99+ Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tiểu Học Đạt Giải Cấp Tỉnh Xuất Sắc Nhất Qua Các Năm

Các sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh không chỉ phản ánh sự sáng tạo và hiệu quả trong giảng dạy mà còn mang đến những giải pháp thiết thực, dễ dàng áp dụng rộng rãi. Trong bài viết này, Kiến Edu sẽ giới thiệu chi tiết về những sáng kiến xuất sắc, giúp quý thầy cô hiểu rõ hơn về giá trị, cách thức áp dụng chúng trong thực tế giảng dạy. Hãy cùng khám phá những kinh nghiệm quý báu này nhé!

1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1

1.1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1 Môn Toán

Mẫu số 1: SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phần giải bài toán có lời văn cho học sinh lớp 1 theo bộ sách kết nối tri thức

Tác giả: Đặng Thị Quỳnh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 24

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Thái Bình

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phần giải bài toán có lời văn cho học sinh lớp 1 theo bộ sách kết nối tri thức (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Nắm vững phương pháp dạy học toán theo hướng đổi mới
Tìm hiểu để nắm vững quy trình chung khi giải bài toán có lời văn ở tiểu học để vận dụng vào việc “dạy giải toán có lời văn lớp 1”
Nghiên cứu nội dung dạy học giải toán có lời văn cụ thể ở lớp 1 để đưa ra phương pháp giải nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Giúp học sinh lớp Một học tốt dạng toán giải có lời văn theo bộ sách cánh diều

Tác giả: Bùi Thị Thu

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 22

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phan Đình Phùng

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giúp học sinh lớp Một học tốt dạng toán giải có lời văn theo bộ sách cánh diều (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp
Xây dựng quy trình “Giải toán có lời văn”
Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả bài dạy trong môn Toán lớp 1 (Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Nguyễn Thị Vân

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 21

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm

Biện pháp:

Tổ chức các trò chơi học tập vận dụng vào dạy – học nội dung số học

Trò chơi 1: Ai nhanh tay hơn

Trò chơi 2: Cùng đếm nào

Trò chơi 3 Số 10 may mắn

Trò chơi 4: Trò chơi tiếp sức

Tổ chức các trò chơi vận dụng vào dạy – học nội dung đại lượng và đo đại lượng

Trò chơi 1: Bút ai dài hơn

Trò chơi 2: Cùng đo nào

Trò chơi 3: Giờ nào việc nấy

Tổ chức trò chơi vận dụng vào dạy – học nội dung hình học

Trò chơi: Vẽ hình theo yêu cầu

Link tải: Xem ngay

1.2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1 Môn Tiếng Việt

Mẫu số 1: SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn kể chuyện cho học sinh lớp 1 theo bộ sách cánh diều

Tác giả: Trần Thị Bích

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 26

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Lê Quý Đôn

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn kể chuyện cho học sinh lớp 1 theo bộ sách cánh diều” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Nắm bắt lại chương trình phân môn Kể chuyện
Tăng cường khâu chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ quy trình dạy từng dạng bài trong giờ kể chuyện
Tích cực đổi mới phương pháp dạy học và Ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh lớp 1 theo bộ sách cánh diều

Tác giả: Nguyễn Thị Anh

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 28

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Du

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh lớp 1 theo bộ sách cánh diều” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Đề cao sự gương mẫu của giáo viên trong quá trình dạy học và giúp học sinh có tâm thế khi đọc 2
Biện pháp 2: Hướng dẫn luyện đọc đúng 2
Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ câu phù hợp, đúng chỗ. 2
Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh đọc có ngữ điệu phù hợp. 2
Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh về tốc độ và âm lượng đọc khi đọc thành tiếng 2
Biện pháp 6: Sử dụng phương pháp dạy học theo kiểu phân hóa các đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng đọc cho học sinh 2
Biện pháp 7: Khích lệ niềm say mê đọc sách của học sinh. 2
Biện pháp 8: Tổ chức trò chơi để luyện đọc và mở rộng vốn từ cho học sinh. 2
Biện pháp 9: Công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và tạo môi trường học tập tốt cho học sinh.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Một số biện pháp dạy luyện nói cho học sinh lớp 1 theo bộ sách chân trời sáng tạo

Tác giả: Lê Thị Cẩm

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 27

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Võ Thị Sáu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp dạy luyện nói cho học sinh lớp 1 theo bộ sách chân trời sáng tạo” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giải pháp 1: Rèn cho học sinh kỹ năng nói đủ câu, đủ ý.

Giải pháp 2: Rèn cho học sinh kỹ năng nói thành câu, thành đoạn.

Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh luyện nói đúng chủ đề.

Giải pháp 4: Lựa chọn hình thức, phương pháp và ĐDDH giúp học sinh luyện nói theo khả năng.

Giải pháp 5: Khắc phục tình trạng rụt rè, nhút nhát, thiếu tự tin ở học sinh khi luyện nói.

Giải pháp 6: Rèn cho học sinh các kĩ năng luyện nói thông qua các môn học và các hoạt động khác.

Link tải: Xem ngay

1.3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1 Môn tự nhiên xã hội

Mẫu số 1: SKKN Một số biện pháp tổ chức tốt các hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 1 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Bùi Thị Minh

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 22

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp tổ chức tốt các hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 1 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Tăng cường sử dụng các kỹ thuật chia nhóm và điều khiển giúp nâng cao hiệu quả hoạt động nhóm

Biện pháp 2: Phát huy tối đa hiệu quả của phương pháp thảo luận nhóm về các vấn đề liên quan đến nội dung bài học

Biện pháp 3: Ứng dụng các trò chơi tập thể nhằm nâng cao hứng thú học môn tự nhiên xã hội lớp 1

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Kinh nghiệm dạy học nâng cao chất lượng môn tự nhiên xã hội cho học sinh lớp 1 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Nguyễn Thị Thảo

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 22

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phan Chu Trinh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm dạy học nâng cao chất lượng môn tự nhiên xã hội cho học sinh lớp 1 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Xây dựng nội dung bài giảng sinh động, kết hợp công cụ dạy học trực quan để nâng cao hứng thú cho học sinh

Biện pháp 2: Tăng cường rèn luyện kỹ năng quan sát cho học sinh thông qua các hoạt động thực tế

Biện pháp 3: Nâng cao khả năng tương tác cho học sinh thông qua hoạt động thảo luận nhóm và hỏi đáp

Biện pháp 4: Linh động sử dụng các trò chơi học tập cho học sinh trong tiết học tự nhiên và xã hội

Trò chơi “Đi chợ”
Trò chơi “Đối đáp nhanh”
Trò chơi “Ghép chữ vào hình”

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn Tự nhiên xã hội lớp 1 (Bộ sách Cánh diều)

Tác giả: Trần Thị Tuyết

Trình độ chuyên môn: Trần Thị Tuyết

Số trang: 21

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Huỳnh Văn Nghệ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn Tự nhiên xã hội lớp 1 (Bộ sách Cánh diều)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Ứng dụng phương pháp đặt câu hỏi nhanh để tăng tính tương tác và kích thích tư duy cho học sinh

Biện pháp 2: Tăng cường hoạt động thảo luận nhóm, làm bài tập theo nhóm để học sinh giúp đỡ lẫn nhau

Biện pháp 3: Áp dụng kỹ thuật lồng ghép trò chơi để củng cố kiến thức về nội dung bài học

Biện pháp 4: Rèn luyện kỹ năng quan sát và nâng cao hoạt động trải nghiệm thực tế cho học sinh

Biện pháp 5: Sử dụng phần mềm công nghệ Classdojo để cộng điểm khen thưởng, khích lệ, tạo hứng thú và động lực học sinh

Link tải: Xem ngay

1.4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1 Môn Đạo đức

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp tổ chức các trò chơi để nâng cao hứng thú học tập môn Đạo đức cho học sinh lớp 1 (Bộ sách kết nối tri thức)

Tác giả: Phạm Thị Ngân

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 29

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp tổ chức các trò chơi để nâng cao hứng thú học tập môn Đạo đức cho học sinh lớp 1 (Bộ sách kết nối tri thức)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Xác định rõ mục tiêu của bài học để lựa chọn trò chơi cho phù hợp
Giáo viên cần chuẩn bị đồ dùng, phương tiện phục vụ cho việc tổ chức trò chơi
Thiết kế một số trò chơi

Trò chơi 1: Ném bóng

Trò chơi 2: Cây nở hoa

Trò chơi 3: Giới thiệu công việc nhà em làm

Trò chơi 4: Em làm phóng viên

Trò chơi 5: Ai nhanh nhất

Trò chơi 6: Em là ca sĩ thông minh

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả học tập môn Đạo đức cho học sinh lớp 1 (Bộ sách chân trời sáng tạo)

Tác giả: Đặng Thị My

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 31

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hùng Vương

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả học tập môn Đạo đức cho học sinh lớp 1 (Bộ sách chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Chuẩn bị tốt các tư liệu, phương tiện hỗ trợ cho bài học
Sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy – học môn Đạo đức ở lớp:
Phương pháp động não
Phương pháp đóng vai
Phương pháp trò chơi
Phương pháp thảo luận nhóm
Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy – học
Đánh giá kết quả học tập môn Đạo đức ở học sinh lớp 1 trên tất cả các mặt: tri thức, thái độ, kỹ năng, hành vi ứng xử của các em ở gia đình, nhà trường và cộng đồng.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Tổ chức các biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn Đạo đức cho học sinh lớp 1 (Bộ sách Cánh diều)

Tác giả: Bùi Thị Oanh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 29

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Đặng Trần Côn

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức các biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn Đạo đức cho học sinh lớp 1 (Bộ sách Cánh diều)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Đối với học sinh
Đối với giáo viên

2.1/ Phương pháp động não

2.2/ Phương pháp đóng vai

2.3/ Phương pháp trò chơi

2.4/ Phương pháp thảo luận nhóm

2.5/ Phương pháp kể chuyện

2.6/ Tổ chức trò chơi thi đua “làm việc tốt”

2.7/ Giáo dục học sinh qua các môn học khác

2.8/ Kết hợp Gia đình – Nhà trường – Xã hội

2.9/ Tổ chức giáo dục qua các hoạt động ngoại khóa

Link tải: Xem ngay

1.5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1 Môn Mĩ Thuật

Mẫu số 1: SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phân môn vẽ tranh môn Mĩ thuật lớp 1 (Bộ sách Kết nối tri thức)

Tác giả: Nguyễn Thị Hạnh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 22

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Lê Đại Hành

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phân môn vẽ tranh môn Mĩ thuật lớp 1 (Bộ sách Kết nối tri thức)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Khi dạy vẽ tranh theo đề tài cần chú ý những kiến thức cơ bản sau

Biện pháp 2: Hướng dẫn cách vẽ hình bằng bút có nét to

Biện pháp 3: Lồng ghép trò chơi

Link tải: Xem ngay

Mẫu 2: SKKN Một số kinh nghiệm hướng dẫn kĩ năng vẽ hình đơn giản cho học sinh lớp 1 môn Mỹ thuật (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Trần Thị Huệ

