SKKN Giải pháp ứng dụng chuyển đổi số trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu quả quản lí và giảng dạy (W+PPT)

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ BIỆN PHÁP

1. Tên biện pháp: 

Giải pháp ứng dụng chuyển đổi số trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu quả quản lí và giảng dạy 

2. Lĩnh vực áp dụng biện pháp

– Đề tài được áp dụng trong lĩnh vực công tác chủ nhiệm.

– Đề tài đưa ra một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm

3. Phạm vi áp dụng biện pháp

Học sinh…

4. Thời gian áp dụng biện pháp:

Trong học kì I, năm học 2021 – 2022 (Từ ngày 06 tháng 09 năm 2021 đến ngày 15 tháng 12 năm 2022) 

II. MÔ TẢ BIỆN PHÁP

1. Tình trạng giải pháp đã biết 

Năm học 2019-2020 là năm học đầu tiên thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới. Trong bối cảnh đó, bản thân chúng tôi là những người giáo viên đang trực tiếp giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm tại trường Tiểu học Hội Hợp B luôn ý thức được rằng: Việc ứng dụng CNTT là việc làm cần thiết trong dạy học và giáo dục học sinh. Đó là một công việc khó khăn vất vả của người giáo viên đòi hỏi chúng ta phải tâm huyết, làm việc khoa học, không ngừng sáng tạo, đổi mới để bắt kịp xu hướng phát triển của xã hội và ngành giáo dục trong thời đại công nghệ 4.0.

Đặc biệt năm 2021 – 2022, Việt Nam nói riêng và cả thế giới nói chung bị ảnh hưởng quá nhiều do dịch bệnh Covid – 19 gây ra, và ngành giáo dục cũng bị ảnh hưởng nặng nề bởi nó. Các em học sinh phải nghỉ học một thời gian khá dài để phòng tránh sự lây lan của dịch bệnh. Mặc dù trong thời gian gần đây, Việt Nam đã kiểm soát tình hình dịch bệnh tương đối tốt nhưng không vì thế mà chúng ta được phép lơ là, chủ quan trong công tác phòng chống dịch vì học sinh có thể nghỉ học bất cứ lúc nào để đảm bảo sự an toàn. Xu hướng chuyển đổi số trong giảng dạy, học tập cần được nhân rộng, các thiết bị thông minh được lắp đặt tại các lớp học như máy tính, máy chiếu đã được đưa vào sử dụng. CNTT là ngành ứng dụng công nghệ quản lí và xử lí thông tin là sử dụng máy tính và phần mềm máy tính để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xử lí, truyền và thu thập thông tin. Trong thời đại hiện nay, CNTT là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và giáo dục. Chính vì vậy trong những năm gần đây Bộ Giáo Dục luôn có những công văn, chỉ thị hướng dẫn về việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy học và giáo dục. Mục tiêu cuối cùng của việc ứng dụng CNTT trong dạy học là nâng cao một bước cơ bản chất lượng học tập cho học sinh, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao. Đặc biệt trong tình hình dịch bệnh đang diễn biến phức tạp như hiện nay. Việc đưa các ứng dụng công nghệ như classdojo, vio.edu, ONLUYEN.VN, Quizizz vào giảng dạy trực tiếp cũng như dạy học trực tuyến là vô cùng quan trọng. Xuất pháp từ hiện trạng trên nên tôi lựa chọn giải pháp “Giải pháp ứng dụng chuyển đổi số trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu quả quản lí và giảng dạy” 

2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là biện pháp

Biện pháp 1. Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý học sinh

Vào đầu năm học mới, ngay từ tuần đầu của năm học, chúng tôi đã tìm hiểu tỉ mỉ hoàn cảnh, cá tính, sở thích,… của từng em. Có hiểu rõ những điều đó thì công tác nhiệm mới đạt được kết quả tốt nhất. Vì vậy trong kì họp phụ huynh đầu năm, chúng tôi đã khuyến khích và động viên phụ huynh chia sẻ những điểm mạnh – điểm yếu của con em mình khi ở nhà để chúng tôi cùng các phụ huynh khác cùng cảm thông, cùng phối hợp giúp các em phát huy những điểm mạnh và dần thay đổi, khắc phục điểm yếu để đạt được kết quả tốt nhất trong giáo dục và học tập của các em. 

