Địa lí tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn Địa lý cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau:  2.3.1. Biện pháp 1: Tạo cho học sinh hứng thú học tập, tính tò mò khám phá, hào hứng khi học phân môn Địa lí 2.3.2. Biện pháp 2: Giúp học sinh hình thành các biểu tượng, khái niệm địa lí 2.3.3. Biện pháp 3: Hình thành các mối quan hệ địa lí đơn giản thông qua bảng số liệu 2.3.4. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh cách sử dụng bản đồ, biểu đồ, lược đồ, quả địa cầu trong phân môn Địa lí 2.3.4.1. Sử dụng bản đồ, lược đồ 2.3.4.2. Sử dụng quả địa cầu 2.3.4.3 Sử dụng biểu đồ hình cột, bảng số liệu 2.3.5. Biện pháp 5: Sử dụng kênh hình trong giảng dạy phân môn Địa lí lớp 5 2.3.6. Biện pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Địa lí lớp 5 2.3.7. Biện pháp 7: Sử dụng phiếu học tập trong phân môn Địa lí lớp 5 2.3.8. Biện pháp 8: Sử dụng trò chơi học tập trong phân môn Địa lí lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả học tập của học sinh đối với môn Địa lí lớp 5 qua Sử dụng có hiệu quả một số trò chơi học tập" triển khai các biện pháp như sau:  2.3.1. Nắm bắt được nguyên tắc thực hiện, đặc trưng và hình thức của trò chơi 2. 3.2. Giáo viên phải nắm vững cách tổ chức thực hiện các trò chơi 2. 3.3. Vận dụng một số trò chơi phù hợp trong dạy học phân môn Địa lí lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng một số trò chơi có hiệu quả trong dạy học Địa lí lớp 5" triển khai các biện pháp như sau:  2.3.1. Hệ thống nội dung chương trình địa lí lớp 5 2.3.2. Lựa chọn một số trò chơi phù hợp với kiểu bài, dạng bài * Nhóm trò chơi dùng lời * Nhóm trò chơi sử dụng phương tiện trực quan *Cần sự nhiệt tình sáng tạo của người thầy * Nhóm trò chơi có sử dụng công nghệ Trò chơi 1: Tự xây dựng lược đồ Việt Nam Trò chơi 2:" ô chữ kì diệu" Trò chơi 3: Ai là người nhớ nhiều địa danh nhất Trò chơi 4: Đi du lịch qua bản đồ Trò chơi 5: Đoán địa danh qua một số hình ảnh Trò chơi 6: Đi tìm những cái "nhất"