Mĩ thuật Tiểu học

Tại Kienedu, chúng tôi cung cấp các sáng kiến kinh nghiệm cho môn Mỹ thuật tiểu học, để giáo viên tham khảo các phương pháp giảng dạy mới mẻ nhất phù hợp với các bộ sách ‘Cánh diều’, ‘Chân trời sáng tạo’, và ‘Kết nối tri thức với cuộc sống’ theo chương trình giáo dục 2018. Những sáng kiến này nhằm phát triển kỹ năng nghệ thuật và sự sáng tạo cho học sinh, từ vẽ, tạo hình, đến các dự án nghệ thuật thực hành. Kienedu nhấn mạnh việc giáo dục mỹ thuật không chỉ là việc học vẽ mà còn là cơ hội để học sinh thể hiện bản thân, khám phá và phát triển tư duy nghệ thuật. Các hoạt động được thiết kế để kích thích sự tò mò, khuyến khích học sinh tham gia và thể hiện sự độc đáo của mình qua nghệ thuật, đồng thời học cách đánh giá và trân trọng nghệ thuật.

Sáng kiến kinh nghiệm Luyện kĩ năng vẽ màu sáp cho học sinh lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm Luyện kĩ năng vẽ màu sáp cho học sinh lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm "Sáng kiến kinh nghiệm Luyện kĩ năng vẽ màu sáp cho học sinh lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tạo cho học sinh có thói quen đúng về tư thế ngồi vẽ và cách cầm bút vẽ 3.2. Giúp học sinh gọi đúng tên các màu và biết phân biệt màu đậm – màu nhạt: 3.3. Giúp học sinh phân biệt và vẽ được các nét màu mảng màu khác nhau. 3.4. Tổ chức HĐNGLL giúp cho học sinh biết cảm nhận về màu sắc và yêu thích cái đẹp quanh mình. 3.5 .Tập cho học sinh biết cách so sánh (màu sắc, đậm nhạt, hình dáng…) giữa các vật mẫu . 3.6. Nhận màu sắc có trong bức tranh, cách vẽ màu và chất liệu màu ( vẽ bằng màu gì) trong bức tranh đó: 3.7. Phát huy năng lực sáng tạo và khả năng độc lập của học sinh 3.8. Tổ chức cho học sinh các trò chơi học tập: 3.9. Đánh giá phân tích kết quả qua các bài thực hành của học sinh 3.10. Ứng dụng CNTT trong tiết dạy

592 11 lượt tải
SKKN Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1

SKKN Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Phương pháp dạy theo quy trình tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề. 2.2. Phương pháp dạy theo quy trình Xây dựng cốt truyện 2.3. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ theo nhạc 2.4. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tác câu truyện 2.5. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ biểu cảm : 2.6. Phương pháp dạy theo quy trình Điêu khắc- Nghệ thuật tạo hình không gian. 2.7. Phương pháp dạy theo quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.

738 14 lượt tải
SKKN Áp dụng quy trình 1: Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch

SKKN Áp dụng quy trình 1: Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Áp dụng quy trình 1: Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tiếp tục bồi dưỡng học sinh lý thuyết về quy trình 1: Vẽ cùng nhau và sáng tác câu chuyện. 2.3.2. Gv hướng dẫn HS xây dựng các câu chuyện theo từng chủ đề. 2.4. Kế hoạch dạy- học mĩ thuật theo từng chủ đề lớp 2

462 5 lượt tải
SKKN SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)

SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Biện pháp 1: Quan tâm công tác chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết dạy mĩ thuật có nội dung xé dán b. Biện pháp 2: Sử dụng đồ dùng từ tranh, lịch, tạp chí, họa báo, lá cây,… c. Biện pháp 3: Áp dụng từ bài vẽ tranh d. Biện pháp 4: Kết hợp giữa hình minh họa cách thực hiện xé, dán và làm mẫu đ. Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh cách vò giấy khi xé dán e. Biện pháp 6: Tổ chức xé dán tranh theo chủ điểm trong năm f. Biện pháp 7: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm học sinh g. Biện pháp 8: Xây dựng tốt mối quan hệ giữa phụ huynh học sinh và giáo viên

1029 7 lượt tải
SKKN Biện pháp giúp học sinh lớp 4 thực hiện tốt quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện trong môn Mĩ thuật

SKKN Biện pháp giúp học sinh lớp 4 thực hiện tốt quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện trong môn Mĩ thuật

