Luận Văn Thạc Sĩ
ĐỀ CƯƠNG LVTS PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIỂU HỌC
Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS trong dạy học Tiểu học. Khảo sát, đánh giá thực trạng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS trong dạy học Tiểu học. Đề xuất các biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS trong dạy học Tiểu học. Tổ chức thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp từ đó chứng minh hay bác bỏ giả thuyết khoa học của đề tài.
520
9 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS NĂNG LỰC GIAO TIẾP TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ĐẦU CẤP TIỂU HỌC
Sáng kiến kinh nghiệm "ĐỀ CƯƠNG LVTS NĂNG LỰC GIAO TIẾP TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ĐẦU CẤP TIỂU HỌC"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
526
0 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC
Nghiên cứu các vấn đề lí luận có liên quan đến dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong môn Đạo Đức ở tiểu học. Nghiên cứu thực trạng dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong môn Đạo đức ở trường tiểu học hiện nay. Đề xuất các biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn Đạo đức.
596
8 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIỮA GIA ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG TRONG TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TIỂU HỌC
.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học .2. Nghiên cứu thực trạng hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học. .3. Đề xuất và khảo nghiệm một số biện pháp nâng cao kết quả hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học.
452
8 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS Biện pháp vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học
Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Khảo sát thực trạng vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Đề xuất biện pháp vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Tổ chức thực nghiệm để kiểm tra tính khả thi của các biện pháp đề ra, từ đó đề xuất các kiến nghị được rút ra trên cơ sở kết quả nghiên cứu của đề tài.
471
5 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học .2. Nghiên cứu thực trạng hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học. .3. Đề xuất và khảo nghiệm một số biện pháp nâng cao kết quả hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học.
476
8 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS VẬN DỤNG MÔ HÌNH 5E TRONG DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Khảo sát thực trạng vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Đề xuất biện pháp vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Tổ chức thực nghiệm để kiểm tra tính khả thi của các biện pháp đề ra, từ đó đề xuất các kiến nghị được rút ra trên cơ sở kết quả nghiên cứu của đề tài.
589
1 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Sáng kiến kinh nghiệm "ĐỀ CƯƠNG LVTS BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tích hợp giáo dục quản lý tài chính cho học sinh tiểu học. Đề xuất một số biện pháp tích hợp GD quản lý tài chính cho học sinh lớp 4. Thực nghiệm sư phạm các biện pháp tích hợp giáo dục quản lý tài chính cho học sinh lớp 4.
415
2 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS THE PROCESS OF DESIGNING BRANCHING EXERCISES IN THE TEACHING PROGRAM AT PRIMARY SCHOOL IN THE DEVELOPMENT OF LEARNERS’ COMPETENCY
1. Research on the theoretical basis about the process of designing branching exercises in the teaching program in the development of learners’ competency .2. Surveying and assessing the actual situation of the process of designing branching exercises in the teaching program in the development of learners’ competency .3. Proposing the process of designing branching exercises in the teaching program in the development of learners’ competency .4. Pedagogical experiments
435
1 lượt tải
Loại
ĐỀ CƯƠNG LVTS PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIỂU HỌC
Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS trong dạy học Tiểu học. Khảo sát, đánh giá thực trạng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS trong dạy học Tiểu học. Đề xuất các biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS trong dạy học Tiểu học. Tổ chức thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp từ đó chứng minh hay bác bỏ giả thuyết khoa học của đề tài.
520
9 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS NĂNG LỰC GIAO TIẾP TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ĐẦU CẤP TIỂU HỌC
Sáng kiến kinh nghiệm "ĐỀ CƯƠNG LVTS NĂNG LỰC GIAO TIẾP TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ĐẦU CẤP TIỂU HỌC"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
526
0 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC
Nghiên cứu các vấn đề lí luận có liên quan đến dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong môn Đạo Đức ở tiểu học. Nghiên cứu thực trạng dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong môn Đạo đức ở trường tiểu học hiện nay. Đề xuất các biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn Đạo đức.
596
8 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIỮA GIA ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG TRONG TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TIỂU HỌC
.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học .2. Nghiên cứu thực trạng hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học. .3. Đề xuất và khảo nghiệm một số biện pháp nâng cao kết quả hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học.
452
8 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS Biện pháp vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học
Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Khảo sát thực trạng vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Đề xuất biện pháp vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Tổ chức thực nghiệm để kiểm tra tính khả thi của các biện pháp đề ra, từ đó đề xuất các kiến nghị được rút ra trên cơ sở kết quả nghiên cứu của đề tài.
471
5 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học .2. Nghiên cứu thực trạng hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học. .3. Đề xuất và khảo nghiệm một số biện pháp nâng cao kết quả hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học.
476
8 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS VẬN DỤNG MÔ HÌNH 5E TRONG DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Khảo sát thực trạng vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Đề xuất biện pháp vận dụng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học Tổ chức thực nghiệm để kiểm tra tính khả thi của các biện pháp đề ra, từ đó đề xuất các kiến nghị được rút ra trên cơ sở kết quả nghiên cứu của đề tài.
589
1 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Sáng kiến kinh nghiệm "ĐỀ CƯƠNG LVTS BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tích hợp giáo dục quản lý tài chính cho học sinh tiểu học. Đề xuất một số biện pháp tích hợp GD quản lý tài chính cho học sinh lớp 4. Thực nghiệm sư phạm các biện pháp tích hợp giáo dục quản lý tài chính cho học sinh lớp 4.
415
2 lượt tải
ĐỀ CƯƠNG LVTS THE PROCESS OF DESIGNING BRANCHING EXERCISES IN THE TEACHING PROGRAM AT PRIMARY SCHOOL IN THE DEVELOPMENT OF LEARNERS’ COMPETENCY
1. Research on the theoretical basis about the process of designing branching exercises in the teaching program in the development of learners’ competency .2. Surveying and assessing the actual situation of the process of designing branching exercises in the teaching program in the development of learners’ competency .3. Proposing the process of designing branching exercises in the teaching program in the development of learners’ competency .4. Pedagogical experiments
435
1 lượt tải
