GDTC THCS
- All products
- Luận Văn Thạc Sĩ81 products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm4.454 products
- THCS1.078 products
- Âm nhạc THCS37 products
- Công nghệ THCS24 products
- Địa lí THCS88 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS52 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS52 products
- KHTN THCS12 products
- Lịch sử THCS76 products
- Mĩ thuật THCS27 products
- Ngữ văn THCS195 products
- Sinh học THCS79 products
- Tiếng anh THCS99 products
- Tin học THCS37 products
- Toán THCS187 products
- Vật lí THCS59 products
- Lớp 6197 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT1.426 products
- Công nghệ THPT21 products
- Đoàn Đội30 products
- Đoàn-Đội0 products
- GD QP&AN THPT20 products
- GDTC THPT54 products
- Hóa học THPT127 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT48 products
- Kỹ năng sống THPT42 products
- Tiếng anh THPT118 products
- Tin học THPT108 products
- Toán THPT116 products
- Vật lí THPT149 products
- Công tác đoàn64 products
- Địa lí THPT87 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)42 products
- Lịch sử THPT105 products
- Ngữ Văn THPT167 products
- Sinh học THPT132 products
- Tiểu học1.014 products
- Âm nhạc Tiểu học36 products
- Địa lí tiểu học25 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học37 products
- Mĩ thuật Tiểu học46 products
- Tiếng anh tiểu học90 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 1136 products
- Lớp 2170 products
- Lớp 3200 products
- Lớp 4236 products
- Lớp 5238 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm309 products
- Mầm non446 products
- Quản lí220 products
- THCS1.078 products
GDTC THCS
Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục thể chất THCS cho năm học 2023 – 2024 mang lại phương pháp giảng dạy đổi mới, áp dụng chương trình giáo dục 2018, sử dụng các bộ sách mới như Chân trời sáng tạo, Cánh diều,… Những sáng kiến này nhằm mục tiêu nâng cao sức khỏe, thể chất và tinh thần học sinh thông qua các hoạt động thể dục sáng tạo, kết nối tri thức với cuộc sống, khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào thể thao và lối sống lành mạnh. Tập trung vào việc phát triển kỹ năng thể thao, sự hiểu biết về giá trị của việc duy trì sức khỏe và tầm quan trọng của việc làm việc nhóm, các sáng kiến giáo dục thể chất này chuẩn bị cho học sinh những bài học quý giá về sức khỏe và phát triển cá nhân.
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh học tốt bài thể dục phát triển chung Lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh học tốt bài thể dục phát triển chung Lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: *Đối với giáo viên: a. Tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lí học sinh b. Công tác chuẩn bị của giáo viên trước khi lên lớp b1/ Nghiên cứu kế hoạch bài soạn và tập lại động tác b2/ Sân tập, dụng cụ b3/ Cán sự lớp c. Dùng phương pháp trực quan d. Biện pháp sửa chữa động tác sai cho học sinh e.Trò chơi giúp học sinh hưng phấn, tự giác, tích cực hơn trong tập luyện f. Biện pháp thi đua khen thưởng
SKKN Phát huy tính chủ động tích cực, tự giác của học sinh khi học bài thể dục phát triển chung Lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát huy tính chủ động tích cực, tự giác của học sinh khi học bài thể dục phát triển chung Lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Trong khi làm mẫu phân tích kỹ thuật cho học sinh, giáo viên cần phải làm mẫu động tác chính xác, phân tích động tác phải ngắn gọn dể hiểu, chú ý cho học sinh nắm được những nét cơ bản và nhấn mạnh được những yếu lĩnh của động tác (ví dụ động tác bụng thì nhịp 2 phải gập sâu chân thẳng). - Khẩu lệnh của giáo viên phát ra xác định nội dung chính xác, buộc học sinh hành động theo - Trong các tiết dạy phân chia học sinh thành các nhóm nhỏ để luyện tập sao cho hợp lý. - Cán sự là người điều hành các nhóm luyện tập. - Tại các nhóm lần lượt từng học sinh sẽ phải lên chỉ huy cho nhóm tập, quan sát sửa sai cho nhóm. - Giáo viên là người hướng dẫn, tổ chức, quán xuyến và sửa sai cho học sinh.
SKKN Sử dụng phương pháp tổ chức trò chơi để nâng cao hiệu quả môn Thể dục lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phương pháp tổ chức trò chơi để nâng cao hiệu quả môn Thể dục lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bao giờ giáo viên cũng phải có kế hoạch cụ thể là giáo án mà ở đây muốn chọn được trò chơi phù hợp để đưa vào tiết dạy, trước tiên giáo viên cần tìm hiểu và nắm được: * Nội dung bài dạy * Không gian, thời gian: Chú ý điều kiện sân tập: Một tiết dạy thời lượng cho phép 45 phút. Như vậy khi phân phối thời gian cho phép tổ chức trò chơi, giáo viên cần lưu ý sao cho hợp lý, phần này còn lệ thuộc vào mục đích của trò chơi. Ngoài ra cần chú ý đến thời gian vào buổi nào ảnh hưởng của thời tiết.
