SKKN Các giải pháp để nâng cao kết quả thi tốt nghiệp THPT tại trường THPT

PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 

1. Lý do chọn đề tài 

 Minh chứng rõ ràng cho chất lượng và thương hiệu của nhà trường THPT là kết quả học sinh được thông qua các kỳ thi cấp tỉnh, kỳ thi cấp quốc gia. Chính vì vậy tất cả các trường THPT trên địa bàn tỉnh Nghệ An đều ra sức chăm lo tìm ra các giải pháp thiết thực để nâng cao kết quả giảng dạy. 

Trong những năm gần đây Sở GD&ĐT Nghệ An luôn lấy kết quả thi tốt nghiệp THPT để đánh giá chất lượng giáo dục ở các nhà trường.  Đầu năm học, hội nghị bàn về nhiệm vụ giáo dục trung học, vấn đề nâng cao thứ hạng các môn thi THPT trong toàn tỉnh được Sở GD&ĐT Nghệ An tập trung chỉ đạo, coi đó là nhiệm vụ then chốt của ngành. Các số liệu về điểm trung bình, thứ hạng các môn thi tốt nghiệp THPT của các trường trong toàn tỉnh được Sở GD&ĐT phân tích, đối sánh rất kỹ. Đặc biệt từ năm 2021-2022 lần đầu tiên Sở triển khai Kế hoạch thực hiện công tác đảm bảo chất lượng thì việc nâng cao kết quả thi tốt nghiệp được đặt lên hàng đầu tại các trường THPT trên toàn tỉnh Nghệ An. 

Tại trường THPT Nguyễn Sỹ Sách, trong 3 năm 2018-2019; 2019-2020, 2020-2021, tỷ lệ đậu tốt nghiệp và điểm trung bình các môn thi còn thấp. Có nhiều môn của trường lại đứng sau các trường có chất lượng đầu vào thấp hơn. Thời gian qua, trường cũng tiến hành nhiều hội nghị để bàn bạc tìm ra các giải pháp nhưng chưa thực sự thành công. Đây là một vấn đề làm cho đội ngũ cán bộ quản lý cũng như giáo viên hết sức băn khoăn trăn trở và lo lắng. 

Là một cán bộ quản lý được giao nhiệm vụ phụ trách công tác chuyên môn, trước yêu cầu đòi hỏi của học sinh, phụ huynh, trước yêu cầu đổi mới đặt ra cho ngành giáo dục, tôi quyết định chọn đề tài: “Các giải pháp để nâng cao kết quả thi tốt nghiệp THPT tại trường THPT Nguyễn Sỹ Sách” làm đề tài SKKN của mình. 

2. Điểm mới của đề tài 

Đề tài sáng kiến cung cấp một cách làm thực hiện Kế hoạch Đảm bảo chất lượng lần đầu tiên triển khai trên địa bàn tỉnh Nghệ An. Các giải pháp của đề tài đã bám sát các văn bản hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Sở giáo dục và Đào tạo Nghệ An trong năm học 2021-2022, giải quyết được vấn đề quản lý, chỉ đạo, điều hành trong thực tiễn ở đơn vị về đổi mới giáo dục theo tinh thần Nghị quyết 29NQ/TW ngày 4/11/2013. 

Các giải pháp mà bản thân đưa ra nhằm hướng tới quản lý “sự thay đổi” trong nhà trường, nội dung sáng kiến sử dụng nhiều giải pháp tổng hợp tác động đến nhiều yếu tố của quá trình dạy-học, trong đó có các giải pháp triển khai Kế hoạch thực hiện công tác Đảm bảo chất lượng, nhất là đảm bảo chất lượng đầu ra, góp phần nâng cao đổi mới công tác quản lý trong trường học về thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học. 

3. Phương pháp nghiên cứu 

Thực hiện đề tài này tôi đã thực hiện các phương pháp sau đây: 

• Phương pháp điều tra. 
• Phương pháp khảo sát. 
• Phương pháp thu thập số liệu. 
• Phương pháp thực nghiệm. 
• Phương pháp phân tích và tổng hợp. 

