Tiếng việt 5
Kienedu giới thiệu sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 5, năm học 2023 – 2024, theo chương trình giáo dục mới và bộ sách Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức với cuộc sống, Cánh diều,… Tài liệu này giúp giáo viên áp dụng các phương pháp giảng dạy mới mẻ, thú vị, khuyến khích học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu và sáng tạo trong việc sử dụng ngôn ngữ. Bằng cách tích hợp các hoạt động đọc, viết, thảo luận, và nghiên cứu, giáo viên có thể tạo ra một môi trường học tập linh hoạt, giúp học sinh cải thiện kỹ năng ngôn ngữ và tư duy phê phán, đồng thời nâng cao niềm yêu thích môn Tiếng Việt.
SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5 (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5 (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Làm giàu vốn từ cho học sinh: 1.2. Rèn kĩ năng dùng từ, viết câu cho học sinh: 1.3. Rèn luyện khả năng viết câu có sử dụng biện pháp tu từ ( so sánh, nhân hóa) cho học sinh. 1.4. Rèn kỹ năng viết đoạn văn đảm bảo sự liên kết chặt chẽ về ý
376
3 lượt tải
SKKN Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 5 (W+PPT)
Đọc diễn cảm là việc đọc thể hiện kỹ năng làm chủ ngữ điệu, chỗ ngừng giọng, cường độ giọng… để thể hiện đúng tư tưởng, tình cảm mà tác giả đã gửi gắm trong bài đọc, đồng thời thể hiện được sự thông hiểu, cảm thụ của người đọc qua bài đọc. Để đọc diễn cảm thì người đọc phải làm chủ được tốc độ đọc, chỗ ngắt giọng, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả, biết đọc đúng ngữ điệu khi gặp câu hỏi, câu cảm…. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua việc dẫn dắt gợi mở để học sinh thể hiện tình cảm, thái độ qua giọng đọc phù hợp với hình ảnh, cảm xúc trong bài thơ, phù hợp tính cách nhân vật trong bài văn (Bước đầu biết làm chủ được giọng đọc đối với ngữ điệu, tốc độ, cao độ, trường độ, âm sắc nhằm diễn tả đúng nội dung bài.
421
3 lượt tải
SKKN Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5. (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5. (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Lập dàn ý thông qua sử dụng trực quan trong dạy văn miêu tả 1.2. Cảm thụ văn học thông qua các bài văn mẫu 1.3. Luyện tập dưới nhiều dạng đề khác nhau
821
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên lớp 5. Biện pháp 2: Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu kỹ nội dung chương trình SGK Tiếng Việt Lớp 5 đặc biệt là phân môn Luyện từ và câu. Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bài học và thực hiện kế hoạch. Biện pháp 4: Chỉ đạo giáo viên vận dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp. Biện pháp 5: Chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng sinh hoạt của khối tổ chuyên môn. Biện pháp 6: Đảm bảo về điều kiện, cơ sở vật chất và sự phối kết hợp giữa các tổ chức trong nhà trường và địa phương.
234
3 lượt tải
SKKN Năm giải pháp giúp học sinh Lớp 5A học tốt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Năm giải pháp giúp học sinh Lớp 5A học tốt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Nắm vững kiến thức về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa và phương pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa 3.2. Tìm các căn cứ để giúp học sinh nhận diện, phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa 3.3. Tổ chức dạy trên lớp có sự lồng ghép, gợi mở kiến thức 3.4. Tập hợp nghiên cứu các bài tập về từ đồng âm và từ nhiều nghĩa, bài tập phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa 3.5. Tự tích luỹ một số trường hợp về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong cuộc sống hàng ngày để có thêm vốn từ trong giảng dạy
234
3 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của chữ viết cho học sinh và phụ huynh, hướng dẫn phụ huynh nắm được mẫu chữ hiện hành. 2.2. Phân loại chữ viết, xây dựng nề nếp, phát động phong trào “Rèn chữ, giữ vở” cho học sinh. 2.3. Thường xuyên rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút và để vở cho học sinh. 2.4. Rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp qua tiết chính tả và các giờ học khác. 2.5. Giáo viên tích cực rèn chữ mẫu để dạy các em viết đúng, đẹp. Rèn cách lia bút để chữ viết có nét thanh, nét đậm. 2.6. Rèn phát âm chuẩn, đọc tốt diễn cảm, hiểu văn bản để học sinh vận dụng viết tốt và phân công cho các em kèm cặp, giúp đỡ lẫn nhau. 2.7. Giáo dục học sinh nâng cao chất lượng chữ viết bằng hình thức nêu gương, động viên, khen thưởng các em kịp thời. 2.8. Khuyến khích các em luyện đọc, luyện viết trong giờ tự học và khi ở nhà.
