SKKN Câu lạc bộ nơi rèn kỹ năng cho học sinh trường THPT

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

1.1 Lí do chọn đề tài

Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018 của Bộ GD&ĐT được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh, đồng thời khẳng định phải “tạo môi trường học tập và rèn luyện giúp học sinh phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, trở thành người học tích cực, tự tin, biết vận dụng các phương pháp học tập tích cực để hoàn chỉnh các tri thức và kĩ năng nền tảng, có ý thức lựa chọn nghề nghiệp và học tập suốt đời… ”. Từ đó cho ta thấy chương trình giáo dục phổ thông mới không chỉ chú trọng giáo dục học sinh cả về trí tuệ, nhân cách mà còn chú trọng rèn luyện kĩ năng nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam trong thời đại mới.

Bậc học trung học phổ thông là một bậc học có tính chất bản lề trong việc hình thành nhân cách, rèn luyện kĩ năng cho các em học sinh trước ngưỡng cửa cuộc đời, các em có thể học lên các bậc học cao hơn, học nghề,… và cũng có thể hoà nhập xã hội, cũng là bậc học nhằm hoàn thiện kiến thức, kĩ năng cơ bản của mỗi công dân tương lai của đất nước. Trong môi trường giáo dục trung học phổ thông các em không chỉ được giáo dục kiến thức về văn hoá, các môn khoc học tự nhiên như toán học, vật lý, hoá học, các môn khoa học xã hội như ngữ văn, lịch sử, địa lí, hay các lĩnh vực về công nghệ, tin học, hay giáo dục công dân, học nghề,… rèn luyện về nhân cách thông qua các tuần sinh hoạt công dân, các buổi hướng nghiệp, ngoại khoá các lễ mít tinh, chào cờ tuyên truyền, còn được tham gia các hoạt động đoàn thể, các phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao,…do các tổ chức chuyên môn cũng như đoàn thể của nhà trường tổ chức nhằm hoàn thiện cả về trí lực, thể lực và các kĩ năng cho các em học sinh trước ngưỡng cửa của cuộc đời.

Hoạt động câu lạc bộ trong trường trung học phổ thông rất đa dạng và phong phú, từ các câu lạc bộ môn học, các câu lạc bộ kĩ năng của đoàn, hội, các câu lạc bộ theo sở thích và năng khiếu của các em học sinh, các câu lạc bộ văn nghệ, thể dục, thể thao,… với sự hoạt động đa dạng của các câu lạc bộ sẽ giúp các em rèn kỹ năng sống, bởi vì trong một môi trường mới có nhiều cơ hội phát triển bản thân, các em sẽ tận dụng và phát huy những khả năng của mình, tạo điều kiện thực hành những điều đã học nhằm ngày càng tự hoàn thiện mình hơn trong cuộc sống cũng như phát triển tối đa khả năng còn tiềm ẩn trong mỗi cá nhân. Các hoạt động của câu lạc bộ vừa mang tính giáo dục, cũng vừa mang tính vui chơi sau các giờ học căng thẳng và cũng lôi kéo các em học sinh ra khỏi các trò chơi game, mạng xã hội và các tệ nạn xã hội học đường khác ngoài ra thông qua các buổi sinh hoạt câu lạc bộ, các em có thêm sự trải nghiệm của chính bản thân, bồi dưỡng năng lực tổng hợp, năng lực thực tiễn, khả năng sáng tạo và phẩm chất cá tính, thể hiện mình và phục vụ cho xã hội. Như vậy, tổ chức tốt hoạt động các câu lạc bộ trong nhà trường sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh. Nhưng tổ chức hoạt động câu lạc bộ như thế nào, quản lý và định hướng và duy trì hoạt động của câu lạc bộ như thế nào cho hiệu quả, tránh hình thức và mang tính thiết thực đó là một vấn đề mà chúng ta đang quan tâm, hướng tới.

Trường trung học phổ thông Lê Lợi (1981 – 2021) có bề dày lịch sử 40 năm với nhiều thành tích chói lọi có hoạt động câu lạc bộ rất đa dạng từ câu lạc bộ môn học đến các câu lạc bộ kĩ năng, câu lạc bộ văn nghệ, thể thao,…Sự đa dạng của câu lạc bộ cùng với sự quan tâm chỉ đạo của Đảng Uỷ, Ban Giám Hiệu và sự vào cuộc của các tổ chức Đoàn thanh niên, Hội Liên Hiệp Thanh Niên trường đã thu hút đông đảo các em học sinh tham gia và tổ chức được nhiều hoạt động có ý nghĩa vừa mang ý nghĩa giáo dục vừa hoàn thiện các kỹ năng cho các em học sinh.  Với mong muốn góp phần nâng cao hiệu quả sinh hoạt câu lạc bộ trong trường THPT Lê Lợi hướng đến mục tiêu giáo dục toàn diện về nhân cách, phẩm chất, năng lực và kĩ năng cho học sinh tôi chọn đề tài: “ Câu lạc bộ nơi rèn kỹ năng cho học sinh trường THPT Lê Lợi” làm đề tài cho sáng kiến kinh nghiệm của mình.

