SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng

Giá:
50.000 đ
Cấp học: Mầm non
Môn:
Lớp: 24-36 tháng
Bộ sách:
Lượt xem: 858
File:
TÀI LIỆU WORD
Số trang:
27
Lượt tải:
8

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng” triển khai các biện pháp như sau: 

2.3.1. Biện pháp 1: Nắm được đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.
2.3.2. Biện pháp 2: phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua các trò chơi.
2.3.3. Biện pháp 3: Phát triển ngôn ngữ thông qua việc phối hợp với phụ huynh.
2.3.4. Biện pháp 4: Giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi.
2.3.5. Biện pháp 5: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua các giờ hoạt động học.

Mô tả sản phẩm

Mục lục 

TT NỘI DUNG TRANG
1 1. Mở Đầu 
2 1.1. Lí do chọn đề tài 
3 1.2. Mục đích nghiên cứu
4 1.3. Đối tượng nghiên cứu. 
5 1.4. Phương pháp nghiên cứu
6 2. Nội dung
7 2.1. Cơ sở lí luận
8 2.2. Thực trạng của vấn đề 
9 2.2.1. Thuận lợi
10 2.2.2 Khó khăn
11 2.2.3 Khảo sát chất lượng đầu năm (tháng 9) với tổng số là: 20 trẻ
12 2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vắn đề. 
13 2.3.1. Biện pháp1: Nắm được đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.  
14 2.3.2. Biện pháp 2: phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua các trò chơi.   
15 2.3.3. Biện pháp 3: Phát triển ngôn ngữ thông qua việc phối hợp với phụ huynh.
16 2.3.4. Biện pháp 4: Giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi.
17 2.3.5 Biện pháp 5: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua các giờ hoạt động học.
17 2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm.  
18 3. Kết luận, kiến nghị. 
19 3.1. Kết luận
20 3.2. Kiến nghị


  1. Mở Đầu

            1.1. Lí do chọn đề tài

           Ngôn ngữ là hiện tượng lịch sử – xã hội nảy sinh trong hoạt động thực tiễn của con người. Trong quá trình cùng nhau lao động, loài người có nhu cầu trao đổi ý nghĩ, dự định, nguyện vọng, tâm tư tình cảm… Nhờ đó đến một giai đoạn phát triển nhất định đã xuất hiện những dấu hiệu quy ước chung để giao tiếp, trong đó có những dấu hiệu âm thanh, từ những tín hiệu này dần dần tạo thành từ ngữ và một hệ thống quy tắc ngữ pháp.[1]

           Ngôn ngữ là phương tiện tư duy và công cụ giao tiếp xã hội, ngôn ngữ bao gồm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. 

Trong quá trình phát triển toàn diện nhân cách, ngôn ngữ có vai trò là một phương tiện hình thành và phát triển nhận thức của trẻ về thế giới xung quanh. Ngôn ngữ giúp trẻ tìm hiểu, khám phá và nhận thức về môi trường xung quanh, thông qua cử chỉ và lời nói của người lớn trẻ làm quen với các sự vật hiện tượng có trong môi trường xung quanh, trẻ hiểu những đặc điểm, tính chất,công dụng của sự vật cùng với từ tương ứng với nó. Nhờ có ngôn ngữ mà trẻ nhận biết ngày càng nhiều các sự vật, hiện tượng mà trẻ tiếp xúc trong cuộc sống hang ngày. 

           Ngôn ngữ là giáo dục tình cảm, thẩm mỹ cho trẻ.  Như vậy vấn đề phát triển ngôn ngữ một cách có hệ thống cho trẻ ngay từ nhỏ là nhiệm vụ vô cùng quan trọng. 

Nhờ có ngôn ngữ mà con người có thể trao đổi với nhau nhưng kinh nghiệm tâm sự với nhau nỗi niềm thầm kín. Chính vì thế mà ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục phát tiển toàn diện cho trẻ. Thông qua ngôn ngữ, trẻ có thể nhận thức về thế giới xung quanh một cách sâu rộng, rõ ràng, chính xác. Ngôn ngữ giúp trẻ tích cực sáng tạo trong mọi hoạt động. Vì vậy việc phát triển toàn diện cho trẻ không thể tách rời với việc phát triển ngôn ngữ.

Nhờ có ngôn ngữ mà thông qua các câu chuyện trẻ dễ dàng tiếp nhận những chuẩn mực đạo đức của xã hội và hoà nhập vào xã hội tốt hơn. Mà cũng nhờ có ngôn ngữ trẻ đã thể hiện được đầy đủ những nhu cầu, nguyện vọng và tình cảm của mình cũng nhờ có ngôn ngữ mà các nhà giáo dục, bậc phụ huynh có điều kiện hiểu con mình hơn, để uốn nắn, giáo dục và xây dựng cho trẻ những chuẩn mực đạo đức trong sáng chuẩn mực nhất.[2]

Ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng trong quá trình giáo dục trẻ trở thành con người phát triển toàn diện. Sự phát triển chậm trễ về mặt ngôn ngữ có ảnh hưởng đến sự phát triển toàn diện của trẻ. 