220
7 lượt tải
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Thống nhất với phụ huynh học sinh về yêu cầu và cách giúp con giữ vở sạch viết chữ đẹp 2.3.2. Việc rèn luyện chữ viết của giáo viên 2.3.3. Rèn cho học sinh nói chuẩn, viết chuẩn tiếng phổ thông 2.3.4. Rèn cho các em ý thức giữ vở sạch 2.3.5. Chú trọng rèn luyện các kỹ năng cần thiết góp phần nâng cao vở sạch chữ đẹp 2.3.6. Một số trò chơi học tập trong giờ chính tả 2.3.7. Giúp học sinh ghi nhớ mẹo luật chính tả 2.3.8. Đánh giá chính xác là biện pháp hữu hiệu đẻ nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh
2208
13 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 qua môn Tiếng Việt
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 qua môn Tiếng Việt" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Giáo viên phải xác định rõ nhiệm vụ của môn học và nhiệm vụ giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua môn học. 2.3.2 Xác định nội dung Giáo dục kĩ năng sống cần đạt và lựa chọn phương pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp 5. 2.3.3 Nghiên cứu kĩ mục tiêu mỗi bài học. 2.3.4 Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp nhất để đưa lại hiệu quả cao cho việc rèn luyện kĩ năng sống. 2.3.5 Tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm thế nào để việc rèn luyện kĩ năng sống của các em trở thành một nhu cầu không thể thiếu được và phải tạo cho các em có cơ hội để rèn luyện và phát triển. 2.3.6 Lựa chọn thời điểm phù hợp trong mỗi bài học để giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. 2.3.7 Tổ chức thực hành kĩ năng sống.
1083
8 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Biện pháp đối với học sinh. 3.2. Biện pháp với giáo viên. 3.2.1. Xác định rõ nhiệm vụ của môn tập làm văn, nhiệm vụ của giờ lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh. 3.2.2. Những việc cần chuẩn bị. 3.2.3. Tổ chức cho học sinh quan sát.
