SKKN Một số phương pháp tập luyện thể dục thể thao giúp học sinh lớp 8 phát huy năng lực học tốt môn thể dục

Giá:
50.000 đ
Môn: Giáo dục thể chất
Lớp: 8
Bộ sách:
Lượt xem: 905
Lượt tải: 4
Số trang: 32
Tác giả:
Trình độ chuyên môn:
Đơn vị công tác:
Năm viết:
Số trang: 32
Tác giả:
Trình độ chuyên môn:
Đơn vị công tác:
Năm viết:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp tập luyện thể dục thể thao giúp học sinh lớp 8 phát huy năng lực học tốt môn thể dục” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

2.3.1. Hoạt động chính khóa
2.3.1.1. Đổi mới phương pháp soạn giáo án
2.3.1.2. Đổi mới phương pháp tổ chức tập luyện
2.3.1.3. Đổi mới phương pháp giảng dạy
2.3.2. Hoạt động ngoại khóa

 

Mô tả sản phẩm

MỤC LỤC

NỘI DUNG TRANG
1. MỞ ĐẦU.
1.1. Lý do chọn đề tài
1.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
1.3. Phạm vi – đối tượng nghiên cứu 
1.4. Phương pháp nghiên cứu và tiến hành
1.4.1 Phương pháp nghiên cứu
1.4.2 Phương pháp tiến hành
2. NỘI DUNG ĐỀ TÀI.
2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
2.1.1 Mục tiêu thể dục thể thao trong trường phổ thông
2.1.2. Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh trung học cơ sở 
2.1.2.1. Đặc điểm tâm lí
2.2.2.2. Đặc điểm sinh lí
2.1.3. Cơ sở khoa học của giáo dục thể chất trong trường trung học cơ sở
2.2 THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.2.1. Kết quả thực tế
2.2.2. Nguyên nhân của thực tế trên
2.3. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
2.3.1. Hoạt động chính khóa
2.3.1.1. Đổi mới phương pháp soạn giáo án
2.31.2. Đổi mới phương pháp tổ chức tập luyện
2.31.3. Đổi mới phương pháp giảng dạy
2.32. Hoạt động ngoại khóa
2.4. KẾT QUẢ THỰC HIỆN
2.41. Trước khi chưa áp dụng sáng kiến
2.4.2. Sau khi áp dụng các phương pháp trên vào giảng dạy ở trường
3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
3.2 Kiến nghị
  1. MỞ ĐẦU

1.1.Lí do chọn đề tài

      Giáo dục thể chất là một mặt của giáo dục toàn diện, đồng thời là một bộ phận không thể tách rời của sự nghiệp giáo dục của Đảng và nhà nước ta. Sự nghiệp giáo dục nói chung và giáo dục thể chất nói riêng đã góp phần rất quan trọng  trong việc đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện hoàn thiện về nhân cách, trí tuệ và thể lực để phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước, giữ vững và tăng cường an ninh quốc phòng.       

       Tầm quan trọng của thể dục thể thao  thể hiện rõ trong tư tưởng và việc làm của Chủ tịch Hồ Chí Minh – Người dạy “ Rèn luyện thân thể, bảo vệ tổ quốc, gây đời sống mới, việc gì cũng cần đến sức khỏe mới thành công”.

        Đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề đã được đề cập và bàn luận sôi nổi từ nhiều thập kỷ qua. Toàn bộ giáo viên đã không ngừng nghiên cứu tiếp thu những thành tựu mới của lí luận dạy học hiện đại để đưa nền giáo dục nước ta ngày một hiện đại hơn, đáp ứng được yêu cầu học tập ngày càng cao của nhân dân. Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh, phù hợp với từng đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh.

              Trong thực tế việc giảng dạy thể dục cho học sinh lớp 8 ở Trường trung học cơ sở Nga Phú  còn gặp khó khăn. Các em bước đầu làm quen  học và tập luyện một số môn học mới như nhảy xa, nhảy cao…các môn học này đòi hỏi các em phải tự tin phát huy năng lực bản thân tâp luyện mới đạt kết quả tốt  nhưng các em còn nhút nhát, thiếu tự tin chưa phát huy được năng lực bản thân. Làm thế nào để các em tự tin, phát huy năng lực của bản thân trong tập luyện để học tốt môn học cũng như thích tham gia các môn thể dục phát triển thể lực mà không sao nhãng các môn học khác là điều băn khoăn đối với giáo viên thể dục.

