SKKN Một số giải pháp tổ chức trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi

                             SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHO TRẺ MẨU GIÁO 3-4 TUỔI

1. PHẦN MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài, sáng kiến, giải pháp

       Trẻ em là niềm hạnh phúc của gia đình, là tương lai của đất nước, Trẻ em được ví như những chồi non mới nhú của cây. Để chồi non được lớn lêm khỏe mạnh rất cần bàn tay chăm sóc của con người, cây mới trưởng thành, đơm hoa kết trái tốt. Lúc sinh thời Bác Hồ nói”Cái cành có xanh, cái cây mới vững, cái búp có xanh thì lá mới tươi, quả mới tốt, còn trẻ em có nuôi dưỡng, giáo dục hẳn hoi thì dân tộc mới được tự cường tự lập”. Vì vậy Giáo dục mầm non có một ý nghĩa quan trọng đối với việc chuẩn bị tâm thế sẵn sàng đi học cũng như tập cho trẻ làm quen với những sinh hoạt gần gũi với hoạt động học tập, để trẻ có thể mạnh dạn, tự tin tham gia các hoạt động và học tập tốt hơn ở các bậc học tiếp theo, trẻ cần phải có sự rèn luyện một cách tích cực về vận động, về trí óc, có sự hiểu biết về bản thân, gia đình, môi trường xung quanh. 

        Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai, trẻ em sinh ra có quyền được chăm sóc và bảo vệ, được tồn tại, được chấp nhận trong gia đình và cộng đồng. Vì thế giáo dục con người ở lứa tuổi mầm non vừa là quyền lợi, vừa là nghĩa vụ của mỗi con người đối với xã hội, đối với cộng đồng. Trẻ em là công dân của xã hội, là thế hệ tương lai của đất nước nên ngay từ thủa lọt lòng chúng ta cần chăm sóc giáo dục trẻ thật chu đáo.

       Ở trường mầm non việc giáo dục để phát triển thể lực cho trẻ thông qua nhiều nội dung như: Chăm sóc nuôi dưỡng, phát triển các vận động tinh – thô cho trẻ… Và chúng ta có thể khẳng định rằng một cơ thể khỏe mạnh luôn là tiền đề cho mọi tài năng. Do vậy giúp trẻ phát triển thể lực là một trong những nhiệm vụ quan trọng của người giáo viên mầm non. Đối với sự phát triển toàn diện của trẻ nhỏ, ngoài việc chăm sóc cẩn thận và nuôi dưỡng theo nhu cầu phát triển, trẻ còn cần phải có sự giao tiếp tình cảm, luyện tập thường xuyên có mục đích với người lớn dưới mọi hình thức. Bên cạnh đó chúng ta thấy rằng các trò chơi liên quan đến vận động của cơ thể làm cho trẻ sảng khoái tinh thần vui vẻ, trẻ trở nên hoạt bát, nhanh nhẹn và tự tin hơn. 

     Trên cơ sở nhận thức được tầm quan trọng của việc phát triển toàn diện cho trẻ nói chung và phát triển thể chất cho trẻ nói riêng tôi luôn suy nghĩ tìm tòi những giải pháp tối ưu, có hiệu quả nhất để áp dụng nhằm tạo được sự tích cực chủ động sáng tạo, hứng thú tham gia và niềm say mê của trẻ đối với hoạt động. Người ta thường nói “Mọi tài năng đều ẩn chứa trong một cơ thể khỏe mạnh”. Đúng vậy, cuộc sống ngày nay việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ là mối quan tâm hàng đầu của toàn xã hội, cũng chính vì muốn trẻ có một cơ thể khỏe mạnh được phát triển toàn diện và bản thân tôi là một giáo viên mầm non cũng đang giảng dạy độ tuổi này nên tôi chọn đề tài: “Một số giải pháp tổ chức trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi”.

1.2. Điểm mới của sáng kiến:

  Tuổi mầm non là lứa tuổi cần sự quan tâm đặc biệt của cha mẹ và cô giáo

và toàn xã hội. Ở giai đoạn này, những mối quan hệ có những sự vật hiện tượng xảy ra xung quanh trẻ đều có tác động rất lớn đến bản thân trẻ. Hiện nay trong xã hội ngày càng phổ biến với các trò chơi điện tử, điện thoại thông minh… đa số các bé được cưng chiều, cha mẹ thường cho trẻ chơi các trò chơi trên máy tính, điện thoại ,aipast… Dẫn đến trẻ lười luyện tập thể dục thể thao, lười vận động …Vì vậy, làm sao để trẻ có ý thức trong việc phát triển thể chất là vấn đề hết sức quan trọng. Nội dung này cũng được nhiều người đề cập đến trong quá trình giảng dạy. Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy, bản thân tôi cũng luôn tìm hiểu, nghiên cứu nhằm tìm ra các giải pháp mới có tính hệ thống để giáo dục cho trẻ ý thức trong việc phát triển thể lực cho mình. 

