SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ 25 – 36 tháng

MỤC LỤC

1. Mở đầu:

1.1. Lý do chọn đề tài:

Như chúng ta đã biết ngôn ngữ có vai trò vô cùng quan trọng đối với con người. Ngôn ngữ được sử dụng như một phương tiện tư duy hay còn được hiểu ngôn ngữ là “cái vỏ” của tư duy, là phương thức biểu đạt, nhờ có ngôn ngữ con người có thể trao đổi cho nhau những kinh nghiệm, bày tỏ với nhau những nguyện vọng và ý muốn và cùng nhau thực hiện những dự định của tương lai.

Ngay từ những năm tháng đầu tiên của cuộc đời, đứa trẻ đã được tiếp xúc với ngôn ngữ qua những lời trò chuyện, những câu hát ru của mẹ, ngôn ngữ của trẻ phát triển rất mạnh mẽ tạo ra những điều kiện, cơ hội để trẻ lĩnh hội những kinh nghiệm lịch sử của nền văn hóa. Nó giúp trẻ tích lũy kiến thức, phát triển tư duy giúp trẻ giao tiếp được với những người xung quanh, là phương tiện giúp trẻ điều chỉnh lĩnh hội những giá trị đạo đức mang tính chuẩn mực.

Ngày nay trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ chúng ta càng thấy rõ vai trò của ngôn ngữ đối với trẻ mầm non đặc biệt là trẻ nhà trẻ từ trước đây và cho đến bây giờ, là nhiệm vụ quan trọng và cấp bách không thể thiếu trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ ở tất cả các trường mầm non. Nó chiếm vai trò quan trọng là món ăn tinh thần không thể thiếu đối với trẻ giúp trẻ giao lưu cảm xúc với những người xung quanh. 

Ở nhóm trẻ 25 – 36 tháng đây là giai đoạn trẻ đang phát triển mạnh về ngôn ngữ, bộ phận phát âm của trẻ cũng đang trên đà hoàn thiện. Tuy nhiên trẻ thường có biểu hiện nói chưa đủ câu, nói ngọng, nói lắp, nói ngược, các cháu chưa biết trả lời câu hỏi rõ ràng khi cô giáo, người lớn hỏi trẻ. Nguyên nhân một phần do bộ phận phát âm của trẻ đang hoàn thiện, một phần do người lớn hướng dẫn trẻ chưa đúng cách.Vì vậy là một giáo viên chủ nhiệm nhóm 25 – 36 tháng tuổi, tôi luôn có những suy nghĩ và trăn trở làm sao để dạy các cháu phát âm đúng, chính xác tiếng việt, nói rõ câu trong giao tiếp. Xuất phát từ thực tế đó nên tôi đã mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ 25 – 36 tháng” nhằm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ một cách tốt nhất.

1.2: Mục đích nghiên cứu:

Mục đích nghiên cứu “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ 25 – 36 tháng” là quá trình tác động sư phạm có mục đích, có kế hoạch nhằm hình thành và phát triển ngôn ngữ cho trẻ là phát triển khả năng nghe, hiểu ngôn ngữ, khả năng trình bày có logic có trình tự chính xác. Để trẻ giao tiếp mạnh dạn tự tin trước mọi người, ngôn ngữ mạch lạc giúp người nghe hiểu vì vậy giáo viên cần làm phong phú vốn từ cho trẻ. Tuy độ tuổi trẻ còn nhỏ nhưng đa số trẻ rất hiếu động thích tìm tòi khám phá thế giới xung quanh. Trẻ hay có nhiều thắc mắc trước những đồ vật, hiện tượng mà trẻ nhìn thấy, nghe thấy. Trẻ luôn đặt ra rất nhiều câu hỏi như: Ai đây?, cái gì đấy?, con gì?, màu gì?….

Để giúp trẻ giải đáp được những thắc mắc hàng ngày, người lớn cần trả lời những câu hỏi của trẻ rõ ràng, ngắn gọn đồng thời cần cung cấp cho trẻ thêm về những hiểu biết về thế giới xung quanh bằng ngôn ngữ giao tiếp mạch lạc. Chính vì vậy mà mỗi giáo viên như chúng tôi chăm sóc giáo dục trẻ mà còn chú trọng đến việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu. Bởi ngôn ngữ là phương tiện để trẻ tiếp thu kiến thức về thế giới xung quanh được dễ dàng và hiệu quả nhất. 

1.3: Đối tượng nghiên cứu:

        Nghiên cứu tổng hợp một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ đặc biệt là nghiên cứu trẻ 25 – 36 tháng tuổi.

1.4: Phương pháp nghiên cứu: 

         Các phương pháp pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ 25 – 36 tháng bao gồm: Nhóm phương pháp trực quan; nhóm phương pháp dùng lời; nhóm phương pháp thực hành; phương pháp trò chuyện; phương pháp giảng giải.

        Ngoài ra tôi còn sử dụng thêm một số phương pháp khác để bổ sung cho quá trình nghiên cứu của đề tài.

2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm

2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm:

Ngôn ngữ là một hệ thống tín hiệu đặc biệt và quan trọng bậc nhất của loài người, ngôn ngữ giúp trẻ bày tỏ ý kiến, đặt câu hỏi, phân loại và phát triển cách tư duy và tạo nên cầu nối giữa quá khứ, hiện tại và tương lai.

Trong cuộc sống của mỗi chúng ta ai cũng phải sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp với mọi người xung quanh và ngôn ngữ chính là phương tiện cho việc dạy và  học. Đối với trẻ mầm non thì qua giao tiếp bằng ngôn ngữ trẻ tiếp thu được  nhiều kinh nghiệm sống làm phong phú thêm sự hiểu biết của trẻ cụ thể như trẻ nhà trẻ ngôn ngữ của trẻ còn rất hạn chế trẻ vì độ tuổi này trẻ đang tập nói, có những trẻ mới nói được câu 2 – 3 từ, có trẻ nói được câu 4 – 6 từ và còn có trẻ nói chưa trọn vẹn câu, trẻ chưa diễn đạt được ý muốn của mình bằng những câu đơn giản …chính vì vậy phát triển ngôn ngữ cho trẻ là việc làm cần thiết.

Đối với trẻ nhà trẻ phát triển ngôn ngữ chính là việc phát triển những khả năng nghe, hiểu, nói của trẻ. Để phát triển những khả năng này thì việc dạy trẻ đọc thơ, kể chuyện, tập nói, trò chuyện, giao tiếp với trẻ thông qua các hoạt động giáo dục trẻ trong ngày chính là việc làm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ một cách tốt nhất.

Trong xu thế hiện nay phát triển ngôn ngữ một cách toàn diện của con người nói chung và trẻ em lứa tuổi mầm non nói riêng thì ngôn ngữ có một vai trò hết sức quan trọng nó là món ăn tinh thần không thể thiếu được. Ngôn ngữ là phương tiện để giao tiếp nhất là đối với trẻ nhỏ, đó là phương tiện giúp trẻ giao lưu những cảm xúc với những người xung quanh và hình thành những cảm xúc tích cực. Ngôn ngữ còn là công cụ giúp trẻ hoà nhập với cộng đồng và trở thành