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 22

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trần Cao Vân

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm hướng dẫn kĩ năng vẽ hình đơn giản cho học sinh lớp 1 môn Mĩ thuật (Bộ sách Chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giúp học sinh biết cách quan sát và nhận xét về hình vẽ
Hướng dẫn kĩ năng vẽ hình trên giấy ô li kết hợp đọc thơ
Sử dụng một số thủ thuật trong các tiết dạy vẽ hình cho học sinh

Link tải: Xem ngay

Mẫu 3: SKKN Thực hiện một số biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng vẽ màu sáp trong môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 1 (Bộ sách Cánh diều)

Tác giả: Lê Thị Thanh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 22

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương

Biện pháp:
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Thực hiện một số biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng vẽ màu sáp trong môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 1 (Bộ sách Cánh diều)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Tạo cho học sinh có thói quen đúng về tư thế ngồi vẽ và cách cầm bút vẽ
Giúp học sinh gọi đúng tên các màu và biết phân biệt màu đậm – màu nhạt
Giúp học sinh phân biệt và vẽ được các nét màu mảng màu khác nhau
Tổ chức HĐNGLL giúp cho học sinh biết cảm nhận màu sắc và yêu thích cái đẹp quanh mình
Tập cho học sinh biết cách so sánh (màu sắc, đậm nhạt, hình dáng…) giữa các vật mẫu
Nhận mẫu sắc có trong bức tranh, cách vẽ và chất liệu màu (vẽ bằng màu gì) trong bức tranh đó
Giúp học sinh phát huy năng lực sáng tạo và năng động độc lập của học sinh
Tổ chức cho học sinh các trò chơi học tập
Đánh giá phân tích kết thực tại qua các bài thực hành của học sinh
Ứng dụng CNTT trong tiết dạy

Link tải: Xem ngay

2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2

2.1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn Toán

Mẫu số 1: SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 2 học tốt giải toán có lời văn theo bộ sách Cánh Diều

Tác giả: Trần Thị Thanh Mai

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 22

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 2 học tốt giải toán có lời văn theo bộ sách Cánh Diều” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Họp phụ huynh – Thống nhất biện pháp giáo dục
Chuẩn bị cho việc giải toán
Vận dụng vào các tiết dạy
Khích lệ học sinh tạo hứng thú khi học tập

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 2 qua bộ sách Cánh diều

Tác giả: Lê Thị Mỹ Linh

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 31

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trần Quang Khải

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 2 qua bộ sách Cánh diều” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp thứ nhất: Nắm bắt nội dung chương trình

Biện pháp thứ hai: Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học

Biện pháp thứ ba: Phối hợp các phương pháp trong dạy học Toán

Biện pháp thứ tư: Một số biện pháp cần làm giúp học sinh học tốt tuyến kiến thức Toán học lớp 2

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Rèn luyện kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2 theo bộ sách Chân trời sáng tạo

Tác giả: Phạm Thị Minh Tâm

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 34

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Khuyến

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn luyện kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2 theo bộ sách Chân trời sáng tạo” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Các bước thực hiện giải bài toán có lời văn:
Đọc và tìm hiểu bài toán
Tìm cách giải bài toán
Tìm lời giải
Xác định đơn vị bài giải
Thực hiện các giải và trình bày bài giải
Kiểm tra bài giải
Các ví dụ:
Dạng bài toán có phép tính cộng
Dạng bài toán có phép tính trừ
Dạng bài toán về nhiều hơn, ít hơn
Dạng bài toán có phép tính nhân
Kiểm tra bài toán có phép tính chia

Link tải: Xem ngay

2.2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn Tiếng Việt

Mẫu số 1: SKKN Tổ chức trò chơi học tập nhằm cải thiện chất lượng phân môn Luyện từ và câu lớp 2 (KNTT)

Tác giả: Phạm Thị Hồng Hạnh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 12

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Huyên

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức trò chơi học tập nhằm cải thiện chất lượng phần môn Luyện từ và câu lớp 2 (KNTT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Dạng bài lý thuyết về từ
Dạng bài mở rộng vốn từ
Dạng bài tích cực hóa vốn từ
Dạng bài khái niệm câu

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Nâng cao kỹ năng kể chuyện theo nhóm cho học sinh lớp 2 thông qua việc sử dụng tranh ảnh minh họa (Kết nối tri thức)

Tác giả: Đặng Thị Thanh Ngân

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 10

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao kỹ năng kể chuyện theo nhóm cho học sinh lớp 2 thông qua việc sử dụng tranh ảnh minh họa (Kết nối tri thức)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Bước 1: Chia nhóm học sinh và cho các em quan sát tranh ảnh liên quan đến câu chuyện

Bước 2: Cho các nhóm nêu tóm tắt lại nội dung từng bức tranh

Bước 3: Các nhóm tiến hành luyện tập kể chuyện theo tranh ảnh

Bước 4: Đánh giá kết quả và tổng kết kiến thức

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Đổi mới phương pháp rèn luyện và phát triển kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2 nhằm phát triển năng lực học sinh (CTST)

Tác giả: Bùi Thị Thanh Huyền

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 12

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Hữu Thọ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Đổi mới phương pháp rèn luyện và phát triển kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2 nhằm phát triển năng lực học sinh (CTST)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Tăng cường đổi mới trong việc rèn luyện và phát triển kỹ năng đọc cho học sinh
Tạo tình huống mới để học sinh tìm hiểu bài đọc

Link tải: Xem ngay

2.3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn tự nhiên xã hội

Mẫu số 1: SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giúp học sinh học tốt chủ đề 4: Thực vật và động vật môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 (Bộ sách kết nối tri thức)

Tác giả: Trần Thị Bảo Yến

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 21

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phạm Hữu Lầu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giúp học sinh học tốt chủ đề 4: Thực vật và động vật môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 (Bộ sách kết nối tri thức)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Thảo luận nhóm tìm hiểu về khái niệm và đặc điểm của động vật và thực vật

Biện pháp 2: Thảo luận về lợi ích của các loài động, thực vật có trong tự nhiên

Biện pháp 3: Thảo luận về những phương pháp bảo vệ môi trường sống của động vật và thực vật

Biện pháp 4: Thảo luận về các loài động, thực vật xung quanh ta

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn Tự nhiên và Xã hội ở lớp 2 (Bộ sách kết nối tri thức)

Tác giả: Lê Thị Mỹ Hạnh

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 22

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trần Bình Trọng

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn Tự nhiên và Xã hội ở lớp 2 (Bộ sách kết nối tri thức)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Thiết kế bài giảng sinh động, kết hợp công cụ dạy học trực quan để nâng cao khả năng liên tưởng và ghi nhớ kiến thức cho học sinh

Biện pháp 2: Vận dụng phương pháp quan sát để giúp học sinh tiếp cận thực tế

Biện pháp 3: Rèn luyện kỹ năng tương tác và làm việc tập thể cho học sinh thông qua hoạt động thảo luận nhóm

Biện pháp 4: Sử dụng đa dạng các trò chơi học tập để nâng cao hứng thú và cải thiện chất lượng môn học

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Một số biện pháp tổ chức trò chơi tạo hứng thú học tập trong phân môn Tự nhiên – Xã hội ở lớp 2 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Phạm Thị Ngọc Anh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 34

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Công Trứ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp tổ chức trò chơi tạo hứng thú học tập trong phân môn Tự nhiên – Xã hội ở lớp 2 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giáo viên cần nghiên cứu kĩ chương trình, phân ra các loại hình trò chơi trong môn Tự nhiên và xã hội 8

1.1. Dạng trò chơi nhằm khởi động để giới thiệu bài áp dụng dạy các bài: 8

1.2. Dạng trò chơi nhằm khai thác nội dung kiến thức bài học áp dụng dạy các bài

1.3. Dạng trò chơi nhằm củng cố nội dung bài áp dụng dạy các bài

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn TNXH lớp 2
Xác định mục tiêu của trò chơi, xây dựng và thiết kế trò chơi
Vận dụng các trò chơi vào trong từng bài cụ thể

Link tải: Xem ngay

2.4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn Đạo đức

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp tổ chức trò chơi trong dạy học môn Đạo đức nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh lớp 2 – Cánh diều

Tác giả: Trần Thị Kim Anh

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 29

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Lê Văn Lương

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào hoạt động giảng dạy môn Đạo đức lớp 2 – KNTT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học đạo đức
Sử dụng hình thức đóng tiểu phẩm, sắm vai nhân vật trong dạy đạo đức
Tổ chức trò chơi trong dạy đạo đức
Tổ chức hình thức làm phóng viên, nhà báo trong dạy đạo đức
Dạy đạo đức thông qua các hoạt động

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Biện pháp tổ chức trò chơi trong dạy học môn Đạo đức nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh lớp 2 – Cánh diều

Tác giả: Lê Thị Thanh Huyền

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 29

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Hữu Cảnh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp tổ chức trò chơi trong dạy học môn Đạo đức nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh lớp 2 – Cánh diều” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Trò chơi đóng vai
Trò chơi Em tập làm phóng viên
Tổ chức trò chơi ô chữ kỳ diệu
Tổ chức trò chơi thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp
Tăng cường công tác phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở lớp 2

Tác giả: Phạm Thị Thu Trang

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 31

Năm viết: 2019-2020

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Tố

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở lớp 2” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

2.3.1. Giáo dục đạo đức, hành vi ứng xử của học sinh thông qua quá trình dạy học môn Đạo đức và dạy học các môn học khác

2.3.2. Giáo dục đạo đức, hành vi ứng xử thông qua hoạt động tập thể

2.3.3. Kết hợp ba môi trường giáo dục để giáo dục đạo đức, hành vi ứng xử cho học sinh

2.3.4. Giáo dục hành vi đạo đức của học sinh qua các câu thành ngữ – tục ngữ, ca dao mà ông cha ta đã đúc kết

2.3.5. Giáo dục đạo đức, hành vi ứng xử của học sinh mọi lúc mọi nơi.

Link tải: Xem ngay

2.5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn Mĩ Thuật

Mẫu số 1: SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú trong tiết dạy học sinh lớp 2 vẽ tranh theo đề tài (Bộ sách Kết nối tri thức)

Tác giả:

Trình độ chuyên môn:

Số trang: 20

Năm viết:

Đơn vị công tác:

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú trong tiết dạy học sinh lớp 2 vẽ tranh theo đề tài (Bộ sách Kết nối tri thức)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giáo viên cần phát huy tối đa hiệu quả của đồ dùng dạy học.
Gây hứng thú ngay khi vào phần giới thiệu bài.
Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong phát hiện kiến thức mới.
Hướng dẫn tìm, chọn nội dung
Hướng dẫn học sinh sắp xếp hình ảnh (bố cục) trong tranh.
Hướng dẫn học sinh vẽ màu
Tạo hứng thú cho học sinh khi nhận xét, đánh giá kết quả học tập của mình, của bạn.
Tổ chức lồng ghép các trò chơi, hội thi phù hợp.
Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập
10. Lồng ghép phương pháp Đan Mạch

Thử nghiệm

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số kinh nghiệm ứng dụng phương pháp Đan Mạch nâng cao hiệu quả dạy học Mỹ thuật cho học sinh lớp 2 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Đặng Thị Minh Anh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 23

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Thiện Thuật

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm ứng dụng phương pháp Đan Mạch nâng cao hiệu quả dạy học Mỹ thuật cho học sinh lớp 2 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1. Nâng cao chất lượng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học

Biện pháp 2: Bồi dưỡng, tập huấn để giáo viên hiểu mục tiêu môn học và các quy trình dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới.