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp giúp học sinh lớp 4 thực hiện tốt quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện trong môn Mĩ thuật" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Nâng cao nhận thức và hiểu biết về vai trò của môn học Mĩ Thuật trong trường tiểu học cho phụ huynh và học sinh 3.2 Giúp học sinh có kĩ năng sáng tác các câu chuyện theo chủ đề 3.3 Tổ chức lớp học theo các chủ đề áp dụng quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện. 3.4 Tổ chức dạy học thực nghiệm

749 4 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng dạy - Học quy trình vẽ theo âm nhạc lớp 4, 5 ở tiểu học

SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng dạy - Học quy trình vẽ theo âm nhạc lớp 4, 5 ở tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng dạy - Học quy trình vẽ theo âm nhạc lớp 4, 5 ở tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1. Biện pháp thứ nhất: Để nâng cao chất lượng dạy- học quy trình Vẽ theo âm nhạc là sự chuẩn bị đồ dùng của giáo viên, học sinh đầy đủ, phù hợp với mỗi chủ đề 4.2. Biện pháp thứ hai: Giáo viên bộ môn cần nắm vững mục tiêu cần đạt và cách thức tổ chức các hoạt động dạy- học của quy trình Vẽ theo âm nhạc ở mỗi chủ đê dạy. 4.3. Biện pháp thứ 3: Giáo viên bộ môn Mĩ thuật cần nghiên cứu kĩ chủ đề dạy, xây dựng, thiết kế cho mình kế hoạch dạy học chi tiết, xuyên suốt chủ đề để làm căn cứ cho các tiết dạy của quy trình Vẽ theo âm nhạc, phù hợp với đối tượng học sinh và đặc điểm địa phương. 4.4. Biện pháp thứ tư: Giáo viên bộ môn cần nắm chắc việc đổi mới cách đánh giá HS

936 4 lượt tải
SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

Sáng kiến kinh nghiệmSKKN Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực" triển khai các biện pháp như sau:  2.2.2.1. Giáo viên phải nghiên cứu kĩ tài liệu về dạy học mĩ thuật của SAEPS, sách dạy, sách học môn Mĩ thuật mới 2.2.2.2.Trong quá trình dạy học phải đảm bảo tính trực quan, tính tích hợp, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo 2.2.2.3. Tổ chức thảo luận nhóm thật sự có hiệu quả trong các giờ học Mĩ thuật 2.2.2.4. Xây dựng được góc lưu giữ dụng cụ học tập tại phòng học mĩ thuật 2.2.2.5. Đảm bảo phù hợp với điều kiện thực tế của trường, của lớp 2.2.2.6. Tích cực trong việc đánh giá thường xuyên bằng hình thức nhận xét bằng lời ở trên lớp, kịp thời phát hiện những tiến bộ để động viên và phát hiện những sáng tạo của học sinh để tuyên dương 2.2.2.7. Mỗi chủ đề cần trưng bày những sản phẩm đẹp, sáng tạo, sản phẩm của học sinh tiến bộ để tạo được phong trào thi đua trong học tập 2.2.2.8. Phải có tính kiên trì trong công tác giảng dạy, chấp nhận sự khác biệt giữa các học sinh 2.2.2.9. Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học, đảm bảo đúng lúc

324 3 lượt tải
SKKN Giúp học sinh Lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch

SKKN Giúp học sinh Lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giúp học sinh Lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: B1. Nắm vững chương trình môn học B2. Vận dụng linh hoạt 7 quy trình dạy học phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh * Phương pháp dạy theo quy trình tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề * Phương pháp dạy theo quy trình Xây dựng cốt truyện * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ theo nhạc * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tác câu truyện: * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ biểu cảm * Phương pháp dạy theo quy trình Điêu khắc- Nghệ thuật tạo hình không gian. * Phương pháp dạy theo quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn. B3. Chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học và thiết kế bài dạy chu đáo B4: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập

1270 15 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm rèn kĩ năng vẽ tranh cho học sinh thông qua dạy học hợp tác nhóm theo phương pháp Đan Mạch trong dạy học Mĩ thuật lớp 5

SKKN Kinh nghiệm rèn kĩ năng vẽ tranh cho học sinh thông qua dạy học hợp tác nhóm theo phương pháp Đan Mạch trong dạy học Mĩ thuật lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệmSKKN Kinh nghiệm rèn kĩ năng vẽ tranh cho học sinh thông qua dạy học hợp tác nhóm theo phương pháp Đan Mạch trong dạy học Mĩ thuật lớp 5" triển khai các biện pháp như sau:  3.1. Nghiên cứu nội dung, lựa chọn kiến thức để xây dựng kế hoạch bài học phù hợp với môi trường học tập và tâm lý lứa tuổi học sinh. 3.2. Rèn kỹ năng vẽ tranh sáng tạo từ trí nhớ, trí tưởng tượng thông qua hợp tác nhóm 3.3. Nâng cao kỹ năng thực hành vẽ tranh cho học sinh thông qua quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác câu truyện. 3.4. Xây dựng bầu không khí lớp học thân thiện, tạo hứng thũ cho học sinh thông qua các hoạt động thi đua và trò chơi học tập sáng tạo.