SKKN Sử dụng nhạc nền nhằm nâng cao hiệu quả tập thể dục giữa giờ
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng nhạc nền nhằm nâng cao hiệu quả tập thể dục giữa giờ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Nghiên cứu sự hứng thú tập luyện TDGG với nhịp trống của học sinh trường THCS - Nga Sơn Biện pháp 2: Tôi chọn bài “Khát vọng tuổi trẻ” làm nhạc dạo tập trung học sinh toàn trường để ổn định đội hình trong thời gian 2 phút
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học chạy bền lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SSKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học chạy bền lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chú trọng giảng dạy lý thuyết. 2. Tổ chức giảng dạy cho học sinh nắm vững kĩ thuật trước khi vào đường chạy 3. Tổ chức cho học sinh nắm vững Chiến thuật thi đấu chạy bền. 4. Tổ chức giờ dạy phong phú sinh động 5. Giao bài tập về nhà, khuyến khích tính tự tập của học sinh 6. Tiến hành kiểm tra đánh giá và tổ chức thi đấu
SKKN Phương pháp giảng dạy kĩ thuật chạy 60m để nâng cao thành tích cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp giảng dạy kĩ thuật chạy 60m để nâng cao thành tích cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Giải pháp tham khảo tài liệu và đồng nghiệp. 3.2. Giải pháp làm mẫu và giảng giải. 3.3. Giải pháp trực quan. 3.4. Giải pháp luyện tập. 3.5. Giải pháp toán thống kê.
SKKN Kinh nghiệm lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao tốc độ chạy đà và giậm nhảy trong kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho nam học sinh khối 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao tốc độ chạy đà và giậm nhảy trong kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho nam học sinh khối 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao tốc độ chạy đà và giậm nhảy trong kỹ thuật nhảy xa cho nam học sinh khối 9 trường THCS. * Các guyên tắc lựa chọn bài tập * Lựa chọn các bài tập * Lựa chọn các Test đánh giá kỹ thuật chạy đà và giậm nhảy trong nhảy xa cho học sinh nam khối 9 trường THCS. ( n = 20). * Đánh giá hiệu quả các bài tập nhằm nâng cao kỹ thuật chạy đà và giậm nhảy trong nhảy xa cho nam học sinh khối 9 trường THCS. ( n = 26). * Kế hoạch huấn luyện
SKKN Ứng dụng một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích chạy 60m cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích chạy 60m cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Lựa chọn một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích chạy 60m cho học sinh lớp 9 2. Ứng dụng các bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích chạy 60m cho học sinh lớp 9
SKKN Phương pháp huấn luyện môn cầu lông cho hoch sinh ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp huấn luyện môn cầu lông cho hoch sinh ở trường THCS” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Các phương pháp huấn luyện kĩ thuật, bài tập bổ trợ vào giờ học cầu lông để phát triển thể lực nâng cao thành tích môn Cầu lông. Để góp phần nâng cao hiệu quả của tiết học Cầu lông tôi đã nghiên cứu và vận dụng đem vào giảng dạy các phương pháp, bài tập bổ trợ phát triển thể lực với thời gian từ 10 – 15 phút/tiết ( vào phần thể lực của mỗi tiết giáo án bồi dưỡng đội tuyển) liên tục từ tiết thứ nhất cho đến tiết cuối cùng của chương trình huấn luyện cầu lông.