Biện pháp 3: Nâng cao hiệu quả tiết học mỹ thuật thông qua các hoạt động nhóm

Biện pháp 4: Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Mĩ thuật trong Nhà trường

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 2 biết cách sắp xếp bố cục thuận mắt khi vẽ tranh môn Mĩ thuật (Bộ sách Cánh diều)

Tác giả: Bùi Thị Hoàng Anh

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 20

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Thượng Hiền

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 2 biết cách sắp xếp bố cục thuận mắt khi vẽ tranh môn Mĩ thuật (Bộ sách Cánh diều)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Tạo hứng thú cho học sinh khi học phân môn vẽ tranh

Biện pháp 2: Phát triển khả năng tư duy của học sinh khi vẽ tranh đề tài

Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh tập vẽ trong phân môn vẽ tranh

Biện pháp 4 Chuẩn bị đồ dùng dạy học và giáo án dạy học kỹ lưỡng

Biện pháp 5: Đổi mới phương pháp lên lớp

Link tải: Xem ngay

2.6. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn Âm nhạc

Mẫu số 1: SKKN Tổ chức trò chơi học tập nâng cao hiệu quả môn âm nhạc cho học sinh lớp 2 (Bộ sách Kết nối tri thức)

Tác giả: Nguyễn Thị Tâm

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 20

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phạm Văn Hai

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức trò chơi học tập nâng cao hiệu quả môn âm nhạc cho học sinh lớp 2 (Bộ sách Kết nối tri thức)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

a) Trò chơi “Ai đúng hơn”
b) Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”
c) Trò chơi Đố bạn
d) Trò chơi “Hái hoa dân chủ”
e) Trò chơi “Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang”

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy và học môn âm nhạc cấp tiểu học

Tác giả: Đặng Thị Thanh Mai

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 28

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Năm viết:

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy và học môn âm nhạc cấp tiểu học“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Đổi mới phương pháp dạy học.
Đổi mới phương pháp dạy hát.
Đổi mới phương pháp dạy TĐN.
Đổi mới phương pháp phát triển khả năng âm nhạc.
Tổ chức các hoạt động âm nhạc ngoại khóa.
Hoạt động văn nghệ trong sinh hoạt chung của nhà trường
Đưa các trò chơi – đồng giao vào hoạt động ngoại khóa.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt môn Âm nhạc

Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Dung

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 28

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Linh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt môn Âm nhạc” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Yêu cầu đối với giáo viên và học sinh
Quan tâm sửa sai cho học sinh kịp thời
Hướng dẫn học sinh cách gõ đệm
Hướng dẫn học sinh các động tác phụ họa
Hướng dẫn học sinh cảm thụ âm nhạc
Thiết kế phong phú các hoạt động phát huy tính tích cực của học sinh

Link tải: Xem ngay

3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3

3.1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Toán

Mẫu số 1: SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh thực hiện tốt giải toán có lời văn theo bộ sách Cánh diều

Tác giả: Đặng Thị Thanh Mai

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 24

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh thực hiện tốt giải toán có lời văn theo bộ sách Cánh diều” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1. Trang bị quy trình cho các dạng bài tập.

Biện pháp 2: Áp dụng trực tiếp quy trình giải các dạng toán.

Biện pháp 3: Ứng dụng việc giải các bài tập trong sách giáo khoa Toán 3 vào thực tiễn đời sống.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức theo bộ sách Cánh diều

Tác giả: Bùi Thị Minh Huyền

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 38

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Thị Định

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức theo bộ sách Cánh diều” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giải pháp 1: Tự học và tự bồi dưỡng của giáo viên

Giải pháp 2: Phân loại đối tượng học sinh để nâng cao chất lượng dạy học

Giải pháp 3: Ôn tập, củng cố kiến thức cơ bản có liên quan đến tính giá trị biểu thức

Giải pháp 4: Giúp học sinh có kĩ năng “Tính giá trị biểu thức” trong các bài học chính khóa

Giải pháp 5: Ôn tập, củng cố các dạng bài “Tính giá trị biểu thức”

Giải pháp 6: Hướng dẫn học sinh thực hành các dạng bài “Tính giá trị biểu thức” mở rộng và nâng cao (Tham gia câu lạc bộ em yêu thích môn Toán)

Giải pháp 7: Tuyên dương khen thưởng học sinh

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 giải toán có lời văn theo bộ sách Kết nối tri thức

Tác giả: Nguyễn Thị Minh Huyền

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 27

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 giải toán có lời văn theo bộ sách Kết nối tri thức” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Hướng dẫn học sinh nắm chắc các bước giải toán có lời văn
Củng cố các bước giải thông qua hệ thống bài tập
Hướng dẫn học sinh tự xây dựng một đề toán mới
Khích lệ học sinh tạo hứng thú khi học tập
Phối hợp chặt chẽ với các lực lượng, phụ huynh học sinh để giúp học sinh học giải toán có lời văn tốt hơn

Link tải: Xem ngay

3.2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Tiếng Việt

Mẫu số 1: SKKN Xây dựng hệ thống bài tập để nâng cao khả năng cảm thụ văn học

Tác giả: Trần Thị Minh Lan

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 16

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Xây dựng hệ thống bài tập để nâng cao khả năng cảm thụ văn học” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

* Với dạng bài tập về rèn đọc hay

* Với dạng bài tập cảm thụ văn học qua tác phẩm, đoạn văn thơ ngắn

* Ở dạng bài tìm hiểu nội dung của đoạn văn, thơ qua cách dùng từ đặt câu sinh động

* Với dạng bài phát hiện những hình ảnh chi tiết có giá trị gợi tả

* Với dạng bài tìm hiểu và vận dụng một số biện pháp tu từ

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Rèn kỹ năng làm bài tập chính tả môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 3 (CTST)

Tác giả: Lê Thị Hồng Mai

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 10

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn kỹ năng làm bài tập chính tả môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 3 (CTST)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

a) Khắc phục lỗi s – x
b) Khắc phục lỗi tr- ch
c) Khắc phục lỗi r – d – gi
d) Phân biệt và ghi nhớ các vần khó, vần dễ lẫn
e) Khắc phục những lỗi sai khi viết hoa

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Ứng dụng trò chơi học tập nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ và câu trong Tiếng Việt lớp 3 (CTST)

Tác giả: Phạm Thị Minh Ngọc

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 14

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng trò chơi học tập nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ và câu trong Tiếng Việt lớp 3 (CTST)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Sử dụng phương pháp trò chơi trong học tập đối với các bài tập phân loại, quản lý vốn từ và bài tập sử dụng từ
Sử dụng trò chơi học tập để củng cố kiến thức đã học
Sử dụng phương pháp trò chơi ô chữ để củng cố và mở rộng thêm vốn từ

Link tải: Xem ngay

3.3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Tiếng anh

Mẫu số 1: SKKN Nâng cao hứng thú học Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 thông qua các trò chơi học tập (GLOBAL SUCCESS)

Tác giả: Phạm Thị Thu Hà

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 13

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hứng thú học Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 thông qua các trò chơi học tập (GLOBAL) (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Trò chơi 1: Slap blackboard (Đập vào bảng)

Trò chơi 2: Lucky number (Con số may mắn)

Trò chơi 3: Hangman (Người treo cổ)

Trò chơi 4: Ong tìm chữ

Trò chơi 5: Pastimes

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Ứng dụng các thủ thuật dạy từ mới để mở rộng vốn từ vựng Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 (GLOBAL SUCCESS)

Tác giả: Đặng Thị Hồng Linh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 13

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng các thủ thuật dạy từ mới để mở rộng vốn từ vựng Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 (GLOBAL SUCCESS)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Dạy từ bằng tranh minh họa (Visual)
Dạy từ bằng vật thật (Realia)
Dạy từ bằng cử chỉ, điệu bộ (Mine)
Dạy từ bằng tình huống/giải thích (Situation / explanation)
Dạy từ bằng cách đưa ra ví dụ (Example)
Dạy từ thông qua các từ đồng nghĩa/trái nghĩa (Synonym/ antonym)
Dạy từ bằng cách dịch (Translation)
Dạy từ thông qua các bài hát Tiếng Anh nhỏ

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Hướng dẫn luyện viết từ Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 thông qua trò chơi học tập (GLOBAL SUCCESS)

Tác giả: Bùi Thị Thu Huyền

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 14

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Tố

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn luyện viết từ Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 thông qua trò chơi học tập (GLOBAL SUCCESS)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Trò chơi 1: Crossword

Trò chơi 2: Rung chuông vàng

Trò chơi 3: Net words

Link tải: Xem ngay

3.4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Tự nhiên xã hội

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên và xã hội lớp 3 nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

Tác giả: Đặng Thị Bảo Ngọc

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 25

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên và xã hội lớp 3 nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Đa dạng hóa nội dung bài học thông qua việc tìm kiếm thêm dữ liệu, tranh ảnh trên nền tảng Internet

Biện pháp 2: Ứng dụng phần mềm Powerpoint để xây dựng và thiết kế bài giảng sinh động

Biện pháp 3: Tăng cường sử dụng các phần mềm thiết kế trò chơi trực tuyến để thu hút sự chú ý và nâng cao hứng thú học tập cho học sinh

Biện pháp 4: Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài tập giúp học sinh ôn tập kiến thức hiệu quả

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 thông qua giảng dạy môn tự nhiên và xã hội (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

Tác giả: Bùi Thị Minh Hằng

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 26

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Thái Bình

Biện pháp:Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 thông qua giảng dạy môn tự nhiên và xã hội (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giải pháp 1. Giáo viên nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình môn Tự nhiên xã hội lớp 3 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống

Giải pháp 2. Xây dựng nội dung tích hợp một cách chi tiết

Giải pháp 3. Tiến hành hoạt động theo nội dung tích hợp đã được xây dựng

Giải pháp 4. Chọn phương pháp phù hợp với từng loại bài, từng đối tượng học sinh, sao cho hiệu quả nhất

Giải pháp 5. Chuẩn bị phương tiện, các điều kiện cần thiết đặc biệt là nguồn tư liệu phục vụ bài học

Giải pháp 6. Phối hợp giáo dục môi trường với giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

Giải pháp 7. Đưa ý thức bảo vệ môi trường thành một tiêu chí để đánh giá, khuyến khích, tuyên dương kịp thời những học sinh thực hiện tốt việc bảo vệ môi trường

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn tự nhiên và xã hội cho học sinh lớp 3 (Bộ sách chân trời sáng tạo)

Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Huyền

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 24

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Huyên

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn tự nhiên và xã hội cho học sinh lớp 3 (Bộ sách chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Xây dựng bài giảng sinh động, nâng cao tính trực quan để thu hút sự chú ý và tạo hứng thú học tập cho học sinh