4. Đối tượng nghiên cứu  

• Chủ thể: các giải pháp để nâng cao kết quả thi tốt nghiệp THPT. 
• Khách thể: cán bộ quản lý, giáo viên, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, học sinh, phụ huynh khối 12. 

5. Phạm vi áp dụng  

SKKN áp dụng ở trường THPT Nguyễn Sỹ Sách năm học 2021-2022, trong lĩnh vực quản lý. 

PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 

Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề  

1.1. Cơ sở lý luận 

“Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”. Để thực hiện mục tiêu đó Ngày 04 tháng 11 năm 2013, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng đã ký ban hành Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW) về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Nghị quyết 29-NQ/TW cũng xác định rõ một trong các nhiệm vu ̣và giải pháp hàng đầu là “Đổi mới căn bản công tác quản lý giáo duc, đào ṭ ao, ḅ ảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo duc, đào ṭ ao; coi ̣ trọng quản lý chất lượng”. Trong bối cảnh đổi mới chung này, giáo duc trung ḥ ọc phổ thông phải được đổi mới manh ṃ ẽ, không ngừng nâng cao chất lượng giáo duc  ̣ vì đây là cấp học nền tảng để học sinh tiếp tuc ḥ ọc nghề hay chuyên môn sâu ở cấp cao hơn. 

Trên cơ sở Nghị quyết 29 của Ban chấp hành TW Đảng, Sở GD&ĐT Nghệ An đã chỉ đạo ngành giáo dục tỉnh nhà thực hiện các nhiệm vụ đáp ứng công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện. Sở Giáo dục và  Đào tạo Nghệ An đã có nhiều văn bản, trong đó nổi bật nhất là  Kế hoạch số 1722 /KH-SGD&ĐT ngày 27 tháng 8 năm 2021 về thực hiện công tác Đảm bảo chất lượng trong các cơ sở Giáo dục phổ thông tỉnh Nghệ An, kế hoạch chỉ rõ mục đích: “ Tăng cường hiệu quả hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, thực hiện thành công chương trình GDPT 2018, xây dựng Nghệ An có hệ thống cơ sở giáo dục vững mạnh đạt chuẩn quốc gia, khu vực, quốc tế, chuẩn bị nền tảng vững chắc toàn diện, các giá trị sống, kỹ năng mềm và kỹ năng toàn cầu cho học sinh, có khả năng đáp ứng hiệu quả nhu cầu nguồn nhân lực có chất lượng cao…”.  Kế hoạch đảm bảo chất lượng có tầm quan trọng góp phần hình thành các giải pháp hữu hiệu để nhà trường có căn cứ thực hiện nâng cao kết quả chuẩn đầu ra của mình. 

Công văn số 1749/SGD&ĐT-GDTrH,, ngày 31 tháng 8 năm 2021 của Sở GD&ĐT Nghệ An  về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022. Kế hoạch với 4 nhiệm vụ chung và 5 nhiệm vụ cụ thể đã tạo cơ sở để trường triển khai nhiện vụ giáo dục trung học trong năm học 2021-2022. 

Công văn số 813/SGD&ĐT-GDTrH, ngày 27 tháng 4 năm 2022 của Sở 

GD&ĐT Nghệ An về việc hướng dẫn ôn tập thi tốt nghiệp THPT đẩy mạnh các nhà trường quan tâm chỉ đạo quyết liệt công tác ôn thi bằng những giải pháp cụ thể, phù hợp với tình hình thực tế.  

Từ những văn bản trên nhà trường đã xác định rõ nhiệm vụ chính trị của minh là nâng cao chất lượng dạy học. Một trong mục tiêu số một đặt ra là nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT. Muốn nâng cao chất lượng kết quả thi tốt nghiệp thì phải nắm bắt được chất lượng đầu vào, phải quản lý được quá trình dạy- học, quá trình kiểm tra đánh giá, các cơ chế thúc đẩy đổi mới sáng tạo. Phân tích bối cảnh, phân tích các các chỉ tiêu mà Sở giáo dục Nghệ An đặt ra cho nhà trường, từ đó nhà trường lập kế hoạch thực hiện.