SKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ trong giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

MỤC LỤC

PHẦN I

MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌ ĐỀ TÀI.

Giáo dục phát triển thể chất là nền tảng ban đầu để thực hiện mục tiêu giáo dục và phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ mầm non. Sự phát triển thể chất của trẻ trong độ tuổi mầm non đặt cơ sở cho sự phát triển thể lực suốt cuộc đời sau này của trẻ, đồng thời ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển tâm lý và nhân cách của trẻ.

Vận động là nhu cầu tự nhiên của con người và được phát triển tương đối sớm, do vậy cần được luyện tập, phát triển và hoàn thiện. Vai trò đầu tiên của các hoạt động phát triển thể chất là giúp trẻ phát triển các kỹ năng vận động, nâng cao sức khỏe, cơ thể phát triển cân đối, hài hòa…Các kỹ năng vận động cơ bản đối với trẻ mầm non gồm: Bò, trườn, trèo, đi, chạy, nhảy, tung, ném, bắt…Trong quá trình vận động, trẻ được tập các bài thể dục phù hợp với lứa tuổi và chơi các trò chơi vận động, từ đó giúp trẻ hình thành các phẩm chất vận động: nhanh, mạnh, bền, khéo, dẻo dai, linh hoạt…

Vận động dù ở mức độ đơn giản hay phức tạp đều là điều kiện cho sự phát triển của cơ thể con người ở nhiều mặt khác nhau. Dưới tác động của giáo dục, các hoạt động nhằm phát triển vận động cho trẻ được nghiên cứu, lựa chọn và tổ chức một cách khoa học để đạt được mục tiêu giáo dục đề ra.

Về mặt thể chất, giáo dục phát triển vận động góp phần bảo vệ và tăng cường sức khỏe cho trẻ. Các bài tập vừa sức giúp cơ thể trẻ thoải mái, kích thích hoạt động của các hệ cơ quan bên trong như hệ tuần hoàn, hệ thần kinh, hệ tiêu hóa….Đặc biệt khi trẻ luyện tập với các yếu tố tự nhiên như ánh nắng mặt trời, nước, không khí… không chỉ tăng cường hiệu quả luyện tập mà còn giúp trẻ thích nghi tốt hơn với môi sống bên ngoài tăng cường sức đề kháng của cơ thể trẻ. Thực hiện các bài tập vận động một cách khoa học giúp phát triển hệ cơ, hệ xương tạo khả năng phát triển đúng tỉ lệ giữa các bộ phận trên cơ thể của trẻ.

Về các kỹ năng vận động và các tố chất vận động, giáo dục phát triển vận động giúp hình thành và rèn luyện các kỹ năng vận động, đồng thời phát triển các tố chất vận động. Nhờ đặc điểm hoạt động của hệ thần kinh theo cơ chế phản xạ nên những bài tập được lặp đi, lặp lại sẽ tạo ra các kỹ năng vận động và dần dần hình thành thói quen vận động cho trẻ. Những thói quen này giúp trẻ thực hiện các bài tập trong cuộc sống hàng ngày nhanh, chính xác, tiết kiệm được sức di chuyển trong không gian: Ví dụ: đứng trước một vũng nước, trẻ biết bật nhảy qua chứ không giẫm vào để bị ướt; để đến được đích nhanh hơn, (trẻ chạy chứ không đi…). Các tố chất vận động như nhanh, mạnh, khéo léo, bền bỉ được chú trọng rèn luyện một cách đồng đều thông qua nhiều bài tập vận động khác nhau tạo nên sự hài hòa, cân bằng tương đối về tố chất cho mỗi cá nhân trẻ

Giáo dục phát triển vận động góp phần giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non. Việc thực hiện các bài tập vận động góp phần tích cực vào giáo dục phát triển nhân thức cho trẻ, thông qua các bài tập giúp trẻ tăng cường vốn hiểu biết

làm phong phú biểu tượng về bài tập vận động, các bộ phận trên cơ thể và tác 

dụng của bài tập vận động đến chúng; yêu cầu luyện tập, giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội (tình cảm, thái độ phù hợp với việc luyện tập vận động; có kỹ năng thực hiện các yêu cầu vệ sinh cá nhân, môi trường và dụng cụ luyện tập; hình thành các phẩm chất nhân cách cần thiết của con người lao động…) giáo dục phát triển thẩm mĩ (nhận thức đúng đắn về cái đẹp trong trang phục luyện tập, các động tác vận động; có mong ước tạo ra cái đẹp trong luyện tập vận động…) và giáo dục lao động cho trẻ mầm non (tham gia chuẩn bị địa bàn, các dụng cụ luyện tập; cất, đặt đồ dùng, dụng cụ luyện tập đúng nơi quy định; quý trọng sức lao động của con người….)

Tính tích cực vận động của trẻ ở trường mầm non là một trong những nội dung cần thiết và rất quan trọng đối với lứa tuổi mầm non. Cùng với giờ học thể dục, trò chơi vận động và các hoạt động vui chơi bổ ích phù hợp lứa tuổi có tác dụng kích thích, giải phóng nhiều năng lượng, ngăn ngừa sự tích tụ hoặc tiêu