Biện pháp 2: Tăng cường tổ chức các hoạt động thảo luận nhóm trong giờ học để rèn luyện kỹ năng và nâng cao hứng thú của học sinh với môn học

Biện pháp 3: Tổ chức các trò chơi học tập để thay đổi không khí học tập, tạo hứng thú và tư duy tích cực cho học sinh

Biện pháp 4: Nâng cao hứng thú và tạo động lực học tập cho học sinh bằng cách tăng cường hoạt động tuyên dương, khen thưởng kịp thời

Link tải: Xem ngay

3.5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Âm nhạc

Mẫu số 1: SKKN Một số giải pháp rèn luyện kĩ năng học môn âm nhạc lớp 3 hiệu quả đối với các em dân tộc thiểu số (Bộ sách Kết nối tri thức)

Tác giả: Lê Thị Minh Tâm

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 23

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp rèn luyện kĩ năng học môn âm nhạc lớp 3 hiệu quả đối với các em dân tộc thiểu số (Bộ sách Kết nối tri thức)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Thứ nhất: Vận dụng các kĩ năng hát và phương pháp rèn luyện cơ bản

Thứ hai: Hướng dẫn cho học sinh nắm rõ về lý thuyết m nhạc đối với kí hiệu ghi chép nhạc

Thứ ba: Xây dựng các phương pháp tập hát phù hợp theo từng đối tượng lớp học

Thứ tư: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học

Thứ năm: Xây dựng phong trào giúp nhau cùng học tập “Đôi bạn cùng tiến”

Thứ sáu: Dạy học tích cực có sự kết hợp giữa lý thuyết với thực hành và tăng cường liên hệ với thực tiễn cuộc sống

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Biện pháp nhằm giúp học sinh nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc trong dạy học môn âm nhạc lớp 3 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Đặng Thị Hồng Hạnh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 21

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Lê Văn Tám

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp nhằm giúp học sinh nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc trong dạy học môn âm nhạc lớp 3 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Đa dạng hóa các phương tiện dạy học âm nhạc để cao hứng thú và năng lực cảm thụ âm nhạc cho học sinh

Biện pháp 2: Tăng cường hoạt động luyện tập đọc nhạc trên lớp để học ghi nhớ kiến thức tốt hơn

Biện pháp 3: Lồng ghép các trò chơi âm nhạc vào trong quá trình dạy học để nâng cao hứng thú và khả năng cảm thụ âm nhạc cho học sinh

Biện pháp 4: Vận dụng công nghệ thông tin vào trong quá trình dạy học để giúp học sinh hiểu và cảm nhận âm nhạc rõ hơn

Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh chủ động xây dựng sơ đồ tư duy để nắm vững nội dung chính của bài học

Link tải: Xem ngay

3.6. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Mĩ Thuật

Mẫu số 1: SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh Đề tài cho học sinh lớp 3 (Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống)

Tác giả: Phạm Thị Thanh Loan

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 23

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh Đề tài cho học sinh lớp 3 (Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Chuẩn bị đồ dùng dạy học kỹ lưỡng, đầy đủ, đáp ứng tốt đề tài của bức tranh

Biện pháp 2: Xây dựng tình huống mang tính gợi mở, thu hút khi bắt đầu giới thiệu nội dung cả bài học

Biện pháp 3: Tăng cường sử dụng phương pháp vấn đáp để nâng cao khả năng tương tác và khơi gợi sự tò mò, hứng thú cho học sinh

Biện pháp 4: Lồng ghép các trò chơi liên quan đến đề tài tiết học để thay đổi không khí và cải thiện tinh thần học tập cho học sinh

Biện pháp 5: Tổ chức và hướng dẫn học sinh đánh giá chéo tác phẩm của bạn học để nâng cao hứng thú và phát triển tư duy

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng phân môn vẽ tranh theo đề tài cho học sinh lớp 3 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Đặng Thị Thu Hà

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 21

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Linh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng phân môn vẽ tranh theo đề tài cho học sinh lớp 3 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Bước thứ nhất: Liên hệ thực tế để học sinh nắm bắt được nội dung đề tài

Bước thứ hai: Công tác chuẩn bị

Bước thứ ba: Hướng dẫn cách vẽ

Bước thứ tư: Sử dụng phương pháp dạy học

Bước thứ năm: Tổ chức thực hành

Bước thứ sáu: Tổ chức trưng bày sản phẩm

Bước thứ bảy: Tổ chức các cuộc thi vẽ tranh

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Một số biện pháp giúp học sinh học tốt xé dán môn Mĩ thuật lớp 3 ( Sách Cánh Diều)

Tác giả: Bùi Thị Thu Lan

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 21

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bé

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh học tốt xé dán môn Mĩ thuật lớp 3 ( Sách Cánh Diều)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Chuẩn bị đồ dùng dạy học kỹ lưỡng, đầy đủ, đáp ứng tốt hoạt động giảng dạy

Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch dạy xé dán mỹ thuật theo các chủ đề trong năm

Biện pháp 3: Tái sử dụng các bài vẽ tranh để hỗ trợ hoạt động xé dán mỹ thuật cho học sinh

Biện pháp 4: Tăng cường sử dụng các hình ảnh, video minh họa vào tiết học xé dán mỹ thuật để tăng sự liên tưởng, sáng tạo cho học sinh

Biện pháp 5: Tổ chức hoạt động trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm chéo cho các học sinh trong lớp

Link tải: Xem ngay

3.7. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Đạo đức

Mẫu số 1: SKKN Một số biện pháp tổ chức hiệu quả hoạt động thảo luận nhóm trong giờ dạy Đạo đức lớp 3 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Nhung

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 21

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp tổ chức hiệu quả hoạt động thảo luận nhóm trong giờ dạy Đạo đức lớp 3 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Làm tốt công tác chuẩn bị
Tổ chức tốt các bước thảo luận

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số phương pháp dạy học môn Đạo đức lớp 3 hiệu quả cho học sinh 3 (Bộ sách Cánh diều)

Tác giả: Trần Thị Hồng Phúc

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 19

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Tố

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp dạy học môn Đạo đức lớp 3 hiệu quả cho học sinh 3 (Bộ sách Cánh diều)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giáo viên cần xác định rõ mục tiêu từng hoạt động của tiết dạy để lựa chọn phương pháp cho phù hợp.
Khi xây dựng thiết kế bài dạy, giáo viên phải hiểu dụng ‎ý của từng bài tập trong sách giáo khoa để lựa chọn phương pháp thích hợp.
Tổ chức các hoạt động dạy học phải thiết thực, linh hoạt, không mang tính hình thức; biết phối hợp các phương pháp truyền thống và hiện đại.
Tổ chức và lựa chọn phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh trong lớp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết học.
Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ( NGLL) theo chủ đề nhằm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
Phối hợp với phụ huynh để giáo dục tình cảm, thái độ cho học sinh thông qua các bài học đạo đức.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Thực hiện một số biện pháp cải thiện và nâng cao chất lượng môn Đạo đức ở lớp 3 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Lê Thị Thu Huyền

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 29

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Thực hiện một số biện pháp cải thiện và nâng cao chất lượng môn Đạo đức ở lớp 3 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Chuẩn bị tốt các tư liệu, phương tiện hỗ trợ cho bài học
Sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy – học môn Đạo đức ở lớp 3
Phương pháp động não
Phương pháp đóng vai
Phương pháp trò chơi
Phương pháp thảo luận nhóm
Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy – học
Đánh giá kết quả học tập môn Đạo đức ở học sinh lớp 3 trên tất cả các mặt: tri thức, thái độ, kỹ năng, hành vi ứng xử của các em ở gia đình, nhà trường và cộng đồng.

Link tải: Xem ngay

4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4

4.1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Toán

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn môn Toán cho học sinh lớp 4 (KNTT)

Tác giả: Phạm Thị Bảo Hân

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 22

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Tố

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn môn Toán cho học sinh lớp 4 (KNTT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Rèn cho học sinh các kiến thức và kĩ năng toán học, biết vận dụng linh hoạt các kiến thức và kĩ năng đó vào việc giải toán có lời văn.
Rèn luyện qua các bước giải để học sinh có kĩ năng giải bài toán.
Hướng dẫn HS giải các bài toán có lời văn điển hình ở lớp 4.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Biện pháp phát huy tinh thần tích cực nhằm nâng cao hiệu quả học toán cho học sinh lớp 4 (KNTT)

Tác giả: Đặng Thị Hồng Minh

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 25

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Linh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN SKKN Biện pháp phát huy tinh thần tích cực nhằm nâng cao hiệu quả học toán cho học sinh lớp 4 (KNTT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Hướng dẫn học sinh hiểu một số thuật ngữ toán học và giúp học sinh yêu thích học Toán qua việc cung cấp thêm những thông tin “ Khám phá”.

Biện pháp 2: Giúp học sinh phát hiện, tự chiếm lĩnh kiến thức và hiểu sâu kiến thức trọng tâm của bài học. Đúc rút thành các bước giải, công thức giải.

Biện pháp 3: Sử dụng các đồ dùng dạy học đơn giản, hiệu quả phát huy tính trực quan cụ thể trong tư duy của học sinh.

Biện pháp 4: Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo, của học sinh.

Biện pháp 5: Khuyến khích học sinh tìm nhiều cách giải trong một bài toán nhằm phát huy tính sáng tạo, khả năng phát hiện của học sinh.

Biện pháp 6: Khai thác sâu các bài tập trong sách giáo khoa nhằm phát triển tư duy và gây hứng thú học tập cho học, để dạy học đến cá thể học sinh.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Vận dụng hiệu quả trò chơi học tập nhằm nâng cao khả năng giải các dạng toán cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Bùi Thị Thu Hương

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 24

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN SKKN Vận dụng hiệu quả trò chơi học tập nhằm nâng cao khả năng giải các dạng toán cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Trò chơi có nội dung số học
Trò chơi có nội dung hình học
Trò chơi có nội dung đại lượng và đo đại lượng
Trò chơi có nội dung giải toán

Link tải: Xem ngay

4.2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Tiếng Việt

Mẫu số 1: SKKN Một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 4 (Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống)

Tác giả: Phạm Thị Thu Ngân

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 19

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Tố

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 4 (Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống)“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Vận dụng hiệu quả phương pháp trực quan để cải thiện hứng thú học tập môn Tiếng Việt cho học sinh

Biện pháp 2: Nâng cao hứng thú học tập thông qua việc tổ chức trò chơi học tập trong tiết học Luyện từ và câu cho học sinh

Biện pháp 3: Ứng dụng công nghệ thông tin để tạo không khí học tập vui vẻ, thoải mái trong hoạt động Nói và nghe

Biện pháp 4: Tăng cường hoạt động thảo luận, làm việc theo nhóm để nâng cao hứng thú và tinh thần học tập cho học sinh

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số biện pháp cải thiện và nâng cao chất lượng học tập phân môn Luyện từ và câu Tiếng Việt lớp 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

Tác giả: Đặng Thị Bảo Hân

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 24

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp cải thiện và nâng cao chất lượng học tập phân môn Luyện từ và câu Tiếng Việt lớp 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm rõ kiến thức về từ, câu, kỹ năng sử dụng từ và câu