267 6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp dạy học môn Mĩ thuật phát huy tính tích cực của phương pháp Đan Mạch

SKKN Một số biện pháp dạy học môn Mĩ thuật phát huy tính tích cực của phương pháp Đan Mạch

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp dạy học môn Mĩ thuật phát huy tính tích cực của phương pháp Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Lập kế hoạch dạy học chi tiết, khoa học và đảm bảo đúng tinh thần đổi mới theo phương pháp của SAEPS. Giải pháp 2: Xây dựng các chủ đề học tập có nội dung gần gũi, quen thuộc và phù hợp với khả năng nhận thức của các em. Giải pháp 3: Vận dụng linh hoạt 7 quy trình Mĩ thuật mới phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Giải pháp 4 : Xây dựng bầu không khí lớp học thân thiện, tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua các hoạt động thi đua, trò chơi. Giải pháp 5: Tăng cường nhận xét, đánh giá học sinh

2081 1 lượt tải
SKKN Một số biện pháp dạy và học môn Mĩ Thuật theo phương pháp Đan Mạch vẽ tranh theo chủ đề lớp 4

SKKN Một số biện pháp dạy và học môn Mĩ Thuật theo phương pháp Đan Mạch vẽ tranh theo chủ đề lớp 4

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp dạy và học môn Mĩ Thuật theo phương pháp Đan Mạch vẽ tranh theo chủ đề lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Phát huy hiệu quả của đồ dùng dạy học 2.3.2. Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh 2.3.3. Đổi mới kiểm tra đánh giá nhận xét sản phẩm của học sinh

872 5 lượt tải
SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh cho học sinh lớp 2

SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh cho học sinh lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: b1. Giáo viên cần phát huy tối đa hiệu quả của đồ dùng dạy học. b2. Gây hứng thú ngay khi vào phần giới thiệu bài. b3: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong phát hiện kiến thức mới. b4: Hướng dẫn tìm, chọn nội dung b5 : Hướng dẫn học sinh sắp xếp hình ảnh (bố cục) trong tranh. b6 : Hướng dẫn học sinh vẽ màu b7:Tạo hứng thú cho học sinh khi nhận xét, đánh giá kết quả học tập của mình, của bạn. b8. Tổ chức lồng ghép các trò chơi, hội thi phù hợp. b9. Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập b10. Lồng ghép phương pháp Đan Mạch b11. Thử nghiệm

241 3 lượt tải

Loại

Sáng kiến kinh nghiệm Luyện kĩ năng vẽ màu sáp cho học sinh lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm Luyện kĩ năng vẽ màu sáp cho học sinh lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm "Sáng kiến kinh nghiệm Luyện kĩ năng vẽ màu sáp cho học sinh lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tạo cho học sinh có thói quen đúng về tư thế ngồi vẽ và cách cầm bút vẽ 3.2. Giúp học sinh gọi đúng tên các màu và biết phân biệt màu đậm – màu nhạt: 3.3. Giúp học sinh phân biệt và vẽ được các nét màu mảng màu khác nhau. 3.4. Tổ chức HĐNGLL giúp cho học sinh biết cảm nhận về màu sắc và yêu thích cái đẹp quanh mình. 3.5 .Tập cho học sinh biết cách so sánh (màu sắc, đậm nhạt, hình dáng…) giữa các vật mẫu . 3.6. Nhận màu sắc có trong bức tranh, cách vẽ màu và chất liệu màu ( vẽ bằng màu gì) trong bức tranh đó: 3.7. Phát huy năng lực sáng tạo và khả năng độc lập của học sinh 3.8. Tổ chức cho học sinh các trò chơi học tập: 3.9. Đánh giá phân tích kết quả qua các bài thực hành của học sinh 3.10. Ứng dụng CNTT trong tiết dạy

592 11 lượt tải
SKKN Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1

SKKN Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Phương pháp dạy theo quy trình tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề. 2.2. Phương pháp dạy theo quy trình Xây dựng cốt truyện 2.3. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ theo nhạc 2.4. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tác câu truyện 2.5. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ biểu cảm : 2.6. Phương pháp dạy theo quy trình Điêu khắc- Nghệ thuật tạo hình không gian. 2.7. Phương pháp dạy theo quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.

