Giáo án Tin học 8 Cánh Diều CĐ E2. Bài 6. Sử dụng các bản mẫu trong tạo bài trình chiếu(W+PPT)

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

– Biết được cách sử dụng các bản mẫu (template) khi tạo bài trình chiếu mới.

– Biết được cách áp dụng các mẫu định dạng (theme) trong định dạng bài trình chiếu.

2. Năng lực

Năng lực chung:

– Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

– Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

– Sử dụng được một số phần mềm học tập; sử dụng được môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, cập nhật và lưu trữ thông tin phù hợp với mục tiêu học tập, chủ động khai thác các tài nguyên hỗ trợ tự học.

3. Phẩm chất

– Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo.

– Củng cố tinh thần yêu nước và trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

– SGK, SGV, SBT Tin học 8.

– Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

– SGK, SBT Tin học 8.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi:

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV đặt vấn đề: Khi xem một bài trình chiếu, yếu tố nào thường tạo ấn tượng tốt nhất cho em (màu sắc, hình ảnh, hiệu ứng hay nội dung)?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– HS giơ tay phát biểu ý kiến.

– GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV ghi lại các ý kiến của HS.

– GV dẫn dắt HS vào bài học: Vậy nếu cùng một nội dung, cùng nhưng tư liệu về hình ảnh, bảng biểu, làm thế nào để tạo một bài trình chiếu gây ấn tượng, thể hiện sự chuyên nghiệp, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 6: Sử dụng các bản mẫu trong tạo bài trình chiếu.”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sử dụng các bản mẫu để tạo bài trình chiếu

a. Mục tiêu: HS biết được cách sử dụng các bản mẫu (template) khi tạo bài trình chiếu mới.

b. Nội dung: HS thảo luận cặp đôi, đọc SGK, quan sát hình 1, 2, trả lời câu hỏi và thực hành tại lớp (nếu có).

c. Sản phẩm học tập: Cách sử dụng bản mẫu (template) khi tạo bài trình chiếu mới.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi Hoạt động 1 tr.52:

Em hãy quan sát bốn trang chiếu trong Hình 1. Em có nhận xét gì về màu sắc và nội dung trình bày trên các trang chiếu?

– Trên cơ sở ví dụ vừa nêu, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trình bày quy trình tạo bài chiếu từ bản mẫu, cách thay đổi bố cục của trang chiếu.

– Nếu HS được học tại phòng máy tính, GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp để tự thực hành khám phá tạo bài trình chiếu từ bản mẫu theo hướng dẫn.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

– HS đọc SGK, quan sát hình, thảo luận trả lời câu hỏi hoặc thực hành bằng máy tính.

– GV quan sát, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

– HS giơ tay trả lời câu hỏi.

– HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định

– GV nhận xét kết quả thảo luận của HS.

– GV tổng kết kiến thức và yêu cầu HS ghi chép vào vở. 1. Sử dụng các bản mẫu để tạo bài trình chiếu

– Quy trình tạo bài trình chiếu từ bản mẫu gồm ba bước:

(1) Trên bảng chọn File, nháy chuột vào lệnh New;

(2) Nháy chuột vào một bản mẫu;

(3) Nháy chuột vào lệnh Create.