      Để giúp học sinh lớp 8 tự tin phát huy năng lực bản thân trong tâp luyện để học tốt môn thể dục thì ngay từ khi mới bắt đầu môn học, giáo viên đã phải suy nghĩ tìm tòi phương pháp tập luyện phù hợp để giúp học sinh tự tin phát huy năng lực tâp luyện học tốt môn học nhằm nâng cao sức khỏe phát triển tố chất và đạt thành tích cao. Tôi mạnh dạn suy nghĩ tìm tòi một số phương pháp tập luyện có hiệu quả phù hợp với học sinh lớp 8 giúp các em tự tin phát huy năng lực để học tốt môn thể dục. Qua việc giảng dạy và đúc kết được nhiều kinh nghiệm nên tôi chọn đề tài “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN THỂ DUC THỂ THAO  GIÚP HỌC SINH LỚP 8  PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC TỐT MÔN THỂ DỤC Ở TRƯỜNG NGA PHÚ”. 

1.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài.

– Tổ chức tập luyện một cách hợp lí và khoa học sao cho giờ học làm nảy sinh sự tự tin, hứng thú trong hoạt động tập luyện của học sinh. Qua đó trang bị cho học sinh  một số kiến thức  kỹ năng cơ bản phổ thông nhất theo nội dung cơ bản của chương trình. Nhằm nâng cao năng lực tập luyện, giúp các em chủ động tự tin học tốt môn thể dục.

– Góp phần bảo vệ, củng cố và tăng cường sức khỏe học sinh, nâng cao nămg lực làm việc ( học tập) trí óc cho các em.

– Phát triển toàn diện các tố chất thể lực, trong đó đặc biệt chú ý  phát triển sức nhanh, sức mạnh, sức bền để cho cơ thể các em phát triển nhanh, toàn diện.

– Giáo dục và rèn luyện cho các em một số thói quen tốt như tập thể thao thường xuyên, đúng phương pháp khoa học. Biết vận dụng vào cuộc sống, biết giữ gìn vệ sinh và một số phẩm chất đạo đức như: tính kỷ luật, tính trung thực, lòng dũng cảm tự tin, trách nhiệm của cá nhân với tập thể. 

– Tạo cho các em sự tự tin, say mê, hứng thú trong môn học .

– Giúp các em rèn luyện thân thể tốt, có sức khoẻ đảm bảo trong việc học tập.

– Sử dụng phương pháp phù hợp với lứa tuổi các em đảm bảo tính vừa sức, hấp dẫn.

– Thông qua việc tập luyện  giúp học sinh thấy rõ mục đích  của học thể dục, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

 

1.3. Phạm vi nghiên cứu – Đối tượng nghiên cứu

– Học sinh lớp 8 Trường trung học cơ sở Nga Phú.

– Rèn luyện thân thể trong nhà trường và luyện tập ở nhà.

1.4. Phương pháp nghiên cứu và tiến hành

1.4.1. Phương pháp nghiên cứu 

– Tham khảo tài liệu

– Hướng dẫn tập luyện, đúc kết kinh nghiệm

– Kiểm tra kết quả chất lượng  học sinh

1.4.2. Phương pháp tiến hành

– Phương pháp thuyết trình, kể chuyện kích thích các em tự  tin, ham thích học môn thể dục
– Sử dụng tranh ảnh, các dụng cụ học tập : Tranh các loại, bóng (các loại bóng), Cầu đá (các loại cầu), dây nhảy, các đoạn clip kỹ thuật hay trò chơi…mang tính hấp dẫn.
– Phương pháp sử dụng “trò chơi”.
– Phương pháp thi đua, khen thưởng các thành tích trong thể dục thể thao…

 

0/5 (0 Reviews)
0/5 (0 Reviews)

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

SKKN Thiết kế một số hoạt động học tập theo định hướng phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học môn KHTN 6 (KNTT) (W+PPT)
6
KHTN
4.5/5

200.000 

Theo dõi
Thông báo của
guest
Phản hồi nội tuyến
Xem tất cả bình luận
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0886945229

Email

kienedu.com@gmail.com

Đây chỉ là bản XEM THỬ - khách hàng vui lòng chọn mua tài liệu và thanh toán để nhận bản đầy đủ

TẢI TÀI LIỆU

Bước 1: Chuyển phí tải tài liệu vào số tài khoản sau với nội dung: Mã tài liệu

Chủ TK: Ngô Thị Mai Lan

STK Agribank: 2904281013397 Copy
* (Nếu khách hàng sử dụng ngân hàng Agribank thì chuyển tiền vào STK Agribank để tránh bị lỗi treo giao dịch)
STK TPbank: 23665416789 Copy
tài khoản tpbank kienedu

Bước 2: Gửi ảnh chụp giao dịch vào Zalo kèm mã tài liệu để nhận tài liệu qua Zalo hoặc email

Nhắn tin tới Zalo Kiến Edu (nhấn vào đây để xác nhận và nhận tài liệu!)