SKKN Hình thành và phát triển các năng lực chuyên biệt môn Địa lí thông qua dạy học dự án phần Địa lí các ngành kinh tế – Địa lí 12 THPT

Giá:
100.000 đ
Cấp học: THPT
Môn: Địa lí
Lớp: 12
Bộ sách:
Lượt xem: 754
File:
TÀI LIỆU WORD
Số trang:
92
Lượt tải:
4

Sáng kiến kinh nghiệm “Hình thành và phát triển các năng lực chuyên biệt môn Địa lí thông qua dạy học dự án phần Địa lí các ngành kinh tế – Địa lí 12 THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

1. Xác lập các chủ đề dự án có thể thực hiện trong phần địa lí các ngành kinh tế – Địa lí 12
2. Các nguyên tắc và phương pháp thiết kế thiết kế các dự án học tập phần địa lí các ngành kinh tế – Địa lí 12
3. Thiết kế và tổ chức một số dự án phần Địa lí các ngành kinh tế – Địa lí 12 THPT.
4. Thiết kế và tổ chức một kế hoạch dạy học hoàn chỉnh thể hiện phương pháp dạy học dự án đề hình thành và phát triển các năng lực chuyên biệt môn Địa lí.

Mô tả sản phẩm

 

  

    

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 

ĐỀ  TÀI:   

HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC NĂNG LỰC  CHUYÊN BIỆT MÔN ĐỊA LÍ THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN 

PHẦN ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ – ĐỊA LÍ 12 THPT”    

  

 

MỤC LỤC  TRANG 
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ  
I. Lý do chọn đề tài 
1. Tính cấp thiết của đề tài 
2. Đóng góp của đề tài 
II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 
1. Mục đích nghiên cứu 
2. Nhiệm vụ nghiên cứu 
III. Đối tượng và phạm vị nghiên cứu 
1. Đối tượng nghiên cứu  
2. Phạm vi nghiên cứu 
IV. Tổng quan của đề tài 
V. Phương pháp nghiên cứu 
VI. Tính mới của đề tài 
PHẦN II. NỘI DUNG 
Chương I. Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài 
1. Tổng quan những vấn đề liên quan đến đề tài 
2. Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học địa lí và trong việc hình thành các năng lực chuyên biệt môn Địa lí.  13 
Chương II. Thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án học tập phần địa lí các ngành kinh tế – Địa lí 12 trong việc hình thành và phát triển các năng lực chuyên biệt môn Địa lí  15 
1. Xác lập các chủ đề dự án có thể thực hiện trong phần địa lí các ngành kinh tế – Địa lí 12  15 
2. Các nguyên tắc và phương pháp thiết kế thiết kế các dự án học tập phần địa lí các ngành kinh tế – Địa lí 12  17 
3. Thiết kế và tổ chức một số dự án phần Địa lí các ngành kinh tế –  Địa lí 12 THPT.  22 
4. Thiết kế và tổ chức một kế hoạch dạy học hoàn chỉnh thể hiện phương pháp dạy học dự án đề hình thành và phát triển các năng lực  36 
chuyên biệt môn Địa lí. 
Chương III. Thực nghiệm sư phạm  48 
1. Mục đích, nguyên tắc, phương pháp thực nghiệm  48 
2. Nội dung thực nghiệm  49 
3. Tổ chức thực nghiệm  49 
4. Kết quả thực nghiệm  56 
PHẦN III. KẾT LUẬN  59 
1. Hiệu quả của đề tài  59 
2. Một số đề xuất  59 
TÀI LIỆU THAM KHẢO  61 
PHỤ LỤC   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG SÁNG KIẾN 

 