1.2. Mục đích nghiên cứu

• Xây dựng hệ thống các cơ sở lý luận về kỹ năng, các kỹ năng cần giáo dục mà học sinh THPT cần có, vai trò và hoạt động của CLB trong các trường THPT trong việc hình thành các kỹ năng cho các em.
• Tìm hiểu thực tế hoạt động của các CLB tại trường THPT … trong việc hình thành kỹ năng cho các em học sinh tại trường từ đó chia sẻ kinh nghiệm tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ trong việc hình thành và giáo dục kỹ năng cho học sinh của bản thân cùng đồng nghiệp. Qua đó, giáo viên và các đơn vị trường học tham khảo, bổ sung, sáng tạo, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, nghiệp vụ quản lý. Từ đó áp dụng trong thực tiễn cách thức tổ chức các hoạt động của câu lạc bộ trường học để hướng dẫn, giáo dục học sinh hình thành, phát triển các kỹ năng sống thông qua các hoạt động giáo dục trong nhà trường

1.3. Phạm vi nghiên cứu

Phạm vi nội dung thực hiện nghiên cứu của đề tài là các hoạt động sinh hoạt của các câu lạc bộ trường học tại trường THPT Lê Lợi cụ thể là mô hình sinh hoạt câu lạc bộ bộ môn, câu lạc bộ thiện nguyện, câu lạc bộ kiến thức, kỹ năng, câu lạc bộ năng khiếu văn nghệ, thể dục thể thao.

Đề tài được thực hiện từ năm 2018, tuy nhiên năm 2019 dich Covid bùng phát ảnh hưởng tất nhiều đến các hoạt động của CLB. Tuy nhiên việc duy trì và hoạt động của các CLB là rất cần thiết cho nên BCH đoàn trường, Ban chủ nhiệm CLB đã nghiên cứu thay đổi hình thức sinh hoạt để duy trì và phát triển các CLB trong tình hình mới.

• Nhiệm vụ nghiên cứu

Nhiệm vụ cụ thể của đề tài là xây dựng được các kĩ năng cần giáo dục cho học sinh trung học phổ thông. Tổ chức các mô hình sinh hoạt câu lạc bộ để giáo dục kỹ năng cho cho học sinh và khắc phục những khó khăn hạn chế của học sinh khi tham gia sinh hoạt ở các câu lạc bộ. Trang bị, rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu và tạo nhiều niềm vui, hứng thú học tập cho các em. Hình thành được tình cảm, niềm tin, ý thức trách nhiệm đối với quê hương, đất nước. Từ đó phát huy được tính chủ động, tự giác, thôi thúc học sinh có những hành động tích cực góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

• Phương pháp nghiên cứu

Để thực hiện đề tài này, tôi sử dụng một số phương pháp sau:

• Phương pháp khảo sát và nghiên cứu thực tiễn
• Phương pháp phân tích tổng hợp
• Phương pháp thực nghiệm
• Phương pháp điều tra, phỏng vấn.

1.6 Tính mới của đề tài

Đề tài nghiên cứu về kĩ năng của học sinh được rất nhiều tác giả trong và ngoài nước nghiên cứu và phân tích. Tuy nhiên vấn đề hoạt động của câu lạc bộ trong trường phổ thông đối với việc hình thành và phát triển các kĩ năng cho học sinh chưa được nhiều tác giả quan tâm. Đề tài nghiên cứu dựa trên thực tiễn hoạt động của các lâu lạc bộ trường học tại trường trung học phổ thông Lê Lợi. Các hoạt động của câu lạc bộ diễn ra đồng thời cùng với các hoạt động giáo dục nhà trường và gắn liền với các hoạt động phong trào của đoàn trường. Cho nên việc tổ chức tốt hoạt động của câu lạc bộ vừa tạo hứng thú học tập cho các em, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường đồng thời cũng nâng cao chất lượng hoạt động của công tác đoàn trường học.

Đề tài chưa được công bố ở bất cứ cuộc thi hay tạp chí nào.

PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

2.1. Cơ sở lý luận

2.1.1 Các khái niệm liên quan

2.1.1.1 Câu lạc bộ

Câu lạc bộ (CLB) trong Nhà trường là nơi tập hợp các học sinh có cùng sở thích, năng khiếu ở một lĩnh vực nào đó tự nguyện tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi giải trí phù hợp với bản thân.

Với ý nghĩa và chức năng đó là:

• Ý nghĩa

+ Giáo dục

CLB là một trong những phương thức hoạt động sinh động, là công cụ để giáo dục tư tưởng, văn hoá, giáo dục truyền thống và giáo dục thẩm mỹ cho HS. Đồng thời là môi trường tiên tiến để mỗi thành viên tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện, phấn đấu trưởng thành

+ Tổ chức, giao tiếp, ứng xử

Qua các loại hình sinh hoạt khác nhau của CLB, Học sinh có dịp giúp nhau học tập, trao đổi kinh nghiệm trong cuộc sống, phát huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn các biểu hiện tiêu cực, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo, tính tích cực xã hội, xây dựng nếp sống văn minh môi trường học đừng lành mạnh.

• Chức năng:

Nâng cao nhận thức và rèn luyện kỹ năng

Trên cơ sở nhu cầu, nguyện vọng, sở thích của từng đối tượng học sinh với những điều kiện, hoàn cảnh khác nhau, Câu lạc bộ có trách nhiệm từng bước thoả mãn, đáp ứng nhằm nâng cao nhận thức về mọi mặt trong học tập, lao động và vui chơi cho HS. Đồng thời giúp các em rèn luyện những kỹ năng cơ bản trong học tập và trong quan hệ xã hội