Biện pháp 2: Vận dụng hiệu quả đồ dùng dạy học trực quan để nâng cao hiệu quả tiết học Luyện từ và câu

Biện pháp 3: Kết hợp nhiều dạng bài tập Luyện từ và câu để nâng cao khả năng vận dụng kiến thức về từ, câu cho học sinh

Biện pháp 4: Lồng ghép tổ chức các trò chơi học tập cho học sinh để tạo hứng thú và cải thiện chất lượng tiết học Luyện từ và câu

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao chất lượng kỹ năng đọc cho học sinh qua hoạt động Đọc môn Tiếng Việt lớp 4 (Bộ sách Chân rời sáng tạo)

Tác giả: Bùi Thị Minh Nguyệt

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 22

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao chất lượng kỹ năng đọc cho học sinh qua hoạt động Đọc môn Tiếng Việt lớp 4 (Bộ sách Chân rời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Chuẩn bị cho giờ dạy
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
Rèn kĩ năng đọc thầm
Rèn kĩ năng luyện đọc theo nhóm

Link tải: Xem ngay

4.3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Tiếng anh

Mẫu số 1: Nâng cao khả năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 4 thông qua các trò chơi học tập ( Sách Global/Smart start/Family&friend)

Tác giả: Lê Thị Thu Hiền

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 14

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Huyên

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “Nâng cao khả năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 4 thông qua các trò chơi học tập ( Sách Global/Smart start/Family&friend)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

1. Nội dung các biện pháp của tác giả đã thực hiện.

Trò chơi “Secret word” (Từ bí mật)

Trò chơi “Mine and guess” hoặc “Charade” (Làm điệu bộ và đoán)

Trò chơi “Pass the ball” (Chuyền bóng)

Trò chơi “Challenging” (Thách đấu)

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: Biện pháp xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 4 ( Sách thí điểm/Global/Smart start/Family&friend)

Tác giả: Bùi Thị Thu Hằng

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 24

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Huyên

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “Biện pháp xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 4 ( Sách thí điểm/Global/Smart start/Family&friend)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

1. Biện pháp thứ nhất: Giúp trẻ có phong thái thật thoải mái trong giờ học. Biến mỗi tiết học là một niềm vui

2. Biện pháp thứ hai: Tổ chức trò chơi tập thể

3. Biện pháp thứ ba: Học mà chơi – chơi mà học

4. Biện pháp thứ tư: Xây dựng một môi trường Anh ngữ trong mỗi lớp học

5. Biện pháp thứ năm: Kết hợp khăng khít nhà trường và gia đình ( Công tác xã hội hóa giáo dục)

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 4 trước khi học kỹ năng nghe tiếng Anh ( Sách thí điểm/Global/Smart start/Family&friend)

Tác giả: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 23

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Linh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 4 trước khi học kỹ năng nghe tiếng Anh ( Sách thí điểm/Global/Smart start/Family&friend)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

1. Biện pháp thứ nhất: Giúp trẻ có phong thái thật thoải mái trong giờ học. Biến mỗi tiết học là một niềm vui

2. Biện pháp thứ hai: Thường xuyên tổ chức trò chơi tập thể

3. Biện pháp thứ ba: Trẻ em học tiếng anh qua phương pháp học mà chơi-chơi mà học

4. Biện pháp thứ tư: Xây dựng một môi trường Anh ngữ trong mỗi lớp học

5. Biện pháp thứ năm: Kết hợp khăng khít nhà trường và gia đình ( Công tác xã hội hóa giáo dục)

Link tải: Xem ngay

4.4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Lịch sử và địa lí

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả và hứng thú học tập Lịch sử cho học sinh lớp 4 (KNTT)

Tác giả: Phạm Thị Hồng Hà

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 20

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả và hứng thú học tập Lịch sử cho học sinh lớp 4 (KNTT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giải pháp 1: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền trong học sinh, phụ huynh về vai trò và tầm quan trọng của phân môn Lịch sử trong chương trình lớp 4.

Giải pháp 2: Tổ chức hướng dẫn học sinh khai thác có hiệu quả nội dung sách giáo khoa thông qua việc tiếp cận và kết hợp kênh chữ với kênh hình từ sách giáo khoa cũng như các tài liệu khác có liên quan.

Giải pháp 3: Tạo cơ hội cho học sinh tham gia hoạt động học tập một cách chủ động, tích cực, vui vẻ, thú vị nhằm giúp các em nắm chắc kiến thức, mở rộng thêm hiểu biết về lịch sử nước nhà.

Giải pháp 4: Chủ động nâng cao trình độ chuyên môn, sư phạm của giáo viên trong công tác giảng dạy môn Lịch sử.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Biện pháp phát huy sự tích cực của học sinh trong học tập phân môn Địa lí 4 (KNTT)

Tác giả: Đặng Thị Bảo Châu

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 22

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp phát huy sự tích cực của học sinh trong học tập phân môn Địa lí 4 (KNTT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Giáo viên xác định đúng đặc trưng bộ môn, nắm vững kiến thức địa lí một cách có hệ thống

Biện pháp 2: Giáo viên cần thu thập thông tin, tư liệu địa lí thiết thực tại thời điểm hiện tại để phục vụ cho bài dạy

Biện pháp 3: Lựa chọn hình thức, phương pháp dạy học phù hợp với từng nội dung bài dạy

Biện pháp 4: Giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng thành thạo và biết khai thác kiến thức từ bản đồ ( lược đồ), bảng số liệu

Biện pháp 5: Giáo viên phối hợp sử dụng tranh ảnh, phim, mô hình, vật thật để hình thành các biểu tượng, khái niệm địa lí

Biện pháp 6: Giáo viên cần tổ chức trò chơi trong phân môn Địa lí

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Biện pháp phát huy tích cực hóa của học sinh trong dạy học môn Lịch Sử lớp 4 (CTST)

Tác giả: Bùi Thị Thanh Hà

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 22

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Huyên

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp phát huy tích cực hóa của học sinh trong dạy học môn Lịch Sử lớp 4 (CTST)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong kĩ năng đọc và phân tích tư liệu

Biện pháp 2: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong kỹ năng quan sát và kể lại, trình bày lại diễn biến cuộc kháng chiến qua bản đồ, lược đồ,…

Biện pháp 3: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong kĩ năng quan sát và phân tích qua tranh ảnh( làm bài tập trắc nghiệm). Để hiểu và nhớ thời gian lịch sử & địa lý, sự kiện và nhân vật lịch sử & địa lý

Biện pháp 4: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh qua các hình thức tự học tập và đánh giá

Link tải: Xem ngay

4.5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Đạo đức

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp tổ chức trò chơi trong dạy học môn Đạo đức nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh lớp 4 (KNTT)

Tác giả: Trần Thị Bảo Ngọc

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 24

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp tổ chức trò chơi trong dạy học môn Đạo đức nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh lớp 4 (KNTT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Trò chơi “Hóa thân nhập vai”
Trò chơi Em tập làm phóng viên
Tổ chức trò chơi ô chữ kỳ diệu
Trò chơi Truyền tin mật

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số biện pháp nhằm cải thiện chất lượng và nâng cao hiệu quả học tập môn Đạo đức lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Tác giả: Lê Thị Hồng Dung

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 28

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bé

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm cải thiện chất lượng và nâng cao hiệu quả học tập môn Đạo đức lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Nghiên cứu kỹ lưỡng kế hoạch giảng dạy và xây dựng bài giảng môn Đạo đức chất lượng

Biện pháp 2: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực để cải thiện hiệu quả học Đạo đức cho học sinh

Biện pháp 3: Ứng dụng hiệu quả các trò chơi học tập nhằm nâng cao hứng thú và chất lượng học tập môn Đạo đức cho học sinh

* Trò chơi “Ghép tranh”

* Trò chơi “Đặt tên cho tranh”

* Trò chơi “Ghép hoa”

* Trò chơi “Nên” và “Không nên”

* Trò chơi “Phóng viên”

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Biện pháp tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 4 thông qua công tác giảng dạy môn Đạo đức (Bộ sách Cánh diều)

Tác giả: Phạm Thị Thu Trang

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 22

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Huyên

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 4 thông qua công tác giảng dạy môn Đạo đức (Bộ sách Cánh diều)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Xác định và xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống thông qua các bài giảng Đạo đức lớp 4

Biện pháp 2: Đa dạng hóa phương pháp dạy học môn Đạo đức theo định hướng giáo dục kỹ năng sống

Biện pháp 3: Tăng cường tổ chức các hoạt động theo nhóm môn Đạo đức để rèn luyện kỹ năng giao tiếp, hợp tác cho học sinh

Biện pháp 4: Tổ chức các trò chơi học tập trong giờ học Đạo đức để phát huy kỹ năng tư duy, sáng tạo cho học sinh

Link tải: Xem ngay

4.6. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Khoa học

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học lớp 4 (KNTT)

Tác giả: Bùi Thị Thanh Hằng

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 30

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Tố

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học lớp 4 (KNTT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giải pháp 1: Nghiên cứu nội dung chương trình Khoa học lớp 4, lựa chọn bài dạy và xác định nội dung kiến thức áp dụng phương pháp BTNB.

Giải pháp 2: Thiết kế và thực hiện tiến trình tiết dạy môn Khoa học có áp dụng phương pháp BTNB.

Giải pháp 3: Lựa chọn và sử dụng thiết bị dạy học hiệu quả trong phương pháp Bàn tay nặn bột.

Giải pháp 4: Coi trọng kỹ thuật dạy học và rèn kỹ năng cho học sinh trong phương pháp Bàn tay nặn bột.

Giải pháp 5: Rèn luyện ngôn ngữ cho học sinh thông qua dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả khi dạy học chủ đề “Vật chất” và “Năng lượng” môn Khoa học lớp 4 (CTST)

Tác giả: Nguyễn Thị Bảo Ngân

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 26

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Linh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả khi dạy học chủ đề “Vật chất” và “Năng lượng” môn Khoa học lớp 4 (CTST)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giáo viên cần có phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp đảm bảo tính cá thể hóa học tập của học sinh về 2 chủ đề “Chất và năng lượng”nhằm nâng cao hiệu quả tiếp thu bài học của học sinh.
Biện pháp 1: Phân hóa từng đối tượng học sinh từ đó đưa ra hệ thống câu hỏi phù hợp để khai thác nội dung kiến thức bài học.
Biện pháp 2: Sử dụng phối hợp các phương pháp hình thức dạy học một cách linh động, sáng tạo và phù hợp với từng đối tượng học sinh và điều kiện thực tế của nhà trường.
Biện pháp 3: Tổ chức có hiệu quả hoạt động theo nhóm.
Giáo viên giúp học sinh hình thành khả năng tự học và học có sáng tạo.
Biện pháp 1: Rèn kĩ năng tự học cho học sinh.
Biện pháp 2: Sử dụng hiệu quả các phương tiện trực quan, đồ dùng dạy học kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin giúp học sinh học tập có sáng tạo hơn.
Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh sử dụng vở ghi chép khoa học một cách hiệu quả
Tổ chức đánh giá kết quả học tập của học sinh về 2 chủ đề “Chất” và “Năng lượng” theo đúng quy định của thông tư 22.
Biện pháp 1: Tổ chức cho học sinh tự đánh giá lẫn nhau.
Biện pháp 2: Tổ chức cho phụ huynh tham gia vào quá trình đánh giá học sinh.
Biện pháp 3: Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Biện pháp tạo hứng thú và phát huy tính tích cực cho học sinh trong học tập môn Khoa học lớp 4 (CTST)

Tác giả: Trần Thị Hồng Hương

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 26

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp tạo hứng thú và phát huy tính tích cực cho học sinh trong học tập môn Khoa học lớp 4 (CTST)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Khuyến khích học sinh sưu tầm tư liệu và đồ dùng học tập phục vụ bài học.

