SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công đoàn tại trường THPT Nghi Lộc 4, tỉnh Nghệ An

MỞ ĐẦU

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
   1. Xưa nay từng có quan niệm “Công đoàn là mẹ là cha”, nhắc đến tổ chức công đoàn là ta nhắc đến tổ chức chính trị trong mỗi tổ chức nhà nước. Tổ chức công đoàn đồng hành cùng tổ chức chính quyền thúc đẩy và phát triển nhiệm vụ chính trị của đất nước trong một tổ chức cụ thể. Tổ chức công đoàn trường học vừa thúc đẩy phong trào dạy học vừa xây dựng các hoạt động bề nổi (thể dục thể thao văn nghệ, các hoạt động tình nguyện…) nhằm nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho CBCNV nhà trường.
   2. Sống trong bối cảnh khoa học công nghệ phát triển như vũ bão, đòi hỏi con người phải có nhận thức thay đổi phù hợp với điều kiện xã hội. Đổi mới nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức công đoàn là một đòi hỏi tất yếu trong việc biến các chủ trương đường lối của Đảng – Nhà nước – Ngành giáo dục trở thành hiện thực. Xác định tầm chiến lược này, bản thân chúng tôi là những cán bộ, đoàn viên công đoàn trường THPT Nghi Lộc 4 đã có những trăn trở ngay từ những ngày đầu bước vào năm học 2022 – 2023, làm thế nào để cùng phối hợp tổ chức của nhà trường đẩy mạnh chất lượng dạy và học cũng như các hoạt động động khác đạt nhiều thành tích trong năm học để ngày càng khẳng định thương hiệu của nhà trường.
   3. Nhìn lại quá trình hoạt động công đoàn trong nhiều năm qua từ những thành  tích đạt được bên cạnh đó còn có một tồn tại. Ban chấp hành công đoàn là những đoàn viên không chuyên trách, dẫn đến chất lượng của tổ chức công đoàn cũng chưa thật xuất sắc. Trong quá trình dạy học, bản thân chúng tôi vừa là giáo viên vừa là những cán bộ quản lí, đoàn viên của tổ chức công đoàn đã và đang giữ chức vụ. Việc ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học cũng như công tác quản lí rất quan trọng, nhiều hình thức khai thác công cụ trên các trang mạng xã hội đang                được đoàn viên công đoàn quan tâm và đang gặp nhiều khó khăn. Chúng tôi luôn trăn trở tìm tòi và nghiên cứu, thử nghiệm vấn đề “khai thác công cụ trên các trang mạng xã hội” vào giảng dạy và quản lí chỉ đạo trong hai năm qua và đã đạt được một số kết quả nhằm phát triển nâng cao chất lượng đúng theo nhiệm vụ của giáo dục phổ thông 2018.

Vì vậy, chúng tôi xin trình bày đề tài: “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công đoàn tại trường THPT Nghi Lộc 4, tỉnh Nghệ An”. Mặc dù vấn đề nghiên cứu cũng đã được một số tác giả đề cập nhưng chỉ ở một số nội dung  nhỏ. Đề tài của chúng tôi có hướng đi khác mà chưa có công trình công trình khoa học nào của cá nhân hay tập thể công bố một cách hoàn thiện như thế trên các sách báo tạp chí hiện nay.

• MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

1. 1. Mục đích

– Đổi mới cách thức tổ chức, hình thức thức hoạt động nhằm nâng cao chất   lượng hoạt động công đoàn

• Hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời nâng cao chất lượng học tập tư tưởng    đạo đức của chủ tịch Hồ Chí Minh
• Thúc đẩy đoàn viên công đoàn ứng dụng CNTT vào dạy học và sinh hoạt  Đáp ứng yêu cầu thời đại mới

• Nhiệm vụ

Xây dựng cơ sở lý thuyết: Cơ sở lý luận và thực trạng; Phân tích làm rõ bản chất, quy luật của vấn đề nghiên cứu; Đề xuất giải pháp, ứng dụng thực nghiệm và rút ra bài học

• ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU

1. Đối tượng

• Tổ chức Công đoàn trường THPT Nghi Lộc 4 huyện Nghi Lộc tỉnh Nghệ An
• Ứng dụng CNTT (Công nghệ thông tin) vào dạy học và quản lí nâng cao  chất lượng hoạt động công đoàn trường THPT Nghi Lộc 4, huyện Nghi Lộc tỉnh Nghệ An.