Sau khi nắm bắt được thông tin cá nhân chúng tôi tiến hành nhập thông tin vào website riêng của lớp để tiện theo dõi, sử dụng. Website riêng của lớp là phần mềm giúp chúng tôi quản lý hồ sơ học tập, thông tin học sinh và kết quả rèn luyện của các em rất tốt. Chỉ cần một cú nhấp chuột, mỗi giáo viên đã có thể tìm thấy những thông tin cần thiết của từng em.

Tìm hiểu và lựa chọn ứng dụng các phần mềm để sử dụng dạy học môn như vio, classdojo (thi đua), blocket/ quizzi (trò chơi), paled (tư liệu, chia sẻ…), meet,… trong đó Zoom Meeting là phần mềm dạy học trực tuyến được các giáo viên và nhà trường sử dụng phổ biến nhất hiện nay. 

Theo tôi, dạy trực tuyến khác với dạy trực tiếp ở chỗ các con phải ngồi trước màn hình máy tính, điện thoại thụ động khiến các con dễ chán, mệt. Vậy tôi đã làm những việc sau và thấy cũng khá hiệu quả.

Trước khi buổi học diễn ra, tôi sẽ vào phòng Zoom sớm hơn tầm 10 phút để duyệt cho các con vào sớm. Khi các con nghe âm thanh sẽ thấy thú vị, mới mẻ và gây chú ý hơn. Tôi mở các bản nhạc, bài hát để cho không khí vui tươi khi chuẩn bị buổi học. Có số ít buổi thì tôi gửi lên zoom một bức tranh giấu đồ vật, giấu chữ yêu cầu các con trong lúc chờ sẽ tìm chữ, tìm đồ vật lẫn trong tranh. Việc này giúp gợi tâm thế vui tươi và hứng thú, thích vào học đúng giờ.

– Phần khởi động không bỏ qua mà cho các con đứng dậy, vận động hình thể theo một bài hát vận động vui nhộn. Các con rất thích. Cần to âm thanh cho một số đối tượng trên slide. Để tránh các con chỉ nhìn, buồn ngủ, khi thiết kế slide, tôi cố gắng mỗi slide to một số âm thanh đi kèm cho các đối tượng của slide. Cái này có sẵn trong powerpoint nên rất nhanh và đơn giản. Thầy cô vào phần effect options và chọn âm thanh là được.

– Thỉnh thoảng cho học sinh được vẽ lên màn hình để gạch chân, khoanh tròn các âm, tiếng, từ, đáp án. Có thể đồng loạt nhắn vào ô chat. Chú ý từ không có dấu.

– Chú trọng tổ chức cho học sinh vận dụng kiến thức vào các tình huống và thực tế cuộc sống. Với âm vần đang học, yêu cầu học sinh tìm đồ vật có tên chứa âm đó giơ lên cho cả lớp. Nếu có thể đánh vần được thì đánh vần. Thi ai tìm được nhiều nhất. Với số thì tìm số lượng đồ vật trong nhà đủ số lượng số đang học. Năng lực giải quyết vấn đề.

– Tăng cường tính tương tác, cho học sinh được hoạt động nhiều.

Tôi cố gắng không để học sinh chỉ nhìn. Tôi cho các con được thao tác, vận động tay chân. Tôi cho các con dùng bộ đồ dùng học Toán, Tiếng Việt để được cài chữ, ghép tiếng, ghép số. Thi tìm tiếng, từ.

– Tăng cường trò chơi trực tuyến tương tác. Phần này tôi thấy rất hữu hiệu. Không chỉ giúp các con hào hứng hơn hẳn mà còn học kiến thức thông qua trò chơi. Các con được thao tác, kéo thả, ấn chọn ngay trên màn hình nên rất thích. Cụ thể tôi dùng những trò chơi trực tuyến sau.

Chia nhóm luyện nói: Mở cài đặt web zoom chọn chế độ mở breakout. Sẽ xuất hiện biểu tượng 4 ô vuông. Khi cần chia nhóm luyện nói tôi ấn vào biểu tượng. Có thẻ chia bất kì nhóm theo ý. Có thể vào từng nhóm xem thảo luận. Quay video nội dung trọng tâm bài học thời lượng chỉ 5 – 10 phút đăng kênh youtube gửi lên nhóm lớp cho học sinh xem, nếu sau bài học vẫn chưa nắm chắc kiến thức. Điều này, giáo viên có thể sử dụng luôn tính năng quay video có sẵn trong powerpoint là được.

