Giáo án Toán 8 CD Hoạt động thực hành và trải nghiệm: Quản lí tài chính cá nhân(W+PPT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

Nắm được các khái niệm có trong chủ đề Quản lí tài chính cá nhân.

Hiểu được các bản sao kê của ngân hàng (bản sao kê thật hoặc ví dụ) để xác định giao dịch và theo dõi thu nhập và chi tiêu; lựa chọn hình thức thanh toán phù hợp.

Làm quen với vào toán về đầu tư cá nhân (xác định vốn đầu tư để đạt được lãi suất mong đợi).

Lập được kế hoạch chi tiêu của bản thân.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học.

Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.

Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học thông qua các bài toán thực tiễn (vay nợ, thanh toán các khoản vay nợ) gắn với quản lí tài chính cá nhân.

Giao tiếp toán học: Trình bày, phát biểu được các khái niệm, các bước thực hiện bài toán vay – trả và ý nghĩa của quản lí tài chính cá nhân.

Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng máy tính cầm tay để tính các khoản vay nợ, lãi suất và khoản phải trả.

3. Phẩm chất

Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.

Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.

Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.

Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 – GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,…

2 – HS:

– SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước…), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

– Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.

b) Nội dung: HS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GV (HS chưa cần giải bài toán ngay).

c) Sản phẩm: HS nắm được các thông tin trong bài toán và dự đoán câu trả lời cho câu hỏi mở đầu theo ý kiến cá nhân.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

– GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu về chi tiêu của một Gia đình trong một tháng như sau:

Gia đình A gồm bố, mẹ và hai con. Họ đang muốn quản lí chi tiêu hàng tháng để tiết kiệm và duy trì cuộc sống ổn định. Dưới đây là số liệu về thu nhập và chi tiêu của gia đình Nguyễn trong một tháng cụ thể:

1. Thu nhập hàng tháng:

+ Lương của bố/ lương của mẹ: 25 000 000 đồng/tháng.

+ Tiền lãi tiết kiệm và đầu tư: 3 000 000 đồng/tháng.

+ Tổng thu nhập hàng tháng: Lương bố + Lương mẹ + Tiền lãi = 48 000 000 đồng/tháng.

2. Chi tiêu hàng ngày:

+ Tiền ăn uống, mua sắm và vui chơi: Trung bình 300 000 đồng/ngày cho cả gia đình.

+ Tiền đi lại: 1 200 000 đồng/tháng (bao gồm xăng dầu, phí gửi xe, v.v.).

3. Chi tiêu lớn:

+ Tiền nhà: 12 000 000 đồng/tháng.

+ Tiền điện: 3 000 000 đồng/tháng.

+ Tiền nước: 1 500 000 đồng/tháng.

+ Tiền học phí: 8 000 000 đồng/tháng (cho cả hai con).

Yêu cầu:

a) Tính tổng chi tiêu hàng ngày trong một tháng của gia đình A?

b) Tính tổng chi tiêu lớn trong một tháng của gia đình A?

c) Tính số dư cuối tháng của gia đình A sau khi đã trừ đi các khoản chi tiêu hàng ngày và lớn từ tổng thu nhập hàng tháng?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu theo dẫn dắt của GV.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện một số thành viên nhóm HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Đáp án:

a) Tổng chi tiêu hàng ngày trong một tháng của gia đình A:

300 000 .30+1 200 000=10 200 000 đồng

b) Tổng chi tiêu lớn trong một tháng của gia đình A:

12 000 000+3 000 000+1 500 000+8 000 000=24 500 000 đồng

c) Số dư cuối tháng của gia đình A sau khi đã trừ đi các khoản chi tiêu hàng ngày và lớn từ tổng thu nhập hàng tháng:

48 000 000-10 200 000-24 500 000=13 300 000 đồng.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài học mới: “Bài học ngày hôm nay sẽ giúp các em biết được cách để lên một kế hoạch tài chính về chi tiêu, mua sắm,… và sẽ giúp các em có kiến thức về các khoản vay nợ, thanh toán nợ cho các ngân hàng. Hãy cùng nhau tìm hiểu về kiến thức thực tế này”.

