SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi ở trường mầm non Nga Trung làm quen với tác phẩm văn học

MỤC LỤC

1. MỞ ĐẦU
2. Lý do chọn đề tài 

 “Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn ngủ biết học hành là ngoan”

Trẻ em là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của đất nước, việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ không chỉ là trách nhiệm của mọi người mà của toàn xã hội. 

Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non có rất nhiều nội dung, những nội dung đó rất phong phú và đa dạng, trong đó văn học là một nội dung có ý nghĩa to lớn đối với việc giáo dục trẻ mầm non. Văn học là loại hình nghệ thuật, là một kho tàng tri thức giữ vai trò to lớn đối với con người nói chung và đặc biệt đối với trẻ mầm non nói riêng. Dẫn dắt trẻ vào thế giới văn học là nhiệm vụ quan trọng của các cô giáo trong trường mầm non. Đó là sự mở cửa, là con đường đầu tiên đưa trẻ bước vào thế giới ngôn ngữ, tri thức, giá trị tinh thần phong phú chứa đựng trong tác phẩm văn học. Sự tiếp xúc thường xuyên của trẻ mẫu giáo với văn học sẽ kích thích ở trẻ sự nhạy cảm thẩm mỹ, sự phát triển trí tuệ, hình thành tình cảm đạo đức, phát huy tính tích cực cá nhân, tính độc lập sáng tạo. 

Văn học gắn bó với chúng ta ngay từ khi còn trong nôi, như nguồn sữa ngọt ngào nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ, những câu chuyện cổ tích của bà, của mẹ đã đưa ta vào giấc ngủ êm đềm, như một nguồn động viên an ủi tiếp sức cho chúng ta phấn đấu vươn lên trong cuộc sống. 

Khi đến trường mầm non được tiếp xúc với những bài thơ hay, những bài đồng dao, ca dao, tục ngữ mượt mà, những câu chuyện cổ tích có hậu, những nhân vật hiền lành như cô tấm, ông bụt, bà tiên. Những câu chuyện li kỳ, hấp dẫn, những vần thơ với âm thanh trầm bổng, sâu lắng với những xúc cảm tình cảm ban đầu đẹp đẽ trong sáng giúp trẻ nhận thức về thế giới và gợi cho trẻ những liên tưởng độc đáo, bất ngờ. Từ đó trẻ biết yêu quê hương, đất nước, yêu con người, yêu mọi vật xung quanh, biết yêu quý cái đẹp đồng thời phát triển tư duy và trí tưởng cho trẻ. Bên cạnh đó việc cho trẻ Mẫu Giáo nhỡ ( 4-5 tuổi) làm quen với tác phẩm văn học nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ để trẻ biết thể hiện yêu cầu, mong muốn của bản thân với người khác bằng ngôn ngữ.

Văn học có ý nghĩa và tầm quan trọng to lớn như vậy đối với lứa tuổi mẫu giáo, đặc biệt là với trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5) tuổi. Nên tôi đã mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi ở trường mầm non Nga Trung làm quen với tác phẩm văn học” để nghiên

cứu và áp dụng vào dạy học ở lớp mình phụ trách.

II.Mục đích nghiên cứu

Nhằm đưa ra một số biện pháp hiệu quả nhất giúp trẻ 4-5 tuổi làm quen tác phẩm văn học.

III. Đối tượng nghiên cứu

“Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi ở trường mầm non Nga Trung làm quen với tác phẩm văn học”

IV.Phương pháp nghiên cứu 

Trong quá trình tiến hành nghiên cứu đề tài, tôi đã sử dụng các phương pháp sau.

+ Phương pháp quan sát

+ Phương pháp đàm thoại

+ Phương pháp thực hành

1. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm.

Làm quen với tác phẩm Văn học là một hoạt động rất quan trọng đối với trẻ mầm non, là phương tiện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, để trẻ có đủ vốn từ để nói năng lưu loát, trình bày ngắn gọn, đầy đủ ý nghĩa, biết sử dụng từ đúng lúc, đúng chỗ, không những thế mà việc dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học chính là cho trẻ làm quen với những từ ngữ nghệ thuật: Từ láy, từ tượng hình, từ tượng thanh giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, óc quan sát, khả năng tư duy độc lập trong suy nghĩ. Thông qua tác phẩm văn học giúp trẻ, biết yêu quý người hiền lành, biết ơn và kính trọng ông bà, bố mẹ, anh chị, bạn bè, biết nhường nhịn em nhỏ.

Xuất phát từ những yêu cầu đó nên hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học là một hoạt động không thể thiếu trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ. Vì vậy nên việc nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học là vấn đề quan trọng trong tổ chức giáo dục mầm non.

Làm quen với tác phẩm văn học chỉ ra mức độ giới hạn, yêu cầu cho trẻ tiếp xúc với tác phẩm văn học qua nghệ thuật đọc và kể chuyện của cô giáo. Hoạt động này nhằm dẫn dắt, hướng dẫn trẻ cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật phong phú trong tác phẩm văn học, khơi gợi ở trẻ sự hứng thú của trẻ, có tình cảm đặc biệt đối với các hình tượng nghệ thuật, cái hay, cái đẹp và thể hiện nó bằng các hoạt động mang tính văn học nghệ thuật góp phần hình thành và phát triển nhân cách của trẻ.

Tác phẩm văn học là một chỉnh thể nghệ thuật cần giúp trẻ nhận ra tính liên tục của cốt truyện trong các mối quan hệ của các nhân vật trung tâm của tác phẩm.

Làm quen tác phẩm văn học ở trẻ 4-5 tuổi là thực hiện nội dung chương trình trên sơ sở kế thừa một số biện pháp truyền thống giáo dục trẻ mầm non trên cơ sở vận dụng các phương pháp giáo dục và hình thức mới phát huy được tính tích cực, chủ động giúp trẻ mở rộng sự hiểu biết phát triển các tố chất tư duy và giáo dục đạo đức cho trẻ.

Làm quen với tác phẩm văn học giúp tôi và các đồng nghiệp có nhận thức đúng sâu sắc, tiếp cận với phương pháp mới theo yêu cầu chuyên đề trên cơ sở đó giúp tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học được tốt hơn.