  Chính vì vậy mà phát triển ngôn ngữ cho trẻ là một việc làm cần thiết. Đối với trẻ nhà trẻ phát triển ngôn ngữ chính là phát trienr các khả năng nghe hiểu, nói của trẻ.vì thế  nên tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ độ tuổi 24- 36 tháng ở trường Mầm non Thiết Ống huyện Bá Thước” nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đối với chương trình giáo dục mầm non hiện nay

1.2. Mục đích nghiên cứu:

Tìm ra những biện pháp phù hợp để phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp nhiều vốn từ cho trẻ 24-36 tháng tại trường Mầm Non Thiết Ống, giúp trẻ bạo dạn tự tin trong giao tiếp và trẻ lĩnh hội được các kiến thức ở lớp học sau này của trẻ

1.3. Đối tượng nghiên cứu.

Tìm ra một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ độ tuổi 24- 36 tháng ở trường Mầm non Thiết Ống

1.4. Phương pháp nghiên cứu:

– Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết: Tham khảo nghiên cứu tài liệu, SGK, SGV hướng dẫn về sự phát triển ngôn ngữ của trẻ.

– Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin.

– Phương pháp thống kê sử lý số liệu

– Phương pháp quan sát sư phạm: Quan sát sự hứng thú của trẻ khi tham gia hoạt động.

– Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm dạy và học: Tích luỹ các giờ dạy trên lớp, dự giờ tham khảo các tiết dạy mẫu.

– Phương pháp thực nghiệm: Lựa chọn lớp thực nghiệm dạy và lớp đối chứng áp dụng dạy thử nghiệm trên lớp.

– Phương pháp phân tích: So sánh chất lượng giờ dạy, lực học, mức độ độ hứng thú của học sinh và sự phát triển ngôn ngữ của học sinh khi chưa áp dụng sáng kiến với khi áp dụng sáng kiến.

  1. Nội dung

2.1. Cơ sở lí luận

Bác Hồ đã dạy: “Tiếng nói là thứ của cải vô cùng lâu đời và vô cùng quý báu của dân tộc, chúng ta phải giữ gìn nó, quý trọng nó.”[3]

Trong quá trình phát triển toàn diện nhân cách con người nói chung và trẻ mầm non nói riêng thì ngôn ngữ có một vai trò rất quan trọng không thể thiếu được. Ngôn ngữ là phương tiện để giao tiếp quan trọng nhất đối với trẻ nhỏ, đó là phương tiện giúp trẻ giao lưu cảm xúc với những người xung quanh hình thành những cảm xúc tích cực. Ngôn ngữ là công cụ giúp trẻ hoà nhập với cộng đồng và trở thành một thành viên của cộng đồng. Nhờ có những lời chỉ dẫn của người lớn mà trẻ dần dần hiểu được những quy định chung của xã hội mà mọi người đều phải thực hiện theo những quy định chung đó.

  Ngôn ngữ còn là phương tiện giúp trẻ tìm hiểu khám phá, nhận thức về môi trường xung quanh, thông qua cử chỉ lời nói của người lớn trẻ sẽ được làm quen với các sự vật, hiện tượng có trong môi trường xung quanh. Nhờ có ngôn ngữ mà trẻ sẽ nhận biết ngày càng nhiều màu sắc, hình ảnh… của các sự vật hiện tượng trong cuộc sống hàng ngày.

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

24-36 tháng
4.5/5
TÀI LIỆU WORD

30.000 

24-36 tháng
4.5/5
TÀI LIỆU WORD

30.000 

24-36 tháng
4.5/5
TÀI LIỆU WORD

30.000 

Theo dõi
Thông báo của
guest
Phản hồi nội tuyến
Xem tất cả bình luận
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0886945229

Email

kienedu.com@gmail.com

Đây chỉ là bản XEM THỬ - khách hàng vui lòng chọn mua tài liệu và thanh toán để nhận bản đầy đủ

TẢI TÀI LIỆU

Bước 1: Chuyển phí tải tài liệu vào số tài khoản sau với nội dung: Mã tài liệu

Chủ TK: Ngô Thị Mai Lan

STK Agribank: 2904281013397 Copy
* (Nếu khách hàng sử dụng ngân hàng Agribank thì chuyển tiền vào STK Agribank để tránh bị lỗi treo giao dịch)
STK TPbank: 23665416789 Copy
tài khoản tpbank kienedu

Bước 2: Gửi ảnh chụp giao dịch vào Zalo kèm mã tài liệu để nhận tài liệu qua Zalo hoặc email

Nhắn tin tới Zalo Kiến Edu (nhấn vào đây để xác nhận và nhận tài liệu!)