1251
5 lượt tải
SKKN Vận dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn tả cảnh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.2.1: Giúp học sinh nắm vững cách vẽ sơ đồ tư duy 2.2.2: Hướng dẫn học sinh nắm vững cấu tạo bài văn tả cảnh bằng SĐTD do GV chuẩn bị sẵn 2.2.3: Sử dụng sơ đồ câm 2.2.4: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý bằng sơ đồ tư duy 2.2.5: Hướng dẫn học sinh trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh bằng sơ đồ tư duy
1542
11 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Tập làm văn
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Tập làm văn" triển khai các biện pháp như sau: 1. Bồi dưỡng vốn sống 2. Bồi dưỡng cảm thụ văn học 3. Cung cấp thêm một số vốn từ ngữ theo chủ đề 4. Khai thác sự sáng tạo, suy nghĩ trên cơ sở quan sát bằng hệ thống câu hỏi mở 5. Rèn luyện kĩ năng nói, kĩ năng viết
2004
7 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: a. Dạy Tập làm văn qua giờ Luyện từ & câu b. Dạy tập làm văn qua giờ tập đọc c. Dạy Tập Làm Văn qua giờ Chính tả d. Dạy tập làm văn qua giờ kể chuyện e. Sử dụng từ ngữ trong miêu tả g. Vận dụng các phương pháp theo hướng chủ động khi dạy Tập Làm văn
1253
11 lượt tải
Loại
SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5 (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5 (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Làm giàu vốn từ cho học sinh: 1.2. Rèn kĩ năng dùng từ, viết câu cho học sinh: 1.3. Rèn luyện khả năng viết câu có sử dụng biện pháp tu từ ( so sánh, nhân hóa) cho học sinh. 1.4. Rèn kỹ năng viết đoạn văn đảm bảo sự liên kết chặt chẽ về ý
376
3 lượt tải
SKKN Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 5 (W+PPT)
Đọc diễn cảm là việc đọc thể hiện kỹ năng làm chủ ngữ điệu, chỗ ngừng giọng, cường độ giọng… để thể hiện đúng tư tưởng, tình cảm mà tác giả đã gửi gắm trong bài đọc, đồng thời thể hiện được sự thông hiểu, cảm thụ của người đọc qua bài đọc. Để đọc diễn cảm thì người đọc phải làm chủ được tốc độ đọc, chỗ ngắt giọng, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả, biết đọc đúng ngữ điệu khi gặp câu hỏi, câu cảm…. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua việc dẫn dắt gợi mở để học sinh thể hiện tình cảm, thái độ qua giọng đọc phù hợp với hình ảnh, cảm xúc trong bài thơ, phù hợp tính cách nhân vật trong bài văn (Bước đầu biết làm chủ được giọng đọc đối với ngữ điệu, tốc độ, cao độ, trường độ, âm sắc nhằm diễn tả đúng nội dung bài.
421
3 lượt tải
SKKN Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5. (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5. (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Lập dàn ý thông qua sử dụng trực quan trong dạy văn miêu tả 1.2. Cảm thụ văn học thông qua các bài văn mẫu 1.3. Luyện tập dưới nhiều dạng đề khác nhau
821
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên lớp 5. Biện pháp 2: Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu kỹ nội dung chương trình SGK Tiếng Việt Lớp 5 đặc biệt là phân môn Luyện từ và câu. Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bài học và thực hiện kế hoạch. Biện pháp 4: Chỉ đạo giáo viên vận dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp. Biện pháp 5: Chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng sinh hoạt của khối tổ chuyên môn. Biện pháp 6: Đảm bảo về điều kiện, cơ sở vật chất và sự phối kết hợp giữa các tổ chức trong nhà trường và địa phương.
234
3 lượt tải
SKKN Năm giải pháp giúp học sinh Lớp 5A học tốt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Năm giải pháp giúp học sinh Lớp 5A học tốt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Nắm vững kiến thức về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa và phương pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa 3.2. Tìm các căn cứ để giúp học sinh nhận diện, phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa 3.3. Tổ chức dạy trên lớp có sự lồng ghép, gợi mở kiến thức 3.4. Tập hợp nghiên cứu các bài tập về từ đồng âm và từ nhiều nghĩa, bài tập phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa 3.5. Tự tích luỹ một số trường hợp về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong cuộc sống hàng ngày để có thêm vốn từ trong giảng dạy
234
3 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của chữ viết cho học sinh và phụ huynh, hướng dẫn phụ huynh nắm được mẫu chữ hiện hành. 2.2. Phân loại chữ viết, xây dựng nề nếp, phát động phong trào “Rèn chữ, giữ vở” cho học sinh. 2.3. Thường xuyên rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút và để vở cho học sinh. 2.4. Rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp qua tiết chính tả và các giờ học khác. 2.5. Giáo viên tích cực rèn chữ mẫu để dạy các em viết đúng, đẹp. Rèn cách lia bút để chữ viết có nét thanh, nét đậm. 2.6. Rèn phát âm chuẩn, đọc tốt diễn cảm, hiểu văn bản để học sinh vận dụng viết tốt và phân công cho các em kèm cặp, giúp đỡ lẫn nhau. 2.7. Giáo dục học sinh nâng cao chất lượng chữ viết bằng hình thức nêu gương, động viên, khen thưởng các em kịp thời. 2.8. Khuyến khích các em luyện đọc, luyện viết trong giờ tự học và khi ở nhà.
