II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN 

1. Tình trạng các giải pháp đã biết 

Tiếng Anh là môn học bắt buộc trong tất cả các cấp học ở nước ta hiện nay. Có thể nói, trong quá trình phát triển, giao lưu và hội nhập quốc tế của dân tộc ta ngoại ngữ đóng một vai trò hết sức quan trọng. Nó không chỉ tạo tiền đề cho sự thấu hiểu ngôn ngữ, văn hóa giữa các dân tộc mà còn là cách thức để Việt Nam quảng bá văn hóa, con người ra với thế giới. Đối với học sinh, học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng là góp phần hoàn thiện mình về mặt kiến thức, đồng thời là con đường để mỗi công dân trẻ trở thành công dân toàn cầu.  

Đối với việc nâng cao kĩ năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 10 bằng phương pháp dạy học dự án cùng với kinh nghiệm giảng dạy ở trường trong những năm qua tôi nhận thấy thực tế việc áp dụng các biện pháp trước đây của bản thân và một số giáo viên còn tồn tại một số vấn đề sau: 

– Đối với giáo viên: 

+ Đa số giáo viên trong quá trình giảng dạy thường sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống, do đó chưa tạo được hứng thú học tập cho học sinh dẫn đến hiệu quả dạy và học môn tiếng Anh chưa cao. 

+ Phần lớn giáo viên quan tâm tới việc áp dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình tiếng Anh lớp 10 chương trình mới. Song vẫn còn một số giáo viên chưa thực sự quan tâm tới hoạt động này mà chủ yếu sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học như một hình thức đối phó. 

+ Một số giáo viên quan tâm tới việc áp dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình tiếng Anh lớp 10, thì quá trình thực hiện lại chưa đồng đều, thực hiện qua loa, sơ sài, chiếu lệ. 

+ Khi thực hiện áp dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình tiếng Anh lớp 10, một số GV còn ngại đổi mới, tiếp thu các phương pháp mới, công cụ, kĩ thuật và sự tiến bộ của công nghệ, do đó lặp đi lặp lại các phương pháp, kĩ thuật đã sử dụng dẫn đến hiệu quả chưa cao, học sinh không có hứng thú học tập. 

– Đối với học sinh: 

+ Học sinh chưa chủ động, tích cực trong quá trình học tập, một số em còn học một cách đối phó. 

+ Học sinh chưa thực sự nhận thức được vai trò, tầm quan trọng của việc học tập môn tiếng Anh. Từ đó nhận thức, kĩ năng, thái độ và hành vi của các em còn hạn chế. 

+ Dạy học dự án là phương pháp dạy học mới, cần nhiều yếu tố để đảm bảo hiệu quả song khả năng tham gia và thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh trong phương pháp này còn hạn chế. 

2. Nội dung (các) giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến: 

2.1. Mục đích của biện pháp: 

• Nâng cao kĩ năng nói cho học sinh và giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học trong các tiết “Speaking”: Thực tế cho thấy, quá trình dạy học môn tiếng Anh giáo viên đã không ngừng nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy và học môn học này. Tuy vậy, hiệu quả của quá trình này chưa cao do việc áp dụng các phương pháp truyền thống như lấy giáo viên làm trung tâm, giáo viên là người truyền đạt kiến thức, học sinh lắng nghe, ghi chép và học thuộc đều chưa hợp lí hoặc chưa bám sát được thực tế yêu cầu của môn học. Do đó việc sử dụng phương pháp dạy học theo dự án sẽ khắc phục được những hạn chế của các phương pháp dạy học trước đây, đồng thời phát triển kĩ năng nói cho học sinh. 
• Quá trình thực hiện đề tài, bản thân tôi cũng muốn chia sẽ những thành công và kinh nghiệm của bản thân đến với đồng nghiệp, để từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy môn tiếng Anh nói chung và tiếng Anh lớp 10 nói riêng.