SKKN PDF – Tăng cường giáo dục giá trị di sản văn hóa yên thành cho học sinh thpt bắc yên thành góp phần quảng bá du lịch văn hóa tâm linh địa phương

PHẦN I. MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
Nghị quyết số 29 của BCHTW Đảng khóa XI về “đổi mới căn ản toàn diện
giáo dục và đào tạo” đã chỉ rõ: “Đổi mới chương trình nhằm phát tri n năng ực và
phẩm chất người học T p trung vào những giá trị cơ bản của văn hóa, truyền thống
và đạo lý dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại…” Vì v y việc chú trọng ấy các di sản
văn hóa (DSVH) đ dạy học và giáo dục trong nhà trường phổ thông có ý nghĩa rất
quan trọng góp phần đổi mới nâng cao chất ượng dạy học và giáo dục cho HS (HS).
Hơn nữa Thông tư 32/2018/TT- GDĐT ban hành Chương trình giáo dục
phổ thông mới đưa ra chương trình giáo dục phổ thông tổng th với yêu cầu cần
đạt là hình thành và phát tri n các phẩm chất chủ yếu và năng ực cốt lõi. Bên cạnh
đ chú trọng giáo dục di sản góp phần thực thi ế hoạch giáo dục THPT: không
chỉ tích hợp vào các môn ắt uộc như Văn Ngoại ngữ 1, nhóm môn khoa học xã
hội như Lịch s Điạ lý, Giáo dục kinh tế và pháp u t nhóm môn Công nghệ và
nghệ thu t mà còn định hướng cụ th cho hoạt động giáo dục ắt uộc (hoạt động
trải nghiệm và hướng nghiệp chiếm đến 105 tiết /năm học/ ớp và nội dung giáo dục
của địa phương (chiếm 35 tiết/năm học/ ớp)
Trong hội nghị ” ảo v v ph t huy gi trị di sản văn h a i t Na v s ph t
tri n bền vững nă 2018” nguyên Thủ tướng Nguyễn Xu n Phúc nhấn mạnh ”
t di sản d ch l ột ph n nh c ng ch nh l đ nh t bản s c d n tộc”. Vì v y
giáo dục DSVH cho HS trở thành nhiệm vụ quan trọng của mỗi GV. Hơn nữa xu thế
hiện nay du lịch văn hoá t m inh trở thành một trào ưu chung của thế giới.
Yên Thành à một huyện c địa thế n a trung du miền núi n a đ ng ằng
T u đ y được xem à “vựa th c” của tỉnh Nghệ n với những “bờ xôi, ruộng
ật” th ng cánh c ay Là v ng đất địa inh nh n iệt, giàu truyền thống ịch s –
văn h a v ng đất của du ịch văn h a t m inh giàu ản sắc và truyền thống cách
mạng với nhiều di tích ịch s di tích cách mạng cấp quốc gia và cấp tỉnh và à
một trong ảy địa đi m du ịch t m inh trọng đi m của tỉnh Nghệ n
Huyện Yên Thành c đến di tích danh thắng với di tích được ph n
cấp quản í (trong đ c di tích được c ng nh n à di tích quốc gia di tích
xếp hạng cấp tỉnh) à huyện c nhiều di tích được c ng nh n nhất tỉnh Nghệ n
Đ à niềm tự hào mà nh n d n và Đảng ộ huyện Yên Thành đang ra sức phát huy
đ những giá trị đ mãi trường t n Tuy nhiên hầu hết người d n nơi đ y chưa
thực sự thấy được giá trị của tiềm năng du ịch địa phương mang ại Đặc iệt các
em HS – chủ nh n của quê hương đất nước cần phải hi u r về tài nguyên du ịch
ở địa phương mình đ c thức trách nhiệm ảo t n và phát huy tiềm năng sẵn
có, quảng á ưu thế về di sản văn h a địa phương g p phần phát tri n du ịch t m
linh, làm giàu inh tế nơi mình sinh ra và ớn ên

2
Xuất phát t những í do trên chúng t i ựa chọn nghiên cứu đề tài:”
D ả
ả .
2. Mục đích nghiên cứu
T tìm hi u DSVH Yên Thành đặc iệt à văn h a t m inh tìm hi u thực
trạng học sinh về hi u iết DSVH địa phương và thức trách nhiệm của thế hệ trẻ
trong việc quảng á phát tri n DSVH của quê hương chúng t i x y dựng cở sở í
u n và cơ sở thực tiễn đ tăng cường giáo dục DSVH Yên Thành cho học sinh sở
tại quảng á du ịch văn h a t m inh g p phần x y dựng và phát tri n nền inh tế
– xã hội cho quê hương Qua hoạt động giáo dục đ các năng ực, phẩm chất của
người học được phát tri n.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
– Nghiên cứu cơ sở lí lu n về DSVH du ịch văn h a t m inh
– Nghiên cứu thực trạng giáo dục DSVH ở trường THPT ắc Yên Thành.
– Đánh giá ết quả nghiên cứu dựa trên kết quả học t p của HS.
4. Đối tƣợng nghiên cứu
– Giáo dục DSVH cho học sinh THPT ắc Yên Thành.
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh THPT.
5. Phƣơng pháp nghiên cứu
Trong quá trình nghiên cứu thực hiện sáng iến t i s dụng các nh m
phương pháp sau:

a) C c phương ph p nghiên cứu l thuyết: ph n tích tổng hợp, so sánh-
đối chiếu suy u n

b) Phương ph p nghiên cứu th c tiễn: phương pháp điều tra hảo sát
phương pháp thực nghiệm sư phạm phương pháp thống ê
6. Tính i củ đề tài
Đ y à c ng trình đầu tiên tìm hi u nghiên cứu thực trạng mức độ hi u iết
của HS (HS) về DSVH trên địa àn Yên Thành t đ giáo dục thức quảng á du
ịch văn h a t m inh ở địa phương.
Các giải pháp tăng cường giáo dục giá trị DSVH Yên Thành cho HS
THPT ở đơn vị sở tại đưa ra đa dạng, mới mẻ, hiện đại, kết hợp với ứng dụng
công nghệ số T đ n ng cao hi u iết và thức trách nhiệm của HS đối với di
sản văn h a quê nhà góp phần quảng á du ịch nhằm phát tri n inh tế xã hội
địa phương.
Đề tài hơi gợi được sự sáng tạo của HS phát huy được các năng ực và
phẩm chất cho HS như năng ực tìm iếm thu th p th ng tin x í th ng tin năng

3
ực giao tiếp ngôn ngữ năng ực s dụng c ng nghệ th ng tin truyền th ng thẩm
mĩ Giáo dục ng tự hào tình yêu quê hương đất nước tinh thần trách nhiệm
ph hợp với định hướng và ế hoạch chương trình giáo dục phổ th ng mới mà
Th ng tư của ộ Giáo dục và Đào tạo đã an hành
Tăng cường giáo dục giá trị DSVH cho HS cơ sở mình giáo dục à một đề
tài mới ph hợp với yêu cầu thực tiễn của giáo dục n i chung và giáo dục địa
phương Yên Thành n i riêng ph hợp với xu thế và thời đại .