738 14 lượt tải
SKKN Áp dụng quy trình 1: Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch

SKKN Áp dụng quy trình 1: Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Áp dụng quy trình 1: Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tiếp tục bồi dưỡng học sinh lý thuyết về quy trình 1: Vẽ cùng nhau và sáng tác câu chuyện. 2.3.2. Gv hướng dẫn HS xây dựng các câu chuyện theo từng chủ đề. 2.4. Kế hoạch dạy- học mĩ thuật theo từng chủ đề lớp 2

462 5 lượt tải
SKKN SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)

SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Biện pháp 1: Quan tâm công tác chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết dạy mĩ thuật có nội dung xé dán b. Biện pháp 2: Sử dụng đồ dùng từ tranh, lịch, tạp chí, họa báo, lá cây,… c. Biện pháp 3: Áp dụng từ bài vẽ tranh d. Biện pháp 4: Kết hợp giữa hình minh họa cách thực hiện xé, dán và làm mẫu đ. Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh cách vò giấy khi xé dán e. Biện pháp 6: Tổ chức xé dán tranh theo chủ điểm trong năm f. Biện pháp 7: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm học sinh g. Biện pháp 8: Xây dựng tốt mối quan hệ giữa phụ huynh học sinh và giáo viên

1029 7 lượt tải
SKKN Biện pháp giúp học sinh lớp 4 thực hiện tốt quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện trong môn Mĩ thuật

SKKN Biện pháp giúp học sinh lớp 4 thực hiện tốt quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện trong môn Mĩ thuật

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp giúp học sinh lớp 4 thực hiện tốt quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện trong môn Mĩ thuật" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Nâng cao nhận thức và hiểu biết về vai trò của môn học Mĩ Thuật trong trường tiểu học cho phụ huynh và học sinh 3.2 Giúp học sinh có kĩ năng sáng tác các câu chuyện theo chủ đề 3.3 Tổ chức lớp học theo các chủ đề áp dụng quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện. 3.4 Tổ chức dạy học thực nghiệm

749 4 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng dạy - Học quy trình vẽ theo âm nhạc lớp 4, 5 ở tiểu học

SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng dạy - Học quy trình vẽ theo âm nhạc lớp 4, 5 ở tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng dạy - Học quy trình vẽ theo âm nhạc lớp 4, 5 ở tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1. Biện pháp thứ nhất: Để nâng cao chất lượng dạy- học quy trình Vẽ theo âm nhạc là sự chuẩn bị đồ dùng của giáo viên, học sinh đầy đủ, phù hợp với mỗi chủ đề 4.2. Biện pháp thứ hai: Giáo viên bộ môn cần nắm vững mục tiêu cần đạt và cách thức tổ chức các hoạt động dạy- học của quy trình Vẽ theo âm nhạc ở mỗi chủ đê dạy. 4.3. Biện pháp thứ 3: Giáo viên bộ môn Mĩ thuật cần nghiên cứu kĩ chủ đề dạy, xây dựng, thiết kế cho mình kế hoạch dạy học chi tiết, xuyên suốt chủ đề để làm căn cứ cho các tiết dạy của quy trình Vẽ theo âm nhạc, phù hợp với đối tượng học sinh và đặc điểm địa phương. 4.4. Biện pháp thứ tư: Giáo viên bộ môn cần nắm chắc việc đổi mới cách đánh giá HS

936 4 lượt tải
SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

Sáng kiến kinh nghiệmSKKN Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực" triển khai các biện pháp như sau:  2.2.2.1. Giáo viên phải nghiên cứu kĩ tài liệu về dạy học mĩ thuật của SAEPS, sách dạy, sách học môn Mĩ thuật mới 2.2.2.2.Trong quá trình dạy học phải đảm bảo tính trực quan, tính tích hợp, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo 2.2.2.3. Tổ chức thảo luận nhóm thật sự có hiệu quả trong các giờ học Mĩ thuật 2.2.2.4. Xây dựng được góc lưu giữ dụng cụ học tập tại phòng học mĩ thuật 2.2.2.5. Đảm bảo phù hợp với điều kiện thực tế của trường, của lớp 2.2.2.6. Tích cực trong việc đánh giá thường xuyên bằng hình thức nhận xét bằng lời ở trên lớp, kịp thời phát hiện những tiến bộ để động viên và phát hiện những sáng tạo của học sinh để tuyên dương 2.2.2.7. Mỗi chủ đề cần trưng bày những sản phẩm đẹp, sáng tạo, sản phẩm của học sinh tiến bộ để tạo được phong trào thi đua trong học tập 2.2.2.8. Phải có tính kiên trì trong công tác giảng dạy, chấp nhận sự khác biệt giữa các học sinh 2.2.2.9. Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học, đảm bảo đúng lúc