SKKN Sử dụng một số trò chơi vận động trong giảng dạy nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua đối với học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng một số trò chơi vận động trong giảng dạy nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua đối với học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Lựa chọn một số trò chơi vận động phát triển sức mạnh chân trong dạy học nhảy cao Trò chơi 1. Bật xa tiếp sức Trò chơi 2. Lò cò tiếp sức Trò chơi 3. Nhảy vượt “rào” tiếp sức Trò chơi 4. Nhảy vào vòng tròn tiếp sức Trò chơi 5. Lò cò “chọi gà”
SKKN Bài tập phát triển sức nhanh trong giờ học thể dục khối 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Bài tập phát triển sức nhanh trong giờ học thể dục khối 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh thông qua các bước sau a) Nhiệm vụ 1: Xây dựng khái niệm môn học b) Nhiệm vụ 2: Dạy kỹ thuật trên đường thẳng c) Nhiệm vụ 3: Dạy kỹ thuật chạy đường vòng d) Nhiệm vụ 4: Dạy kỹ thuật xuất phát thấp và chạy tăng tốc độ sau xuất phát e) Nhiệm vụ 5: Dạy chuyển tiếp từ chạy lao sang chạy giữa quãng f) Nhiệm vụ 6: Dạy kỹ thuật xuất phát thấp đầu đường vòng g) Nhiệm vụ 7: Dạy kỹ thuật chạy về đích h) Nhiệm vụ 8: Hoàn thiện kỹ thuật chạy cự ly ngắn Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh thông qua các bước sau
SKKN Phương pháp tổ chức, hướng dẫn trò chơi vận động cho học sinh trong giờ học thể dục lớp 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp tổ chức, hướng dẫn trò chơi vận động cho học sinh trong giờ học thể dục lớp 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xác định đối tượng chơi để chọn trò chơi 2. Chuẩn bị địa điểm và phương tiện để tổ chức trò chơi 3. Ổn định tổ chức, bố trí đội hình cho học sinh chơi 4. Giới thiệu và giải thích cách chơi 5. Điều khiển trò chơi 6. Đánh giá kết quả cuộc chơi
Loại
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh học tốt bài thể dục phát triển chung Lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh học tốt bài thể dục phát triển chung Lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: *Đối với giáo viên: a. Tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lí học sinh b. Công tác chuẩn bị của giáo viên trước khi lên lớp b1/ Nghiên cứu kế hoạch bài soạn và tập lại động tác b2/ Sân tập, dụng cụ b3/ Cán sự lớp c. Dùng phương pháp trực quan d. Biện pháp sửa chữa động tác sai cho học sinh e.Trò chơi giúp học sinh hưng phấn, tự giác, tích cực hơn trong tập luyện f. Biện pháp thi đua khen thưởng
SKKN Phát huy tính chủ động tích cực, tự giác của học sinh khi học bài thể dục phát triển chung Lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát huy tính chủ động tích cực, tự giác của học sinh khi học bài thể dục phát triển chung Lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Trong khi làm mẫu phân tích kỹ thuật cho học sinh, giáo viên cần phải làm mẫu động tác chính xác, phân tích động tác phải ngắn gọn dể hiểu, chú ý cho học sinh nắm được những nét cơ bản và nhấn mạnh được những yếu lĩnh của động tác (ví dụ động tác bụng thì nhịp 2 phải gập sâu chân thẳng). - Khẩu lệnh của giáo viên phát ra xác định nội dung chính xác, buộc học sinh hành động theo - Trong các tiết dạy phân chia học sinh thành các nhóm nhỏ để luyện tập sao cho hợp lý. - Cán sự là người điều hành các nhóm luyện tập. - Tại các nhóm lần lượt từng học sinh sẽ phải lên chỉ huy cho nhóm tập, quan sát sửa sai cho nhóm. - Giáo viên là người hướng dẫn, tổ chức, quán xuyến và sửa sai cho học sinh.
SKKN Sử dụng phương pháp tổ chức trò chơi để nâng cao hiệu quả môn Thể dục lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phương pháp tổ chức trò chơi để nâng cao hiệu quả môn Thể dục lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bao giờ giáo viên cũng phải có kế hoạch cụ thể là giáo án mà ở đây muốn chọn được trò chơi phù hợp để đưa vào tiết dạy, trước tiên giáo viên cần tìm hiểu và nắm được: * Nội dung bài dạy * Không gian, thời gian: Chú ý điều kiện sân tập: Một tiết dạy thời lượng cho phép 45 phút. Như vậy khi phân phối thời gian cho phép tổ chức trò chơi, giáo viên cần lưu ý sao cho hợp lý, phần này còn lệ thuộc vào mục đích của trò chơi. Ngoài ra cần chú ý đến thời gian vào buổi nào ảnh hưởng của thời tiết.
SKKN Sử dụng nhạc nền nhằm nâng cao hiệu quả tập thể dục giữa giờ
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng nhạc nền nhằm nâng cao hiệu quả tập thể dục giữa giờ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Nghiên cứu sự hứng thú tập luyện TDGG với nhịp trống của học sinh trường THCS - Nga Sơn Biện pháp 2: Tôi chọn bài “Khát vọng tuổi trẻ” làm nhạc dạo tập trung học sinh toàn trường để ổn định đội hình trong thời gian 2 phút
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học chạy bền lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SSKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học chạy bền lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chú trọng giảng dạy lý thuyết. 2. Tổ chức giảng dạy cho học sinh nắm vững kĩ thuật trước khi vào đường chạy 3. Tổ chức cho học sinh nắm vững Chiến thuật thi đấu chạy bền. 4. Tổ chức giờ dạy phong phú sinh động 5. Giao bài tập về nhà, khuyến khích tính tự tập của học sinh 6. Tiến hành kiểm tra đánh giá và tổ chức thi đấu
SKKN Phương pháp giảng dạy kĩ thuật chạy 60m để nâng cao thành tích cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp giảng dạy kĩ thuật chạy 60m để nâng cao thành tích cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Giải pháp tham khảo tài liệu và đồng nghiệp. 3.2. Giải pháp làm mẫu và giảng giải. 3.3. Giải pháp trực quan. 3.4. Giải pháp luyện tập. 3.5. Giải pháp toán thống kê.