Biện pháp 2: Rèn học sinh tự làm các thí nghiệm đơn giản.

Biện pháp 3: Tăng cường việc học tập theo nhóm để phát huy tính tích cực của học sinh.

Biện pháp 4: Sử dụng các trò chơi học tập nhằm tạo hứng thú cho học sinh.

Biện pháp 5: Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại (màn hình, máy chiếu, băng hình …) để học sinh hứng thú với bài học.

Link tải: Xem ngay

4.7. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Âm nhạc

Mẫu số 1: SKKN Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4

Tác giả: Lê Thị Thu Hiền

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 22

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Đặng Thai Mai

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giải pháp 1. Hướng dẫn cho học sinh nắm rõ về lý thuyết Âm nhạc đối với kí hiệu ghi chép nhạc

Giải pháp 2. Xây dựng các phương pháp tập hát phù hợp theo từng đối tượng lớp học.

Giải pháp 3. Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học

Giải pháp 4. Xây dựng phong trào giúp nhau cùng học tập “Đôi bạn cùng tiến”.

Giải pháp 5. Dạy học tích cực có sự kết hợp giữa lý thuyết với thực hành và tăng cường liên hệ với thực tiễn cuộc sống.

Giải pháp 6: Trong quá trình giảng dạy biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, gây hứng thú cho học sinh.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học nội dung tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4

Tác giả: Đặng Thị Diệu Linh

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 18

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trần Bình Trọng

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học nội dung tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Giúp học sinh nhận dạng các kí hiệu ghi nhạc và nắm chắc nguyên tắc sắp xếp các nốt nhạc trên khuông

Biện pháp 2: Thông qua các tiết học buổi 2 rèn cho học sinh các kỹ năng cơ bản

Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh hoàn chỉnh và đọc tốt một bài Tập đọc nhạc

Biện pháp 4: Giúp học sinh hoàn chỉnh bài tập đọc nhạc.

Biện pháp 5: Kiểm nghiệm tổ chức dạy thông qua việc đổi mới xây dựng kế hoạch bài dạy và tổ chức thực hiện.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc thường thức

Tác giả: Trần Thị Minh Hằng

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 15

Năm viết: 2019-2020

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phan Tây Hồ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc thường thức” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

2.3.1. Phương pháp vấn đáp:

2.3.2. Phương pháp học bằng cảm nhận thính giác

2.3.3. Phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng

Link tải: Xem ngay

4.8. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Tin học

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp rèn kĩ năng thực hành trên máy tính cho học sinh lớp 4

Tác giả: Trần Thị Hồng Hạnh

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 18

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Huyên

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp rèn kĩ năng thực hành trên máy tính cho học sinh lớp 4” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

*Giải pháp 1: Lập kế hoạch dạy học chi tiết cho bộ môn tin học.

*Giải pháp 2: Thiết kế bài thực hành phù hợp với từng đối tượng học sinh.

*Giải pháp 3: Dạy lý thuyết kết hợp với thực hành.

*Giải pháp 4: Khuyến khích tính tích cực, chủ động của học sinh để giờ học hứng thú và đạt hiệu quả hơn.

*Giải pháp 5: Điều hành tổ chức hoạt động của học sinh trên lớp.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành trên máy tính trong môn Tin học cho học sinh Lớp 4

Tác giả: Lê Thị Thu Hằng

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 16

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Lương Thế Vinh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành trên máy tính trong môn Tin học cho học sinh Lớp 4” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Thiết kế giáo án phù hợp

Biện pháp 2: Kiểm tra phòng máy trước giờ dạy

Biện pháp 3: Điều hành tổ chức giờ dạy

Biện pháp 4: Chia nhỏ nội dung bài tập thực hành

Biện pháp 5: Phát động phong trào “đôi bạn cùng tiến”

Biện pháp 6: Có phần thưởng để khuyến khích học sinh

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 học tốt phần mềm đồ họa Paint

Tác giả: Lê Thị Thu Huyền

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 20

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 học tốt phần mềm đồ họa Paint” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Hướng dẫn cho học sinh nắm rõ vai trò và cách sử dụng phần mềm đồ họa Paint.

Biện pháp 2: Nắm chắc chuẩn kiến thức, kĩ năng của chủ đề Sử dụng phần mềm đồ họa, qua đó để đánh giá đúng đối tượng học sinh, có hướng giải quyết đúng đối với những học sinh còn hạn chế.

Biện pháp 3: Tổ chức dạy học linh hoạt đối với từng dạng bài cụ thể.

Link tải: Xem ngay

5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5

5.1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Toán

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp tổ chức dạy học trải nghiệm về đo diện tích trong giờ học Toán lớp 5

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hà

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 9

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Huyên

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp tổ chức dạy học trải nghiệm về đo diện tích trong giờ học Toán lớp 5 ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

3.1. Hình thành khái niệm về diện tích thông qua trực quan

Bước 1. Giáo viên nghiên cứu nội dung và xây dựng phương án thực hành, trải nghiệm ở mỗi bài học.

Bước 2. Tổ chức thực hành, trải nghiệm.

Bước 3: Đánh giá sau thực hành, trải nghiệm

3.2. Thực hành, vận dụng

Bước 1. Cho học sinh ôn lại bảng đơn vị đo đại lượng.

Bước 2. Ra bài tập tình huống để học sinh tính toán.

Bước 3. Vận dụng giải quyết các vấn đề ngoài thực tế.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Đổi mới hình thức dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong môn Toán 5

Tác giả: Lê Thị Thu Ngọc

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 6

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Đổi mới hình thức dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong môn Toán 5” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

1.1. Vận dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức dạy học theo hướng đổi mới để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh.

1.2. Lồng ghép tổ chức trò chơi trong giờ học toán.

Trò chơi 1: Xếp hàng thứ tự

Trò chơi 2: Ai đúng?- Ai sai?

Trò chơi 3: Kết bạn 8

Trò chơi 4: Gà mẹ tìm con

Trò chơi 5: “Ai nhanh, ai đúng”

Trò chơi 6: Hái hoa toán học

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Sáu giải pháp giúp học sinh lớp 5 rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học

Tác giả: Nguyễn Thị Minh Châu

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 30

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Thị Định

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sáu giải pháp giúp học sinh lớp 5 rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học” triển khai các biện pháp như sau:

3.1. Nắm chắc hệ thống ký hiệu sử dụng riêng cho hình học

3.2. Nhớ các quy tắc, công thức, đặc điểm cơ bản của các hình

3.3. Giúp học sinh hạn chế lỗi sai về đơn vị đo

3.4. Nắm được phương pháp giải các bài toán dạng vận dụng

3.4.1. Đối với các bài toán về các hình hộp hoặc các bài toán có tính ứng dụng vào thực tiễn, cần tưởng tượng và liên hệ bài toán đã cho với tình huống cụ thể trong đời sống hàng ngày để hiểu rõ cách giải

3.4.2. Đối với các bài toán liên quan tới việc cắt ghép hình thì cần sử dụng một số tính chất quan trọng là

3.5. Cần phối hợp chặt chẽ quá trình hình thành biểu tượng với việc rèn luyện kỹ năng và khai thác đúng mức các bước đó

3.6. Áp dụng phương pháp luyện tập một số dạng bài tập hình học để học sinh có kĩ năng

Link tải: Xem ngay

5.2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Tiếng Việt

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5

Tác giả: Phạm Thị Hồng Linh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 11

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Huyên

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5.” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

1.1. Lập dàn ý thông qua sử dụng trực quan trong dạy văn miêu tả

1.2. Cảm thụ văn học thông qua các bài văn mẫu

1.3. Luyện tập dưới nhiều dạng đề khác nhau

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5

Tác giả: Đặng Thị Thu Mai

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 13

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Linh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5 (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

1.1. Làm giàu vốn từ cho học sinh:

1.2. Rèn kĩ năng dùng từ, viết câu cho học sinh:

1.3. Rèn luyện khả năng viết câu có sử dụng biện pháp tu từ ( so sánh, nhân hóa) cho học sinh.

1.4. Rèn kỹ năng viết đoạn văn đảm bảo sự liên kết chặt chẽ về ý

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 5

Tác giả: Bùi Thị Minh Mai

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 12

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Tố

Biện pháp:

Đọc diễn cảm là việc đọc thể hiện kỹ năng làm chủ ngữ điệu, chỗ ngừng giọng, cường độ giọng… để thể hiện đúng tư tưởng, tình cảm mà tác giả đã gửi gắm trong bài đọc, đồng thời thể hiện được sự thông hiểu, cảm thụ của người đọc qua bài đọc.

Để đọc diễn cảm thì người đọc phải làm chủ được tốc độ đọc, chỗ ngắt giọng, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả, biết đọc đúng ngữ điệu khi gặp câu hỏi, câu cảm….

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua việc dẫn dắt gợi mở để học sinh thể hiện tình cảm, thái độ qua giọng đọc phù hợp với hình ảnh, cảm xúc trong bài thơ, phù hợp tính cách nhân vật trong bài văn (Bước đầu biết làm chủ được giọng đọc đối với ngữ điệu, tốc độ, cao độ, trường độ, âm sắc nhằm diễn tả đúng nội dung bài.

