SKKN Giúp học sinh tìm hiểu về virus sars – cov – 2 thông qua dạy học chủ đề: virut và bệnh truyền nhiễm (sinh học 10), để nâng cao ý thức phòng bệnh do virus sars – cov – 2, gây ra nhằm góp phần đẩy lùi dịch bệnh.

4.5/5

Giá:

100.000 đ
Cấp học: THPT
Môn: Sinh học
Lớp: 10
Bộ sách:
Lượt xem: 220
File:
TÀI LIỆU WORD
Số trang:
48
Lượt tải:

19

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giúp học sinh tìm hiểu về virus sars – cov – 2 thông qua dạy học chủ đề: virut và bệnh truyền nhiễm (sinh học 10), để nâng cao ý thức phòng bệnh do virus sars – cov – 2, gây ra nhằm góp phần đẩy lùi dịch bệnh.” triển khai các biện pháp như sau: 

Dạy học theo chủ đề là hình thức tìm tòi khái niệm, tư tưởng, đơn vị kiến thức, nội dung bài học, chủ đề….có sự giao thoa, tương đồng lẫn nhau, dựa trên cơ sở các mối liên hệ về lí luận và thực tiễn dược đề cập đến trong các môn học hoặc trong các học phần của môn học đó (tức là con đường tích hợp từ những nội dung từ một số đơn vị, bài học, môn học có liên hệ với nhau) làm thành nội dung bài học trong một chủ đề có ý nghĩa hơn, thực tế hơn, nhờ đó học sinh có thể tự hoạt động nhiều hơn để tìm ra kiến thức và vận dụng vào thực tiễn.
Thay cho việc dạy học đang được thực hiện theo từng bài/tiết trong sách giáo khoa như hiện nay, các tổ/nhóm chuyên môn căn cứ vào chương trình và sách giáo khoa hiện hành, lựa chọn nội dung để xây dựng các chủ đề dạy học phù hợp với việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong điều kiện thực tế của nhà trường. Dạy học theo chủ đề là sự kết hợp giữa mô hình dạy học truyền thống và hiện đại, ở đó giáo viên không dạy học chỉ bằng cách truyền thụ kiến thức mà chủ yếu là hướng dẫn học sinh tự lực tìm kiếm thông tin, sử dụng kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ có ý nghĩa thực tiễn.

Mô tả sản phẩm

  

MỤC LỤC 

 

 

MỤC  TRANG 
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ                                              
1. Lý do chọn đề tài……………………………………………………… 
2. Mục đích nghiên cứu………………………….……………………… 
3. Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………….………………… 
4. Đối tượng nghiên cứu………………………………………..……….. 
5. Phương pháp nghiên cứu………………………………………..…… 
6. Đóng góp mới của đề tài……………………………………………… 
PHẦN II: NỘI DUNG   
I. Cơ sở lý luận .…………………………….…………………………… 
1.1.Virus Corona 2019 là gì ?………………………………………………………….. 
1.2. Vi rút SARS-CoV-2 được phát hiện khi nào?…………...……………. 
1.3.Virus corona chủng mới là gì………………………….…….……… 
1.4. Các loại biến thể của SARS-CoV-2…………………………………… 
1.5. Virus Corona gây bệnh như thế nào?………………………………..……… 
1.6.Virus SARS- CoV- 2 được cấu tạo như thế nào?………………………… 
1.7.Hệ gen của virus Corona 2019 là gì?…………………………………….……. 
1.8.Cơ chế nhân lên trong vật chủ …………………..………….……… 
1.9.Triệu chứng, các loại vacxin và cách phòng ngừa bệnh gây ra bởi 

virus SARS-CoV-2 …………………………………………………… 

2.1. Những triệu chứng hậu Covi – d thường gặp trong cộng đồng.  11 
2.2. Những triệu chứng khi nhiễm và hậu Covid đã gặp khi bản thân 

và gia đình bị nhiễm…………………………………………….…… 

12 
II. CƠ SỞ THỰC TIẾN………………………………………………  13 
2.1.  Sự hiểu biết của học sinh về một số vấn đề xã hội. ……….…… ..  13 
2.2. Khảo sát sự hiểu biết của học sinh về COVID-19.……………. ….             14 
2.3. Khái niệm dạy học theo chủ đề …………………………………………………  16 
2.4.Những thuận lợi, khó khăn trong việc dạy học theo chủ đề………  16 
III. GIÚP HỌC SINH TÌM HIỂU VỀ VIRUS SARS – CoV – 2 THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ:VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM, ĐỂ 

NÂNG CAO Ý THỨC PHÒNG BỆNH DO VIRUS SARS-CoV-2 NHẰM 

GÓP PHẦN ĐẨY LÙI DỊCH BÊNH.                                                                  

 