SKKN Kinh nghiệm lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao tốc độ chạy đà và giậm nhảy trong kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho nam học sinh khối 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao tốc độ chạy đà và giậm nhảy trong kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho nam học sinh khối 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao tốc độ chạy đà và giậm nhảy trong kỹ thuật nhảy xa cho nam học sinh khối 9 trường THCS. * Các guyên tắc lựa chọn bài tập * Lựa chọn các bài tập * Lựa chọn các Test đánh giá kỹ thuật chạy đà và giậm nhảy trong nhảy xa cho học sinh nam khối 9 trường THCS. ( n = 20). * Đánh giá hiệu quả các bài tập nhằm nâng cao kỹ thuật chạy đà và giậm nhảy trong nhảy xa cho nam học sinh khối 9 trường THCS. ( n = 26). * Kế hoạch huấn luyện
SKKN Ứng dụng một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích chạy 60m cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích chạy 60m cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Lựa chọn một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích chạy 60m cho học sinh lớp 9 2. Ứng dụng các bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích chạy 60m cho học sinh lớp 9
SKKN Phương pháp huấn luyện môn cầu lông cho hoch sinh ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp huấn luyện môn cầu lông cho hoch sinh ở trường THCS” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Các phương pháp huấn luyện kĩ thuật, bài tập bổ trợ vào giờ học cầu lông để phát triển thể lực nâng cao thành tích môn Cầu lông. Để góp phần nâng cao hiệu quả của tiết học Cầu lông tôi đã nghiên cứu và vận dụng đem vào giảng dạy các phương pháp, bài tập bổ trợ phát triển thể lực với thời gian từ 10 – 15 phút/tiết ( vào phần thể lực của mỗi tiết giáo án bồi dưỡng đội tuyển) liên tục từ tiết thứ nhất cho đến tiết cuối cùng của chương trình huấn luyện cầu lông.
SKKN Sử dụng một số trò chơi vận động trong giảng dạy nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua đối với học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng một số trò chơi vận động trong giảng dạy nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua đối với học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Lựa chọn một số trò chơi vận động phát triển sức mạnh chân trong dạy học nhảy cao Trò chơi 1. Bật xa tiếp sức Trò chơi 2. Lò cò tiếp sức Trò chơi 3. Nhảy vượt “rào” tiếp sức Trò chơi 4. Nhảy vào vòng tròn tiếp sức Trò chơi 5. Lò cò “chọi gà”
SKKN Bài tập phát triển sức nhanh trong giờ học thể dục khối 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Bài tập phát triển sức nhanh trong giờ học thể dục khối 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh thông qua các bước sau a) Nhiệm vụ 1: Xây dựng khái niệm môn học b) Nhiệm vụ 2: Dạy kỹ thuật trên đường thẳng c) Nhiệm vụ 3: Dạy kỹ thuật chạy đường vòng d) Nhiệm vụ 4: Dạy kỹ thuật xuất phát thấp và chạy tăng tốc độ sau xuất phát e) Nhiệm vụ 5: Dạy chuyển tiếp từ chạy lao sang chạy giữa quãng f) Nhiệm vụ 6: Dạy kỹ thuật xuất phát thấp đầu đường vòng g) Nhiệm vụ 7: Dạy kỹ thuật chạy về đích h) Nhiệm vụ 8: Hoàn thiện kỹ thuật chạy cự ly ngắn Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh thông qua các bước sau
SKKN Phương pháp tổ chức, hướng dẫn trò chơi vận động cho học sinh trong giờ học thể dục lớp 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp tổ chức, hướng dẫn trò chơi vận động cho học sinh trong giờ học thể dục lớp 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xác định đối tượng chơi để chọn trò chơi 2. Chuẩn bị địa điểm và phương tiện để tổ chức trò chơi 3. Ổn định tổ chức, bố trí đội hình cho học sinh chơi 4. Giới thiệu và giải thích cách chơi 5. Điều khiển trò chơi 6. Đánh giá kết quả cuộc chơi