• Phạm vi

• Tiến hành quá trình nghiên cứu, khảo sát, đánh giá thực trạng của vấn đề
• Tìm hiểu những hạn chế trong việc ứng dụng CNTT trong hoạt động tổ chức   công đoàn trường THPT Nghi Lộc 4 huyện Nghi Lộc tỉnh Nghệ An
• Tập trung nhiều vào việc tìm ra nguyên nhân ứng dụng CNTT trong hoạt  động tổ chức công đoàn từ đó đề xuất các giải pháp

• PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

• Các phương pháp nghiên cứu lí thuyết: Phương pháp phân tích tài liệu, tổng  hợp các vấn đề thuộc phạm vi nghiên cứu của đề tài.
• Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp điều tra, quan sát; Phương   pháp tổng kết và đúc rút kinh nghiệm; Phương pháp thực nghiệm…

• KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU

1. ĐIỂM MỚI CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

– Đề tài cũng góp phần xây dựng hình thành năng lực khai thác và ứng dụng    CNTT cho đoàn viên công đoàn trong công tác quản lý và giảng dạy.

– Ý thức nâng cao năng lực bản thân trong thời đại “Công nghệ số” của BCH CĐ

• Ứng dụng công nghệ số đẩy mạnh công tác tuyên truyền

1. CẤU TRÚC: Ngoài phần đặt vấn đề và kết luận, nội dung đề tài tập trung vào các vấn đề sau:  Có sở lí luận và thực tiễn, Đề xuất một số giải pháp, đánh giá thực nghiệm.

1. NỘI DUNG

1. 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

• Cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu

1. 1. 1. Một số khái niệm bản của vấn đề nghiên cứu

• Giải pháp là gì?

Từ điển Việt – Anh: Giải pháp là cách giải quyết một vấn đề nào đó

Từ điển Tiến Việt, Hoàng Phê chủ biên (tái bản 2000): Giải pháp là cách giải quyết một vấn đề khó khăn

• Công đoàn là gì?

Công đoàn là một tổ chức chính trị xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân và người lao động, được thành lập trên cơ sở tự nguyện là thành viên trong hệ thống chính trị của xã hội Viêt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng. Đại diện cho người lao động cùng với cơ quan nhà nước, tổ chức xã hội chăm lo đời sống bảo vệ quyền lợi   của người lao động đồng thời tham gia kiểm tra giám sát các tổ chức khác… (Điều 1, Luật công đoàn 2012).

• Cán bộ công đoàn là ai?

Cán bộ công đoàn là người đảm nhiệm các chức danh từ tổ phó công đoàn trở lên thông qua bầu cử tại đại hội hoặc hội nghị công đoàn, được cấp có thẩm quyền chỉ định, công nhận, tuyển dụng bổ nhiệm vào chức danh cán bộ công đoàn hoặc được giao nhiệm vụ thường xuyên để thực hiện chức năng, nhiệm vụ của tổ chức công đoàn. Cán bộ công đoàn chuyên trách và không chuyên trách.

Đối với cơ sở trường học thì chủ yếu là cán bộ công đoàn không chuyên trách.   Cán bộ công đoàn không chuyên trách là người làm việc kiêm nhiệm, do đoàn viên  tín nhiệm bầu vào các chức danh từ tổ phó công đoàn trở lên và được cấp có thẩm quyền của công đoàn công nhận hoặc chỉ định.