17 

3.1.Vận dụng vào dạy học chủ đề: VIRUS VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM  17 
3.2.Hiệu quả áp dụng vào dạy học ………………………………………  35 
PHẦN III: KẾTLUẬN……………………………….……..……………  36 
PHỤ LỤC   

 

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 

  1. Lý do chọn đề tài. 

Thế giới loài người đang tiếp tục đối mặt với virus SARS-CoV-2 (COVID19) trong năm 2021.Là một bệnh do virut có tên SARS – CoV-2 gây ra. Đại dịch bùng phát  ở Vũ Hán (Trung Quốc) tháng 12/2019 và lan rộng ra khắp các châu lục, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế, xã hội, sức khỏe và tính mạng của người dân nhiều quốc gia trên thế giới. Theo nguồn Worldometer (2021), tính đến ngày 11/3/2022, toàn thế giới đã ghi nhận tổng   cộng  452.921.035 người nhiễm COVID-19, trong đó có 6.049.774 ca tử vong. Không ai có thể  ngờ  rằng  đại  dịch  có  thể  ảnh hưởng sâu rộng đến mọi mặt đời sống xã hội trên phạm vi toàn cầu. Đại dịch kéo dài với quy mô lớn hơn nhiều so với dự báo. Những làn sóng lây nhiễm COVID-19  mới  và  các  biện  pháp nhằm hạn chế lây nhiễm áp đặt lên đời sống xã hội đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự tồn tại, vận hành và phát triển của nhiều quốc gia. Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) vẫn chưa thể khẳng định  bao  giờ  đại  dịch  chấm  dứt  và việc phải chung sống với COVID-19 dường như là một thực tại hiện hữu. 

   Song song với những thiệt hại về kinh tế – xã hội là gánh nặng bệnh tật và số ca tử vong tăng theo thời gian. Đại dịch còn là tác nhân nghiêm trọng gây tổn thương tâm lý và sức khỏe tinh thần con người. Người dân ở hầu hết các châu lục đã và đang trải qua tâm trạng bất an, lo âu, căng thẳng trước sự lây lan nhanh của các biến chủng mới,  do  bị  mất  việc  làm,  thu  nhập giảm sút, bị cách ly, xét nghiệm, nhập viện.Đại dịch COVID-19 đã gây ra những xáo trộn, ảnh hưởng rất lớn đến xã hội cũng như đời sống người dân và  cả ngành giáo dục đào tạo cũng ảnh hưởng rất lớn. 

  Do tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, các trường học phải chuyển sang dạy học trực tuyến, học sinh không được đến trường, kế hoạch học tập bị đảo lộn.   

Mặt khác, hiện nay,dạy học theo chủ đề là một phương pháp giáo dục đang được chú ý rất nhiều.Dạy học theo chủ đề là tích hợp những nội dung từ một số đơn vị bài giảng, môn học có liên hệ với nhau làm thành nội dung bài học có ý nghĩa, thực tế hơn. Theo đó, dạy học theo chủ đề giúp học sinh có thể tự hoạt động nhiều hơn để tìm ra kiến thức và vận dụng vào thực tiễn. 

   Bên cạnh đó, trong các nội dung môn sinh học được giảng dạy ở bậc THPT, phần Vi rút và bệnh truyền nhiễm  – sinh học 10,có rất nhiều kiến thức liên quan đến thực tế trong cuộc sống hàng ngày giúp các em nâng cao ý thức để phòng bệnh. 

  Xuất phát từ những lý do đó, Từ đó tôi lựa chọn đề tài: Giúp học sinh tìm hiểu về  virus SARS-CoV-2 thông qua dạy học chủ đề: Vi Rút và bệnh truyền nhiễm,để nâng cao ý thức phòng bệnh do virus SARS-CoV-2 gây ra nhằm góp phần đẩy lùi dịch bệnh”.         

  1. Mục đích nghiên cứu. 

      Tìm hiểu các kiến thức về virus SARS-CoV-2 . 

     Vận dụng kiến thức được tìm hiểu về virus SARS-CoV-2 để áp dụng vào các phần dạy học về chủ đề virut và bệnh truyền nhiễm để nâng cao biện pháp phòng bệnh hợp lý. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu. 

Để đạt được mục đích nghiên cứu nêu trên, đề tài xác định giải quyết các nhiệm vụ sau: 

3.1. Lựa chọn vấn đề xã hội phù hợp để tìm hiểu và giải quyết. 

3.2. Sử dụng phương pháp giáo dục chủ đề trong dạy học phần Virut và bệnh truyền nhiễm.  

  • Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là học sinh lớp 10 THPT ở trường đang công tác.   

  • Phương pháp nghiên cứu. 

Nghiên cứu lý thuyết qua các tài liệu. 