Áp dụng: VioEdu là hệ thống học trực tuyến ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) đầu tiên của Việt Nam, được phát triển bởi Tập đoàn FPT. Hệ thống VioEdu giúp cô giáo đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình tự học tại nhà, đồng thời giúp nhà trường theo kịp tiến độ học tập theo lộ trình chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Học sinh khi đăng nhập vào hệ thống nếu đã sử dụng hệ thống trong một khoảng thời gian sẽ được gợi ý các phần kỹ năng để luyện tập như hình bên dưới:

Kỹ năng bạn đang học: Những chủ điểm học sinh đang thực hiện dang dở hoặc chủ điểm kế tiếp. Nhiệm vụ dành cho bạn: Hệ thống thiết lập các nhiệm vụ mỗi ngày dựa trên: lịch sử luyện tập của học sinh (xác định chủ điểm kiến thức mạnh, yếu), hoặc dựa theo tiến độ học tập, gợi ý các nhiệm vụ cá nhân hoá giúp học sinh tích luỹ kiến thức, cải thiện kết quả học và nhận thưởng kim cương. Tại mỗi nhiệm vụ này, học sinh có thể bắt đầu học bằng việc xem video bài giảng lý thuyết hoặc tiến hành thực hành luyện tập.

Xem bài giảng bằng video hoạt hình

Luyện tập để ghi nhớ kiến thức. Các câu hỏi của VioEdu được chia thành 04 mức: Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng và Vận dụng cao, và với 7 hình thức khác nhau giúp học sinh thao tác thành thạo với máy tính. Đối với các câu trả lời sai, VioEdu có hướng dẫn giải chi tiết. Nhấn  để tiếp tục luyện tập. Nếu trả lời đúng sẽ được cộng điểm theo quy định. Khi đạt các mốc điểm như 70 – 80 – 90 – 100 bạn sẽ nhận được Kim cương thưởng (Kim cương này sẽ dùng để mua các vật phẩm trong bộ sưu tập, mở khóa avatar tại mục Thành tích). Đạt mốc 100 bạn sẽ được tặng thêm bằng khen đến từ hệ thống.

Quizizz: Đây là trò chơi trên web, học sinh không phải cài đặt gì chỉ cần ấn vào link điền tên mình là chơi được. Có nhiều hình ảnh và dạng câu hỏi. Học sinh thao tác trực tiếp lên màn hình. Đặc biệt, việc soạn một trò chơi trên quizizz rất nhanh. Trong Quizizz có sẵn kho câu hỏi, bài tập tương tác mà giáo viên cần. Thầy cô gõ tên nội dung mình muốn rồi nhấn tìm kiếm sẽ hiển thị nhiều lựa chọn. 

+ Dùng menti.com để tìm những câu hỏi tương tác tìm từ ngữ. Tôi vào web, tìm câu hỏi xong gửi link. Học sinh ấn vào link và ấn từ mình tìm được. Màn hình sẽ hiển thị tất cả các câu trả lời ngay tức thì của các con. Giáo viên và các con cùng nhận xét.

+ Dùng class kick để tìm bài tập tương tác. Tôi tìm một số bài tập như kéo thả, nối tranh với tiếng, từ, nhúng link vào ô chát cho học sinh ấn vào là dẫn tới câu hỏi bài tập tương tác. Tôi có thể nhìn trực tiếp em nào đang làm câu nào, kết quả thế nào.

 Classdojo: Là chế độ thi đua khen thưởng: Tôi thường tặng điểm cho các con ngay khi trả lời đúng, có cố gắng, có tiến bộ. Quy định khi trứng vỡ thì đổi quà. Quà cô ghi sổ và sẽ gửi lại các con khi quay lại trường. Cuối buổi học, luôn cho học sinh bình chọn 3 bạn tích cực nhất và tặng điểm.   

 Học sinh làm xong còn có thể biết kết quả ngay, giáo viên không phải mất thời gian chấm bài. khẳng định tính sáng tạo về mặt khoa học và thực tiễn (tác giả tự nghiên cứu, chưa được công bố, phổ biến, áp dụng chính thống). Phần mềm Azota ( giao bài tập) class dojo( thi đua) blocket/ quiz ( trò chơi) paled ( tư liệu, chia sẻ…) …. là một công cụ hội thoại trực tuyến, gần giống như Skype, không cần phải vào các nhóm chat mới gọi điện được nên dễ dùng hơn.