220
7 lượt tải
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Thống nhất với phụ huynh học sinh về yêu cầu và cách giúp con giữ vở sạch viết chữ đẹp 2.3.2. Việc rèn luyện chữ viết của giáo viên 2.3.3. Rèn cho học sinh nói chuẩn, viết chuẩn tiếng phổ thông 2.3.4. Rèn cho các em ý thức giữ vở sạch 2.3.5. Chú trọng rèn luyện các kỹ năng cần thiết góp phần nâng cao vở sạch chữ đẹp 2.3.6. Một số trò chơi học tập trong giờ chính tả 2.3.7. Giúp học sinh ghi nhớ mẹo luật chính tả 2.3.8. Đánh giá chính xác là biện pháp hữu hiệu đẻ nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh
2208
13 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 qua môn Tiếng Việt
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 qua môn Tiếng Việt" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Giáo viên phải xác định rõ nhiệm vụ của môn học và nhiệm vụ giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua môn học. 2.3.2 Xác định nội dung Giáo dục kĩ năng sống cần đạt và lựa chọn phương pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp 5. 2.3.3 Nghiên cứu kĩ mục tiêu mỗi bài học. 2.3.4 Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp nhất để đưa lại hiệu quả cao cho việc rèn luyện kĩ năng sống. 2.3.5 Tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm thế nào để việc rèn luyện kĩ năng sống của các em trở thành một nhu cầu không thể thiếu được và phải tạo cho các em có cơ hội để rèn luyện và phát triển. 2.3.6 Lựa chọn thời điểm phù hợp trong mỗi bài học để giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. 2.3.7 Tổ chức thực hành kĩ năng sống.
1083
8 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Biện pháp đối với học sinh. 3.2. Biện pháp với giáo viên. 3.2.1. Xác định rõ nhiệm vụ của môn tập làm văn, nhiệm vụ của giờ lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh. 3.2.2. Những việc cần chuẩn bị. 3.2.3. Tổ chức cho học sinh quan sát.
1251
5 lượt tải
SKKN Vận dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn tả cảnh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.2.1: Giúp học sinh nắm vững cách vẽ sơ đồ tư duy 2.2.2: Hướng dẫn học sinh nắm vững cấu tạo bài văn tả cảnh bằng SĐTD do GV chuẩn bị sẵn 2.2.3: Sử dụng sơ đồ câm 2.2.4: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý bằng sơ đồ tư duy 2.2.5: Hướng dẫn học sinh trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh bằng sơ đồ tư duy
1542
11 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Tập làm văn
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Tập làm văn" triển khai các biện pháp như sau: 1. Bồi dưỡng vốn sống 2. Bồi dưỡng cảm thụ văn học 3. Cung cấp thêm một số vốn từ ngữ theo chủ đề 4. Khai thác sự sáng tạo, suy nghĩ trên cơ sở quan sát bằng hệ thống câu hỏi mở 5. Rèn luyện kĩ năng nói, kĩ năng viết
2004
7 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: a. Dạy Tập làm văn qua giờ Luyện từ & câu b. Dạy tập làm văn qua giờ tập đọc c. Dạy Tập Làm Văn qua giờ Chính tả d. Dạy tập làm văn qua giờ kể chuyện e. Sử dụng từ ngữ trong miêu tả g. Vận dụng các phương pháp theo hướng chủ động khi dạy Tập Làm văn
1253
11 lượt tải