Vận dụng các kiến thức về lý thuyết đã tìm hiểu vào chủ đề :Virut và bệnh truyền nhiễm.  

  • Đóng góp mới của đề tài. 

Cập nhật những kiến thức mang tính thời sự về VIRUS CORONA để vận dụng vào quá trình dạy học

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PHẦN II. NỘI DUNG 

  1. CƠ SỞ LÝ LUẬN :Tìm hiểu các vấn đề về virus SARS-CoV-2

1.1.Virus Corona 2019 là gì? 

Virus Corona 2019 là nhóm các virus thuộc phân họ Coronavirinae trong họ Coronaviridae, của bộ Nidovirales. Coronavirus là hệ gen ARN dương sợi đơn kèm nucleocapsid đối xứng xoắn ốc. Bộ gen của Coronavirus lớn khoảng từ 26 – 32 kilo base. 

Tên gọi vi rút Corona 2019 có nguồn gốc từ tiếng Latin, trong đó “corona” có nghĩa là “vương miện” hoặc “hào quang”. Virus này có những chiếc gai bao bọc bên ngoài, chúng tương tác với thụ thể trên tế bào, theo cơ chế tương tự chìa khóa và ổ khóa, từ đó cho phép virus xâm nhập vào bên trong. Virus Corona chủng mới là SARS-CoV-2 chưa từng xuất hiện ở người. 

Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) cho biết tên gọi chính thức của bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của vi-rút corona (nCoV) gây ra là COVID-19. 

Tên gọi mới này gọi tắt của coronavirus disease 2019, theo các từ khóa “corona”, “virus”, “disease” (bệnh) và 2019 là năm mà loại virus gây đại dịch này xuất hiện. 

Tháng 2/2020, Ủy ban quốc tế về phân loại Virus – International Committee on Taxonomy of Viruses (ICTV) chính thức đặt tên cho chủng mới của vi-rút corona là SARS-CoV-2. Đây là tên gọi khác với tên virus Corona mới (2019nCov) mà WHO đã chỉ định trước đó. 

Các nhà khoa học đã tiến hành nghiên cứu và phân lập được một chủng corona virus mới, ban đầu được Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) tạm thời gọi là 2019-nCoV có trình tự gen giống với SARS-CoV trước đây, với mức tương đồng lên tới 79,5%. 

1.2. Vi rút SARS-CoV-2 được phát hiện khi nào? 

Bùng phát vào cuối tháng 12/2019, bắt nguồn từ một chợ hải sản ở Hồ Nam, Vũ Hán, miền Trung Trung Quốc, virus SARS-CoV-2 ban đầu được xác nhận là một loại bệnh “viêm phổi lạ” hoặc “viêm phổi không rõ nguyên nhân”. Chỉ sau 100 ngày xuất hiện, đại dịch viêm đường hô hấp cấp do virus SARS-CoV-2 đã nhanh chóng tác động tới các lĩnh vực kinh tế, xã hội, thị trường tài chính chao đảo, nền kinh tế toàn cầu rơi vào suy thoái với tỷ lệ thất nghiệp và nghèo đói chưa từng có trong lịch sử. 

Cho đến nay,hầu hết các quốc gia, vùng lãnh thổ đều ghi nhận ca mắc COVID-19 

1.3.Virus corona chủng mới là gì? 

Virus Corona 2019 là một loại virus gây ra tình trạng nhiễm trùng trong mũi, xoang hoặc cổ họng. Có 7 loại virus Corona, trong đó, 4 loại không nguy hiểm là 229E, NL63, OC43 và HKU1; hai loại khác là MERS-CoV và SARS-CoV nguy hiểm hơn và từng gây ra đại dịch toàn cầu. Bên cạnh đó, còn

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

12
Sinh Học
4.5/5
TÀI LIỆU WORD

100.000 

Theo dõi
Thông báo của
guest
Phản hồi nội tuyến
Xem tất cả bình luận
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0886945229

Email

kienedu.com@gmail.com

Đây chỉ là bản XEM THỬ - khách hàng vui lòng chọn mua tài liệu và thanh toán để nhận bản đầy đủ

TẢI TÀI LIỆU

Bước 1: Chuyển phí tải tài liệu vào số tài khoản sau với nội dung: Mã tài liệu

Chủ TK: Ngô Thị Mai Lan

STK Agribank: 2904281013397 Copy
* (Nếu khách hàng sử dụng ngân hàng Agribank thì chuyển tiền vào STK Agribank để tránh bị lỗi treo giao dịch)
STK TPbank: 23665416789 Copy
tài khoản tpbank kienedu

Bước 2: Gửi ảnh chụp giao dịch vào Zalo kèm mã tài liệu để nhận tài liệu qua Zalo hoặc email

Nhắn tin tới Zalo Kiến Edu (nhấn vào đây để xác nhận và nhận tài liệu!)