Link tải: Xem ngay

5.3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Tiếng anh

Mẫu số 1: SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong giờ học tiếng anh lớp 5 (Sách thí điểm hệ 10 năm)

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Trang

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 34

Năm viết: 2024-2025

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong giờ học tiếng anh lớp 5 (Sách thí điểm hệ 10 năm)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

b.1. Xác định tầm quan trọng của việc dạy học theo hoạt động nhóm

b.2. Quy trình và các nguyên tắc khi tổ chức hoạt động nhóm

b.3. Các hình thức tổ chức hoạt động nhóm trong quá trình dạy học

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Biện pháp phát triển kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 5 (Bộ sách Thí điểm)

Tác giả: Trần Thị Hồng Mai

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 25

Năm viết: 2024-2025

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp phát triển kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 5 (Bộ sách Thí điểm)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1: Tăng cường sử dụng tiếng Anh trong tiết học để rèn luyện khả năng phản xạ cho học sinh

Biện pháp 2: Nâng cao khả năng phát âm, nhấn trọng âm và ngữ điệu cho học sinh

Biện pháp 3: Rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh thông qua các hoạt động nhóm

Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động nói theo chủ đề để phát triển kỹ năng nói cho học sinh trong giờ học tiếng Anh

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Biện pháp tổ chức hoạt động nhóm trong giờ học tiếng Anh lớp 5 (Bộ sách Thí điểm)

Tác giả: Lê Thị Thu Phương

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 34

Năm viết: 2024-2025

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bé

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp tổ chức hoạt động nhóm trong giờ học tiếng Anh lớp 5 (Bộ sách Thí điểm)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

b.1. Xác định tầm quan trọng của việc dạy học theo hoạt động nhóm

b.2. Quy trình và các nguyên tắc khi tổ chức hoạt động nhóm

b.3. Các hình thức tổ chức hoạt động nhóm trong quá trình dạy học

Link tải: Xem ngay

5.4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Lịch sử và địa lí

Mẫu số 1: SKKN Biện pháp sử dụng tích cực, hiệu quả các thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng dạy học Địa lý lớp 5

Tác giả: Bùi Thị Hồng Nhung

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 14

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “Biện pháp sử dụng tích cực, hiệu quả các thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng dạy học Địa lý lớp 5“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

1.1. Đối với bản đồ, lược đồ

1.2. Đối với quả địa cầu

1.3. Đối với tranh ảnh

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng môn Lịch sử lớp 5

Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Ngân

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 16

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “Tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng môn Lịch sử lớp 5“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

1.1. Trò chơi: Nhanh mắt, nhanh tay

1.2. Trò chơi: Ghép ảnh

1.3. Trò chơi: Ô chữ kì diệu

1.4. Trò chơi: Em là chiến sĩ Điện Biên

1.5. Trò chơi: Theo chân chú giải phóng quân

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Vận dụng hiệu quả kênh hình nhằm nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử lớp 5

Tác giả: Trần Thị Minh Hằng

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 12

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “Vận dụng hiệu quả kênh hình nhằm nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử lớp 5“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

1.1. Loại thứ nhất: Bản đồ, lược đồ

1.2. Loại thứ hai: Tranh, ảnh tư liệu

1.3. Loại thứ ba: Ảnh chân dung nhân vật lịch sử

Link tải: Xem ngay

5.5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Khoa học

Mẫu số 1: SKKN Vận dụng phương pháp học thông qua chơi để nâng cao chất lượng học tập môn Khoa học lớp 5

Tác giả: Đặng Thị Thu Phương

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 14

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng phương pháp học thông qua chơi để nâng cao chất lượng học tập môn Khoa học lớp 5” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Trò chơi: “Chiếc ghế nguy hiểm”
Trò chơi: “Ghép chữ vào hình”
Trò chơi: “Bé là con ai?”

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Khoa học lớp 5 thông qua phương pháp Bàn tay nặn bột

Tác giả: Bùi Thị Minh Ngọc

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 13

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Khoa học lớp 5 thông qua phương pháp Bàn tay nặn bột” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Bước 1: Tình huống xuất phát và nêu vấn đề

Bước 2: Quan điểm ban đầu của học sinh

Bước 3: Câu hỏi đề xuất

Bước 4: Làm thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết

Bước 5: Kết luận

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Vận dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” vào dạy môn Khoa học lớp 5

Tác giả: Trần Thị Hồng Hoa

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 29

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Lê Văn Tám

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” vào dạy môn Khoa học lớp 5″ triển khai các biện pháp như sau:

Chuẩn bị chu đáo cho tiết dạy

Tổ chức tốt các bước khi sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột”

Đánh giá học sinh trong dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”

Link tải: Xem ngay

5.6. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Đạo đức

Mẫu số 1: SKKN Vận dụng phương pháp phân vai để nâng cao hứng thú học môn Đạo Đức lớp 5

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Ngân

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 11

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bé

Biện pháp:

Dạy đạo đức cho học sinh với phương pháp thuyết trình, giảng giải thì tiết học sẽ trở nên khô khan và nhàm chán. Chính vì vậy đòi hỏi giáo viên phải thay đổi phương pháp giảng dạy. Học sinh tiểu học thường thích những điều mới lạ nên việc đưa hoạt động đóng tiểu phẩm vào dạy học sẽ giúp học sinh dễ bắt bài hơn. Học sinh đóng tiểu phẩm, sắm vai xử lí tình huống làm cho tiết học trở nên sôi nổi, thu hút sự tập trung của trẻ. Đóng tiểu phẩm học sinh được rèn luyện thực hành những kĩ năng ứng xử và bày tỏ thái độ trong môi trường an toàn trước khi thực hành trong thực tiễn. Đồng thời gây hứng thú và chú ý cho học sinh, phát huy óc sáng tạo của học sinh, khích lệ sự thay đổi thái độ, hành vi của học sinh theo chuẩn mực hành vi đạo đức và chính trị – xã hội, có thể thấy ngay tác động và hiệu quả lời nói hoặc việc làm của các vai diễn..

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống trong môn Đạo Đức cho học sinh lớp 5

Tác giả: Trần Thị Hồng Hạnh

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 14

Năm viết: 2023-2024

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Huyên

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống trong môn Đạo Đức cho học sinh lớp 5” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Bước 1. Nghiên cứu tài liệu

Bước 2. Thiết kế bài học tích hợp kĩ năng sống vào môn Đạo đức phù hợp với đối tượng học sinh

Bước 3. Xây dựng kế hoạch bài dạy lồng ghép kĩ năng sống theo phương pháp tích cực

Link tải: Xem ngay

Mẫu 3: SKKN Tích hợp nội dung giáo dục kĩ năng sống vào hoạt động giáo dục Đạo đức lớp 5

Tác giả: Trần Thị Hồng Mai

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 24

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp nội dung giáo dục kĩ năng sống vào hoạt động giáo dục Đạo đức lớp 5″ triển khai các biện pháp như sau:

2.3. Một số giải pháp thực hiện tích hợp kĩ năng sống vào HĐGD Đạo đức lớp 5

2.3.1. Nghiên cứu nội dung chương trình HĐGD Đạo đức lớp 5

2.3.2. Khảo sát nhu cầu, nguyện vọng, khó khăn của GV khi tích hợp giáo dục KNS vào dạy HĐGD Đạo đức lớp 5

2.3.3. Lên kế hoạch tích hợp giáo dục KNS vào dạy HĐGD Đạo đức

2.3.4. Tổ chức bồi dưỡng nhận thức về kĩ năng sống cho GV

2.3.5. Tổ chức sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn và thí điểm dạy chuyên đề có tích hợp KNS trong HĐGD Đạo đức lớp 5

2.3.6. Tổ chức và phát động phong trào thi đua dạy tốt và học tốt

Link tải: Xem ngay

5.7. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Mĩ Thuật

Mẫu số 1: SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh phát triển tốt Kĩ năng hợp tác trong môn Mĩ thuật lớp 5

Tác giả: Nguyễn Thị Minh Nguyệt

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 21

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Linh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh phát triển tốt Kĩ năng hợp tác trong môn Mĩ thuật lớp 5” triển khai các biện pháp như sau:

1. Hình thành thói quen hoàn thành công việc của nhóm theo từng giai đoạn của công việc

2. Hình thành nhóm

3.Tôn trọng mục đích, mục tiêu hoạt động chung của nhóm; tôn trọng những quyết định chung, những điều đã cam kết

3.1. Lựa chọn nội dung để thực hành

3.2. Hoàn thành sản phẩm nhóm

3.3. Xây dựng nội dung chuẩn bị trưng bày sản phẩm

3.4. Có trách nhiệm về những thành công hay thất bại đối với sản phẩm do nhóm tạo ra

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một vài biện pháp dạy lồng ghép giáo dục môi trường trong phân môn vẽ tranh Mỹ thuật lớp 5

Tác giả: Lê Thị Thu Trang

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 23

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài biện pháp dạy lồng ghép giáo dục môi trường trong phân môn vẽ tranh Mỹ thuật lớp 5″ triển khai các biện pháp như sau:

* Biện pháp 1: Giáo dục Môi trường cho học sinh thông qua việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy vẽ tranh.

* Biện pháp 2: Giáo dục Môi trường cho học sinh thông qua học vẽ tranh ngoại khóa

* Biện pháp 3: Giáo dục Môi trường cho học sinh thông qua việc tạo tình huống, đóng vai.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học phân môn vẽ theo mẫu lớp 5

Tác giả: Trần Thị Hồng Hoa

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 36

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học phân môn vẽ theo mẫu lớp 5“ triển khai các biện pháp như sau:

1. Nghiên cứu kĩ nội dung, phương pháp dạy Vẽ theo mẫu lớp 5 và chuẩn bị chu đáo cho tiết dạy

2. Giáo viên thực hiện tốt vai trò tổ chức hoạt động học tập của học sinh

3. Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy vẽ theo mẫu phù hợp với từng kiểu bài vẽ mẫu

4.Tạo điều kiện cho học sinh được thể hiện mình trước các bạn

5. Tổ chức các trò chơi học tập trong giờ Vẽ theo mẫu

6. Dạy Vẽ theo mẫu kết hợp với các phân môn khác

Link tải: Xem ngay

5.8. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Âm nhạc

Mẫu số 1: SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn Âm nhạc

Tác giả: Phạm Thị Bảo Ngọc

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 23

Năm viết: 2019-2020

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Khuyến

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn Âm nhạc” triển khai các biện pháp như sau:

2.1. Xây dựng cách sử dụng nhạc cụ trong tiết học

2.2. Xây dựng cách luyện thanh, luyện giọng cho học sinh

2.3. Xây dựng và điều chỉnh những sai sót cho học sinh

2.4. Xây dựng và hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động hát tập thể

2.5. Xây dựng cách tập đọc nhạc cho học sinh

2.6. Xây dựng cách luyện thang âm cho học sinh

2.7. Xây dựng cách ghi chép nhạc cho học sinh

2.8. Xây dựng đổi mới phương pháp soạn giảng bài – và thực hành bài trên lớp

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Âm nhạc ở lớp 5

Tác giả: Lê Thị Minh Hà

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 21

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Âm nhạc ở lớp 5″ triển khai các biện pháp như sau:

Biện pháp 1: Phân môn dạy hát

Biện pháp 2: Phân môn tập đọc nhạc

Biện pháp 3: Phân môn dạy âm nhạc thường thức

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng ca hát cho học sinh khối 5

Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Mai

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 18

Năm viết: 2019-2020

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Huệ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng ca hát cho học sinh khối 5″ triển khai các biện pháp như sau:

Giải pháp 1: Luyện thanh

* Biện pháp: Khởi động giọng

Giải pháp 2: Rèn tư thế hát cho học sinh

* Biện pháp 1: Tư thế đứng hát

* Biện pháp 2: Tư thế ngồi hát

* Biện pháp 3: Rèn các kĩ năng về hơi thở cho học sinh* Biện pháp 4: Rèn các kĩ năng hát chính xác cho học sinh

* Biện pháp 5: Rèn các kĩ năng phát âm, nhả chữ, hát rõ lời cho học sinh

* Biện pháp 6: Rèn các kĩ năng hát đồng điều, hòa giọng cho học sinh

Giải pháp 3: Rèn các kĩ năng

* Biện pháp 1: Rèn kĩ năng thông qua uốn nắn những sai sót

* Biện pháp 2 : Sử dụng nhạc cụ (đàn)

