáp án bạn trả lời trước).Tới lượt ai mà người đó không kể tên được sẽ bị thua cuộc.

– Sau khi chơi trò chơi, GV đặt câu hỏi: Theo em, những cảm xúc mà các bạn đã kể có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của mỗi chúng ta?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS cùng tham gia trò chơi, các bạn khác cổ vũ nhiệt tình cho các bạn.

– HS tiếp nhận câu hỏi của GV và suy nghĩ trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1 -2 HS chia sẻ câu trả lời, GV ghi nhận.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– Thông qua câu trả lời của HS, GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong cuộc sống hằng ngày, hẳn ai cũng trải qua nhiều cung bậc cảm xúc khác nhau: Lúc buồn, lúc vui, lúc bực bội, lúc trầm ngâm…Và nếu chúng ta để các loại cảm xúc này chi phối thì thực sự rất nguy hiểm. Do đó, việc của chúng ta là phải quản lý được cảm xúc, quản lý được bản thân. Nội dung chủ đề hôm nay cũng liên quan đến nội dung này, chúng ta cùng đến với Chủ đề 2: Quản lý bản thân.