SKKN Sử dụng thiết bị điện tử thông minh vào nội dung bắn súng để gây hứng thú và nâng cao kết quả học tập cho học sinh

PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 

1.1. Lý do chọn đề tài. 

Được sự quan tâm sâu sắc của Đảng và Nhà Nước, các cấp các ngành qua từng giai đoạn, công tác GDQP-AN được xem là nội dung vô cùng quan trọng trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân. Trải qua hơn 61 năm (từ 1961 tới nay) sự hình thành và phát triển giáo dục QP-AN đã khẳng định vị thế của mình trong việc chung sức xây dựng hậu phương vững chắc, xây dựng con người XHCN sãn sàng hy sinh, bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong thời đại mới cùng với sự phát triển của thế giới. 

Giáo dục QP-AN cho HS-SV là một môn học và cũng là một nhiệm vụ trọng yếu góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện, tạo cho thế hệ trẻ có điều kiện tu dưỡng phẩm chất đạo đức, rèn luyện năng lực để sẵn sàng thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược là xây dựng  và bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN. Chính vì vậy, việc truyền thụ kiến thức môn học giáo dục QP-AN trong các trường học cần phải vận dụng một cách đổi mới, hiệu quả để HS hứng thú và tự giác tích cực học tập phù hợp với tình hình đổi mới của đất nước. Nhưng giảng dạy như thế nào? học thế nào? để đạt được hiệu quả tốt nhất là điều mong muốn của tất cả các thầy cô giáo. Muốn vậy, người giáo viên phải tổ chức hoạt động dạy học một cách linh hoạt từ phổ biến bài giảng cho đến kết thúc bài học, kết hợp và phát huy được các phương tiện hỗ trợ giảng dạy… Những hoạt động đó sẽ giúp HS lĩnh hội các kiến thức một cách tự giác, chủ động, tích cực sáng tạo và ngày càng yêu thích môn học hơn. 

Vậy làm thế nào để phát huy tính tích cực của HS trong dạy học môn giáo dục QP-AN? Đó là câu hỏi đặt ra với mỗi giáo viên giảng dạy QP-AN. Thực tế cũng có nhiều biện pháp như: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, phương pháp phân tích tổng hợp qua ba bước, phương pháp giảng giải, làm mẫu động tác. Tuy nhiên, qua mỗi một phương pháp đều có những ưu nhược điểm riêng khi vận dụng vào bài học và việc vận dụng các phương pháp có hay tới đâu, giáo viên dạy tốt bao nhiêu nhưng dụng cụ hỗ trợ giảng dạy lại ít và thời gian để cho học sinh luyện tập các động tác kỹ thuật các bài thực hành lại quá ngắn và chỉ mang tính chất giới thiệu thì việc học sinh lĩnh hội, thành thục các nội dung động tác theo yêu cầu của giáo viên chắc chắn sẽ bị hạn chế, hiệu quả thấp. 

Nhận thấy trong chiến tranh cũng như trong thời bình, việc huấn luyện cho các cán bộ, chiến sỹ kỹ năng chiến đấu và sử dụng vũ khí là điều vô cùng quan trọng. Trong đó, nội dung huấn luyện kỹ thuật bắn Súng Tiểu Liên AK, Súng CKC và đối giáo viên và học sinh ở các trường THPT, Trung cấp – Cao đẳng, Đại học cũng vậy. Nên việc xác định Bài: Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK, Súng CKC là nội dung thực hành then chốt để vận dụng trong chiến đấu, tiêu diệt mục tiêu, hoàn thành xuất xắc nhiệm vụ được giao. 

Để huấn luyện và đánh giá khách quan kết quả bắn súng của các chiến sỹ, HS- SV thì các đơn vị và một số trường có “Thiết bị máy bắn tập MBT-03 kết nối với máy tính” .Tuy  nhiên, nhiều trường THPT và một số trường Trung cấp- Cao đẳng, đại học trên cả nước chưa được trang bị, trong đó có trường chúng tôi đang công tác. Vì vậy, việc huấn luyện và đánh giá ở nội dung: “Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK, súng CKC cho HS-SV nhiều trường còn chưa khách quan (vì nếu mua Thiết bị máy bắn tập MBT-03 kết nối với máy tính thì kinh phí lớn, quản lý thiết bị phải liên tục và gặp nhiều khó khăn. Hoặc thông thường các giáo viên chỉ dựa vào dụng cụ “kính ngắm thông thường” được gắn vào thân súng, giáo viên nằm tạo một góc từ 30 độ đến 45 độ với HS-SV để huấn luyện và kiểm tra đánh giá). 

Vì vậy, với tâm huyết của bản thân, qua quá trình giảng dạy tại trường, năm học 2022-2023 chúng tôi đã vận dụng sáng kiến “Sử dụng thiết bị điện tử thông minh vào nội dung bắn súng để gây hứng thú và nâng cao kết quả học tập cho học sinh”. Được sự quan tâm đóng góp ý kiến của Ban Giám Hiệu nhà trường, tổ nhóm chuyên môn và các thầy cô giáo cùng các em học sinh nơi chúng tôi đang công tác nên việc “Sử dụng thiết bị điện tử thông minh vào nội dung bắn súng để gây hứng thú và nâng cao kết quả học tập cho học sinh”  đã mang lại tác dụng và hiệu quả như sau: 

Kiểm tra, đánh giá khách quan kết quả luyện tập của học sinh. 

Kích thích sự hứng thú học tập của học sinh. 

Quá trình tổ chức hội thao diễn ra nhanh chóng. 

Tiết kiệm được rất  nhiều kinh phí cho các đơn vị huấn luyện. 

Với hiệu quả như vậy và tâm huyết của bản thân khi nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm này, chúng tôi mong muốn sẽ được chia sẻ với các giáo viên GDQP-AN. Đó cũng là lý do chúng tôi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Sử dụng thiết bị điện tử thông minh vào nội dung bắn súng để gây hứng thú và nâng cao kết quả  học tập cho học sinh” 

1.2. Mục đích nghiên cứu. 

• Giúp học sinh hiểu được một số nội dung cơ bản về lí thuyết bắn một cách dễ dàng nhất. Từ trực quan sinh động đến thực hiện động tác. 
• Thực hiện thành thạo động tác và lấy được đường ngắm nhanh, chính xác, đáp ứng được yêu cầu của bài bắn. 
• Rèn luyện tâm lí vững vàng, tự tin khi thực hành bắn. 
• Đối với bản thân và đồng nghiệp, giúp hình thành nội dung và trình tự giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh. 
• Nội dung học tập dễ hiểu, dễ thực hiện, gây được hứng thú và kết quả học tập cao. 

1.3. Đối tượng nghiên cứu. 

Đối tượng nghiên cứu là học sinh khối lớp 11 năm học 2021-2022, 2022-2023 của trường THPT Nam Đàn 2. 

1.4. Phương pháp nghiên cứu. 

• Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lí thuyết – Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin. 
• Phương pháp thống kê, xử lí số liệu. 
• Phương pháp phỏng vấn tọa đàm.