⇒ Quản lí tài chính cá nhân.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Giới thiệu về kế hoạch và quản lí tài chính cá nhân.

a) Mục tiêu:

– HS hiểu được khái niệm về tài chính, tài chính cá nhân, quản lí tài chính cá nhân, quản lí thu nhập cá nhân và quản lí chi tiêu cá nhân.

b) Nội dung:

– HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi mà GV đưa ra.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi, HS nắm được khái niệm về tài chính, tài chính cá nhân, quản lí tài chính cá nhân, quản lí thu nhập cá nhân và quản lí chi tiêu cá nhân.

d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

– GV đặt câu hỏi gợi mở sự hiểu biết về thông tin của HS: Hằng ngày chúng ta hay nghe và đọc được những tin tức về tài chính của một tổ chức, quốc gia,.. Theo sự hiểu biết của các em, Tài chính là gì?

→ Từ đó GV cho HS phát biểu ý kiến để nêu khái niệm về “Tài chính cá nhân”.

– GV đưa ra một đề tài: Nêu những việc hàng ngày mà các em hoặc gia định các em cần chi tiêu. So với số tiền mà bố mẹ các em làm ra thì việc chi tiêu đó có bị thiếu hay không?

→ Từ đó GV giải thích về Quản lí chi tiêu cá nhân.

+ GV mời một số HS nêu những lợi ích về việc quản lí tài chính cá nhân.

+ GV mời một số HS nêu các hình thức có thể đưa đến thu nhập và một số hình thức vay nợ.

+ GV trình bày cho HS về lợi ích khi Quản lí được thu nhập cá nhân và chi tiêu cá nhân.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

– HĐ cá nhân: HS suy nghĩ, hoàn thành vở.

– HĐ cặp đôi, nhóm: các thành viên trao đổi, đóng góp ý kiến và thống nhất đáp án.

Cả lớp chú ý thực hiện các yêu cầu của GV, chú ý bài làm các bạn và nhận xét.

– GV: quan sát và trợ giúp HS.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

– HS trả lời trình bày miệng/ trình bày bảng, cả lớp nhận xét, GV đánh giá, dẫn dắt, chốt lại kiến thức.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm

+ Khái niệm về tài chính, tài chính cá nhân, quản lí tài chính cá nhân, quản lí thu nhập cá nhân và quản lí chi tiêu cá nhân. 1. Giới thiệu về kế hoạch và quản lí tài chính cá nhân.

– Tài chính ảnh hưởng một phần quan trọng đến cuộc sống của mỗi người. Xã hội ngày càng phát triển đòi hỏi mỗi người càng cần được làm quen, được trang bị từ sớm những kiến thức tài chính, đặc biệt hiểu được bản chất, vai trò và giá trị của đồng tiền, từ đó có thái độ đúng đắn với tài chính và tiền tệ, biết trân trọng tiền và chi tiêu một cách hợp lí.

– Tài chính cá nhân là một thuật ngữ được sử dụng để chỉ các vấn đề về tài chính của một cá nhân, trong đó có cách thức sử dụng và quản lí tiền, kế hoạch chi tiêu, tích luỹ, đầu tư tiền phù hợp với hoàn cảnh sống của cá nhân.

– Quản lí tài chính cá nhân là một thuật ngữ được sử dụng để chỉ các vấn đề về quản lí tài

chính của một cá nhân trên cơ sở bản kế hoạch tài chính cá nhân đã được lập ra. Quản lí tài chính cá nhân giúp mỗi người tránh được việc chi tiêu thiếu kiểm soát, không có kế hoạch khiến người đó luôn ở trong tình trạng bị thiếu hụt tài chính hay không có tích luỹ.

– Quản lí thu nhập cá nhân chủ yếu là duy trì ổn định nguồn thu nhập của cá nhân và tìm cách tăng thêm nguồn thu nhập đó.

– Quản lí chi tiêu cá nhân chủ yếu là quản lí việc chi tiêu của bản thân (hoặc của gia đình) và quản lí việc vay nợ (ví dụ: vay nợ các tổ chức tín dụng, mua trả góp, …).