* Biện pháp 3: Rèn các kĩ năng thông qua các trò chơi m nhạc

Giải pháp 4: Phối kết hợp

* Biện pháp 1: Thành lập câu lạc bộ m nhạc trong nhà trường

* Biện pháp 2: Phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường

Link tải: Xem ngay

5.9. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Thể dục

Mẫu số 1: SKKN Một số biện pháp giúp học sinh học tốt bài thể dục phát triển chung Lớp 5

Tác giả: Phạm Thị Hồng Huyền

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 18

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh học tốt bài thể dục phát triển chung Lớp 5“ triển khai các biện pháp như sau:

Đối với nhà trường
Đối với giáo viên

b.1 Biện pháp thứ nhất: “Giải thích kĩ thuật”

b.2 Biện pháp thứ hai: “Thực hiện khẩu lệnh”

b.3 Biện pháp thứ ba: “Làm mẫu”

Đối với học sinh

Đối với chính quyền địa phương

Đối với phụ huynh học sinh

Đối với y tế địa phương

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh năng khiếu môn điền kinh cho học sinh lớp 5

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hương

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 15

Năm viết: 2019-2020

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bé

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh năng khiếu môn điền kinh cho học sinh lớp 5″ triển khai các biện pháp như sau:

2.3.1. Biện pháp 1: Phát hiện năng khiếu thể dục

2.3.2. Biện pháp 2: Rèn luyện các tố chất thể lực

2.3.3. Biện pháp 3: Phát triển các kĩ thuật chuyên sâu

2.3.4. Biện Pháp 4: Đối với chạy ngắn 60m

3.3.5. Biện pháp 5: Đối với môn chạy tiếp sức 25×4

3.3.6. Biện pháp 6: Biện pháp phát triển chiến thuật:

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Tăng lượng vận động bằng bài tập bổ trợ nhằm nâng cao thành tích chạy 60 mét cho học sinh lớp 5

Tác giả: Bùi Thị Thu Huyền

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 16

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tăng lượng vận động bằng bài tập bổ trợ nhằm nâng cao thành tích chạy 60 mét cho học sinh lớp 5″ triển khai các biện pháp như sau:

Giải pháp 1: Tăng lượng vận động trong các buổi tập nhằm nâng cao thành tích chạy 60m

Giải pháp 2: Tập luyện thông thường cho nhóm đối chứng với 5 buổi tập (mỗi buổi 1 tiết = 60 phút)

Giải pháp 3: Tập luyện ứng dụng đề tài cho nhóm thực nghiệm với 5 buổi tập(mỗi buổi 1 tiết = 60 phút)

Link tải: Xem ngay

5.10. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Tin học

Mẫu số 1: SKKN Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5

Tác giả: Phạm Thị Hồng

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 28

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường tiểu học Phan Chu Trinh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5″ triển khai các biện pháp như sau:

* Giải pháp 1: Lựa chọn phần mềm phù hợp và biết cách cài đặt phần mềm Encore 5.

* Giải pháp 2: Sử dụng bộ sách giáo khoa, mạng internet để tìm hiểu phần mềm và phối hợp với giáo viên dạy môn âm nhạc trong trường củng cố một số kiến thức âm nhạc cơ bản cho học sinh.

* Giải pháp 3: Dịch một số thuật ngữ âm nhạc bằng tiếng anh dùng trong phần mềm sang tiếng Việt, cung cấp một số phím tắt thông dụng cho học sinh dùng nhanh trong thực hành và yêu cầu học sinh ghi nhớ, điều này giúp học sinh nắm chắc lí thuyết và thực hành dễ dàng hơn.

* Giải pháp 4: Giáo viên phải linh hoạt khi sử dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đối với từng dạng bài.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 2: SKKN Giảng dạy chương trình Lập trình Logo môn Tin học Lớp 5

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hằng

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 20

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bé

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giảng dạy chương trình Lập trình Logo môn Tin học Lớp 5″ triển khai các biện pháp như sau:

* Giải pháp 1: Lựa chọn phần mềm phù hợp và biết cách cài đặt phần mềm Encore 5.

* Giải pháp 4: Giáo viên phải linh hoạt khi sử dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đối với từng dạng bài.

Link tải: Xem ngay

Mẫu số 3: SKKN Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin học bậc Tiểu học

Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Ngân

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 23

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin học bậc Tiểu học” triển khai các biện pháp như sau:

Nhằm khắc phục những khó khăn về trang thiết bị, tổ chức quản lý và điều khiển lớp học có hiệu quả, tôi đã nghiên cứu, học hỏi và tìm ra một giải pháp giải quyết tốt nhất vấn đề đó là “Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin học bậc Tiểu học”. Phần mềm này giúp cho giáo viên trình chiếu tất cả những điều muốn truyền đạt đến học sinh ngay trên màn hình trước mặt học sinh, cũng như giáo viên có thể nhìn thấy, giám sát và điều khiển được hoạt động của các máy tính mà học sinh đang sử dụng

Link tải: Xem ngay

6. Sáng kiến kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh

Mẫu 1: SKKN Biện pháp xây dựng lớp học thân thiện và phát huy sự tích cực của học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018

Tác giả: Trần Thị Hồng Hạnh

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 15

Năm viết: 2021-2022

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Linh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp xây dựng lớp học thân thiện và phát huy sự tích cực của học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018 (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Nội dung các biện pháp của tác giả đã thực hiện.

Bước 1: Xây dựng lớp học thân thiện

Bước 2: Khơi gợi tính chủ động, sáng tạo của học sinh

Bước 3: Khơi gợi tính tích cực của học sinh

Link tải: Xem ngay

Mẫu 2: SKKN Biện pháp xây dựng nề nếp học tập và sinh hoạt cho học sinh lớp 1 thông qua công tác chủ nhiệm

Tác giả: Lê Thị Thu Mai

Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học

Số trang: 14

Năm viết: 2020-2021

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Lương Thế Vinh

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp xây dựng nề nếp học tập và sinh hoạt cho học sinh lớp 1 thông qua công tác chủ nhiệm” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là biện pháp

2.1. Ổn định nề nếp, tạo môi trường thân thiện

2.2. Xây dựng nề nếp học tập trên lớp, trường

2.3. Xây dựng nề nếp học tập ở nhà

2.4. Thường xuyên phối hợp với Phụ huynh học sinh

Link tải: Xem ngay

Mẫu 3: SKKN Giải pháp ứng dụng chuyển đổi số trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu quả quản lí và giảng dạy

Tác giả: Phạm Thị Hồng Nhung

Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ giáo dục

Số trang: 21

Năm viết: 2022-2023

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo

Biện pháp:

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giải pháp ứng dụng chuyển đổi số trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu quả quản lí và giảng dạy” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1. Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý học sinh

Biện pháp 2. Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Biện pháp 3. Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả tiết sinh hoạt lớp

Biện pháp 4. Ứng dụng CNTT vào tổ chức các tiết học trên lớp

Link tải: Xem ngay

7. Kinh nghiệm làm sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh

Các thầy cô giáo từng đạt giải cấp tỉnh trong việc phát triển sáng kiến kinh nghiệm chia sẻ rằng, việc đầu tiên và quan trọng nhất là xác định rõ mục tiêu và đối tượng của sáng kiến. Sáng kiến phải gắn liền với nhu cầu thực tế của học sinh, đồng thời cần có tính khả thi và ứng dụng cao. Ngoài ra, việc lựa chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp, kết hợp với các tư liệu tham khảo chính xác, là nền tảng để phát triển một sáng kiến thành công.

Quá trình thực hiện sáng kiến không phải lúc nào cũng suôn sẻ. Một trong những khó khăn phổ biến là việc thu thập dữ liệu thực tế từ học sinh. Vì vậy mà các giáo viên cần có chiến lược tiếp cận và thu thập thông tin một cách khéo léo. Một thách thức khác là việc kiểm chứng hiệu quả của sáng kiến trong một thời gian ngắn phải làm như thế nào để tối ưu nhất. Để giải quyết vấn đề này, thầy cô có thể tổ chức các buổi thử nghiệm, đánh giá ban đầu để điều chỉnh sáng kiến trước khi triển khai chính thức.

Trong quá trình nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm tiểu học, quý thầy cô thể tham khảo các nguồn tài liệu phong phú, đa dạng như:

Website Bộ Giáo dục và Đào tạo: Cung cấp nhiều thông tin về giáo dục và các tài liệu liên quan đến sáng kiến kinh nghiệm. Link truy cập: moet.gov.vn
Sách ‘Phương pháp nghiên cứu khoa học trong giáo dục’ của tác giả Trần Hữu Quang: Đây là tài liệu tham khảo hữu ích về phương pháp nghiên cứu khoa học, phù hợp với việc phát triển sáng kiến kinh nghiệm.
Diễn đàn giáo dục EduViet: Nơi thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm giữa các giáo viên trong việc phát triển sáng kiến kinh nghiệm. Link truy cập: eduviet.vn
Giải pháp giáo dục Kiến Edu: Cung cấp hàng trăm nghìn mẫu sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh mới nhất, tuyển chọn từ các bài thi đạt điểm cao giúp quý thầy cô có thêm ý tưởng sáng tạo, hay nhất cho bài nghiên cứu của mình. Link truy cập: kienedu.com

Kết luận

Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh không chỉ là minh chứng cho sự sáng tạo và nỗ lực của giáo viên mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Để tiếp tục tìm kiếm những mẫu sáng kiến kinh nghiệm giá trị, được đánh giá cao nhất, quý thầy cô có thể tham khảo thêm trên website Kienedu và nhận sự tư vấn hoàn toàn miễn phí từ các chuyên gia giáo dục hàng đầu.

0/5 (0 Reviews)

Theo dõi

0 Góp ý

Phản hồi nội tuyến

Xem tất cả bình luận

99+ Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tiểu Học Đạt Giải Cấp Tỉnh Xuất Sắc Nhất Qua Các Năm

1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1

1.1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1 Môn Toán

1.2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1 Môn Tiếng Việt

1.3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1 Môn tự nhiên xã hội

1.4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1 Môn Đạo đức

1.5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 1 Môn Mĩ Thuật

2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2

2.1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn Toán

2.2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn Tiếng Việt

2.3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn tự nhiên xã hội

2.4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn Đạo đức

2.5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn Mĩ Thuật

2.6. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 2 Môn Âm nhạc

3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3

3.1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Toán

3.2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Tiếng Việt

3.3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Tiếng anh

3.4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Tự nhiên xã hội

3.5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Âm nhạc

3.6. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Mĩ Thuật

3.7. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 3 Môn Đạo đức

4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4

4.1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Toán

4.2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Tiếng Việt

4.3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Tiếng anh

4.4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Lịch sử và địa lí

4.5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Đạo đức

4.6. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Khoa học

4.7. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Âm nhạc

4.8. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 4 Môn Tin học

5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5

5.1. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Toán

5.2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Tiếng Việt

5.3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Tiếng anh

5.4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Lịch sử và địa lí

5.5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Khoa học

5.6. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Đạo đức

5.7. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Mĩ Thuật

5.8. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Âm nhạc

5.9. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Thể dục

5.10. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh lớp 5 Môn Tin học

6. Sáng kiến kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh

7. Kinh nghiệm làm sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU