GVCN THCS

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp thay đổi phương pháp quản lí lớp học nhắm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh THCS (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Thay đổi phương pháp quản lí lớp học Giải pháp 2: Đổi mới phương pháp dạy học Giải pháp 3: Thông qua các hoạt động ngoại khóa

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Biện pháp 1: Thiết kế quy trình tổ chức tiết sinh hoạt lớp theo hình thức đa dạng hóa a) Xây dựng ý tưởng b) Xây dựng kế hoạch c) Tổ chức sinh hoạt lớp theo hướng : Đa dạng hóa hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. d) Đánh giá kết quả thực hiện. 3.2. Biện pháp 2: Xây dựng các hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp a) Sinh hoạt lớp gắn với chủ đề b) Sinh hoạt lớp với trò chơi c) Sinh hoạt lớp với “Tình huống giả định” d) Sinh hoạt lớp với những câu chuyện kể e) Đọc sách trong tiết sinh hoạt lớp

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp phát triển năng lực tự học tự chủ cho học sinh THCS thông qua công tác chủ nhiệm " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Biện pháp 1: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc nâng cao nhận thức của học sinh về tầm quan trọng của năng lực tự chủ và tự học 3.2. Biện pháp 2: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc xây dựng và quản lý kế hoạch, nội dung năng lực tự chủ và tự học cho học sinh 3.3. Biện pháp 3: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc bồi dưỡng phương pháp, kỹ năng phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh 3.4. Biện pháp 4: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc tăng cường phối hợp với các lực lượng giáo dục trong việc phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh 3.5. Biện pháp 5: Đổi mới kiểm tra, đánh giá, động viên, khuyến khích học sinh nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúc cho học sinh THCS thông qua công tác chủ nhiệm" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Biện pháp 1: Nắm bắt chính xác và cụ thể từng đối tượng học sinh của lớp chủ nhiệm 3.2. Biện pháp 2: Thảo luận dân chủ, công khai trong việc xây dựng nội quy lớp học 3.3. Biện pháp 3: Giáo viên chủ nhiệm cần đảm bảo nguyên tắc tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh lớp chủ nhiệm 3.4. Biện pháp 4: Theo dõi sát sao và đánh giá khách quan học sinh lớp chủ nhiệm 3.5. Biện pháp 5: Giáo viên chủ nhiệm cần kiểm soát cảm xúc bản thân 3.6. Biện pháp 6: Đổi mới và nâng cao hiệu quả của tiết sinh hoạt lớp, tăng cường giáo dục đạo đức, giá trị sống và kĩ năng sống cho học sinh 3.7. Biện pháp 7: Tăng cường các hoạt động ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ ban cán sự lớp góp phần nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm tại THCS" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Biện pháp 1: Lựa chọn ban cán sự 3.2. Biện pháp 2: Hình thức lựa chọn 3.3. Biện pháp 3: Bố trí chức danh 3.4. Biện pháp 4: Xây dựng quy chế làm việc. 3.5. Biện pháp 5: Rèn luyện và phát triển kỹ năng mềm cho ban cán sự lớp