DHDA : Dạy học dự án 

GV   : Giáo viên 

HS   : Học sinh 

SGK    : Sách giáo khoa 

THPT  : Trung học phổ thông 

SKKN : Sáng kiến kinh nghiệm TN       : Thực nghiệm 

ĐC       : Đối chứng 

PPDH  : Phương pháp dạy học 

CHĐH : Câu hỏi định hướng 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ  

  1. Lý do chọn đề tài 
  2. Tính cấp thiết của đề tài 

Căn cứ vào Nghị quyết 29 – NQ/TW của BCH Trung ương Đảng lần thứ 8 (khóa XI) về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo. Nghị quyết 29 đã nêu rõ yêu cầu cần phải đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam. Trong đó việc đổi mới giáo dục phổ thông được xem là khâu đột phá. Nội dung trọng tâm của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông là sự phát triển năng lực của người học, từ đó nâng cao chất lượng nguồn lực trong chiến lược phát triển đất nước. Ngoài việc phát triển chương trình và biên soạn SGK thì phương pháp dạy học cần phải chú trọng tới yêu cầu sử dụng các phương pháp dạy học tích cực; chú ý cho HS thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào tình huống thực tiễn. Các phương pháp ấy phải kế đến như: dạy học dự án, nêu vấn đề, dạy học hợp tác… qua đó phát huy được năng lực, phẩm chất của HS. HS được tham gia vào các hình thức học tập cá nhân, học tập hợp tác… rèn luyện kĩ năng học tập, có thái độ tích cực đối với việc học tập. 

Song hành cùng xu thế hội nhập, nền giáo dục Việt Nam đã bước đầu tiếp cận với một số phương pháp giáo dục tiên tiến của thế giới, trong đó có phương pháp dạy học dựa trên dự án (DHDA). Phương pháp dạy học dựa trên dự án, từ lí luận đến thực tiễn đã bước đầu chứng minh là một trong những công cụ hiệu quả, góp phần đào tạo những con người năng động, sáng tạo, có năng lực tổ chức, có kĩ năng giao tiếp, biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn sinh động, mang lại niềm hứng khởi trong học tập. 

Môn Địa lí 12 – Địa lí tự nhiên và kinh tế – xã hội Việt Nam, trang bị cho HS những vấn đề rất cơ bản và sâu sắc về tự nhiên và kinh tế – xã hội của đất nước, đó cũng chính là những vấn đề thực tiễn đang diễn ra trong xã hội Việt Nam, đồng thời thể hiện mối quan hệ liên môn thật đặc trưng và sâu sắc. Tính liên môn và thực tiễn là hai yêu cầu cơ bản, không thể thiếu trong dạy học dự án. Vì vậy, có thể khẳng định: Nội dung, chương trình Địa lí 12 nói chung và phần Địa lí các ngành kinh tế nói riêng là địa chỉ phù hợp cho phương pháp DHDA, ngược lại, DHDA sẽ tạo điều kiện thể hiện tốt đặc trưng khoa học của môn học, hình thành và phát triển các năng lực chuyên biệt, đồng thời giúp hoàn thành hiệu quả mục tiêu tổng quát và cụ thể của chương trình, SGK Địa lí 12, THPT. 

HS cuối cấp THPT sau khi tốt nghiệp sẽ trở thành các công dân thực thụ, đứng trước những vấn đề cấp bách của Việt Nam và thế giới cần có nhận thức và hành vi đúng đắn, nhiều ngả đường nghề nghiệp cần có sự lựa chọn chính xác, nhiều khó khăn, tồn tại của đất nước cần có sự nỗ lực tham gia góp phần giải

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

12
Lịch
4.5/5
TÀI LIỆU WORD

Quản lý
4.5/5
TÀI LIỆU WORD

100.000 

Theo dõi
Thông báo của
guest
Phản hồi nội tuyến
Xem tất cả bình luận
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0886945229

Email

kienedu.com@gmail.com

Đây chỉ là bản XEM THỬ - khách hàng vui lòng chọn mua tài liệu và thanh toán để nhận bản đầy đủ

TẢI TÀI LIỆU

Bước 1: Chuyển phí tải tài liệu vào số tài khoản sau với nội dung: Mã tài liệu

Chủ TK: Ngô Thị Mai Lan

STK Agribank: 2904281013397 Copy
* (Nếu khách hàng sử dụng ngân hàng Agribank thì chuyển tiền vào STK Agribank để tránh bị lỗi treo giao dịch)
STK TPbank: 23665416789 Copy
tài khoản tpbank kienedu

Bước 2: Gửi ảnh chụp giao dịch vào Zalo kèm mã tài liệu để nhận tài liệu qua Zalo hoặc email

Nhắn tin tới Zalo Kiến Edu (nhấn vào đây để xác nhận và nhận tài liệu!)