324 3 lượt tải
SKKN Giúp học sinh Lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch

SKKN Giúp học sinh Lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giúp học sinh Lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: B1. Nắm vững chương trình môn học B2. Vận dụng linh hoạt 7 quy trình dạy học phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh * Phương pháp dạy theo quy trình tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề * Phương pháp dạy theo quy trình Xây dựng cốt truyện * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ theo nhạc * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tác câu truyện: * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ biểu cảm * Phương pháp dạy theo quy trình Điêu khắc- Nghệ thuật tạo hình không gian. * Phương pháp dạy theo quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn. B3. Chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học và thiết kế bài dạy chu đáo B4: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập

1270 15 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm rèn kĩ năng vẽ tranh cho học sinh thông qua dạy học hợp tác nhóm theo phương pháp Đan Mạch trong dạy học Mĩ thuật lớp 5

SKKN Kinh nghiệm rèn kĩ năng vẽ tranh cho học sinh thông qua dạy học hợp tác nhóm theo phương pháp Đan Mạch trong dạy học Mĩ thuật lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệmSKKN Kinh nghiệm rèn kĩ năng vẽ tranh cho học sinh thông qua dạy học hợp tác nhóm theo phương pháp Đan Mạch trong dạy học Mĩ thuật lớp 5" triển khai các biện pháp như sau:  3.1. Nghiên cứu nội dung, lựa chọn kiến thức để xây dựng kế hoạch bài học phù hợp với môi trường học tập và tâm lý lứa tuổi học sinh. 3.2. Rèn kỹ năng vẽ tranh sáng tạo từ trí nhớ, trí tưởng tượng thông qua hợp tác nhóm 3.3. Nâng cao kỹ năng thực hành vẽ tranh cho học sinh thông qua quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác câu truyện. 3.4. Xây dựng bầu không khí lớp học thân thiện, tạo hứng thũ cho học sinh thông qua các hoạt động thi đua và trò chơi học tập sáng tạo.

267 6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp dạy học môn Mĩ thuật phát huy tính tích cực của phương pháp Đan Mạch

SKKN Một số biện pháp dạy học môn Mĩ thuật phát huy tính tích cực của phương pháp Đan Mạch

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp dạy học môn Mĩ thuật phát huy tính tích cực của phương pháp Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Lập kế hoạch dạy học chi tiết, khoa học và đảm bảo đúng tinh thần đổi mới theo phương pháp của SAEPS. Giải pháp 2: Xây dựng các chủ đề học tập có nội dung gần gũi, quen thuộc và phù hợp với khả năng nhận thức của các em. Giải pháp 3: Vận dụng linh hoạt 7 quy trình Mĩ thuật mới phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Giải pháp 4 : Xây dựng bầu không khí lớp học thân thiện, tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua các hoạt động thi đua, trò chơi. Giải pháp 5: Tăng cường nhận xét, đánh giá học sinh

2081 1 lượt tải
SKKN Một số biện pháp dạy và học môn Mĩ Thuật theo phương pháp Đan Mạch vẽ tranh theo chủ đề lớp 4

SKKN Một số biện pháp dạy và học môn Mĩ Thuật theo phương pháp Đan Mạch vẽ tranh theo chủ đề lớp 4

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp dạy và học môn Mĩ Thuật theo phương pháp Đan Mạch vẽ tranh theo chủ đề lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Phát huy hiệu quả của đồ dùng dạy học 2.3.2. Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh 2.3.3. Đổi mới kiểm tra đánh giá nhận xét sản phẩm của học sinh

872 5 lượt tải
SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh cho học sinh lớp 2

SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh cho học sinh lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: b1. Giáo viên cần phát huy tối đa hiệu quả của đồ dùng dạy học. b2. Gây hứng thú ngay khi vào phần giới thiệu bài. b3: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong phát hiện kiến thức mới. b4: Hướng dẫn tìm, chọn nội dung b5 : Hướng dẫn học sinh sắp xếp hình ảnh (bố cục) trong tranh. b6 : Hướng dẫn học sinh vẽ màu b7:Tạo hứng thú cho học sinh khi nhận xét, đánh giá kết quả học tập của mình, của bạn. b8. Tổ chức lồng ghép các trò chơi, hội thi phù hợp. b9. Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập b10. Lồng ghép phương pháp Đan Mạch b11. Thử nghiệm

241 3 lượt tải
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0886945229

Email

kienedu.com@gmail.com