    “Một số giải pháp tổ chức trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi ” tập trung vào các nội dung sau:

– Hình thành cho trẻ sự mạnh dạn tự tin khéo léo qua các kỹ năng vận động nhằm rèn luyện các tố chất và phát triển tốt về thể lực cho trẻ.

– Kích thích sự hoạt động tích cực hứng thú của trẻ khi tham gia vào các trò chơi vận động.

– Lập kế hoạch và lựa chọn, sắp xếp các trò chơi vận động phù hợp theo từng chủ đề, từng môn học. Tổ chức các trò chơi vận động nhằm phát huy tính tích cực chủ động của trẻ.

– Tạo môi trường trong và ngoài lớp, tổ chức các hội thi, cũng như cho trẻ tham gia vào các hoạt động thực tế với giáo viên và phụ huynh để nâng cao ý thức rèn luyện thể chất của trẻ.

– Xây dựng kế hoạch lồng ghép tích hợp trò chơi vận động, trò chơi dân gian vào các môn học như,  môi trường xung quanh, thể dục…

1.3. Phạm vi áp dụng đề tài, sáng kiến, giải pháp:

Trong quá trình nghiên cứu đề tài  “Một số giải pháp tổ chức trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi “. với mục đích giúp cho trẻ phát triển thể lực, nhằm thực hiện tốt nhất cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ, phù hợp với xu thế phát triển giáo dục mầm non hiện nay, Đề tài đã được áp dụng tại trường tôi và có tính khả thi cao. Vì thế, đề tài  này được áp dụng cho tất cả các trường mầm non ở các vùng miền tại huyện Lệ Thủy 

2. PHẦN NỘI DUNG

2.1. Thực trạng của nội dung cần nghiên cứu:        

Hiện nay việc tổ chức các trò chơi vận động ở các trường mầm non đã thực hiện nhưng cách tổ chức vẫn chưa linh hoạt, phong phú về hình thức và nội dung. Giáo viên đã thực hiện nhưng thời gian tổ chức các trò chơi vận động, dân gian hay hoc tập còn ít, thường cho trẻ chơi tự do, chơi các trò chơi tỉnh nhiều. Các giáo viên thường chú trọng hoạt động học hơn hoạt động vui chơi. 

Mặt khác, trẻ ở lứa tuổi này khả năng chú ý, tập trung chưa cao, trẻ dễ dàng tham gia vào bất cứ hoạt động nào nhưng cũng rất nhanh chán và sớm bỏ cuộc.

Một số trẻ béo phì thường lười vận động, với trẻ yếu về thể chất thì ngại đi lên xuống cầu thang để ra sân tham gia hoạt động ngoài trời. Chính vì vậy các trò chơi dân vận động  không được gần gũi với các em. Các nhà giáo dục băn khoăn, loay hoay đi tìm một phương pháp giáo dục trẻ em thật sự có hiệu quả trong thời đại mà thông tin bùng nổ và kỹ thuật điện tử xâm nhập đến từng mái trường, từng gia đình, đến từng trẻ em. Nhưng chúng ta đã quên đi một phương pháp giáo dục đầy hiệu quả mà rất gần gũi với các em đó là trò chơi vận động. Với ý nghĩa thiết thực và quan trọng như vậy, bản thân tôi đã trải qua một quá trình nghiên cứu tìm tòi để đưa ra đề tài: “Một số giải pháp tổ chức trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi”

 – Tôi được nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo 3-4 tuổi với sĩ số là 29 cháu trong đó:

+ Cháu nam: 16 cháu.

+ Cháu nữ: 13 cháu.

 – Bản thân là một giáo viên tâm huyết với nghề, luôn có tinh thần học hỏi vươn lên, có bề dày kinh nghiệm trong công tác giảng dạy…

   Với đặc điểm tình hình như vậy khi thực hiện đề tài này tôi gặp một số thuận lợi và khó khăn sau: