Sinh học 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng bài thực hành: Tính xác suất xuất hiện các mặt của đồng kim loại, để giải bài tập phần di truyền học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Xác định rõ mục tiêu và thực hiện chính xác nội dung thực hành b. Thống kê kết quả và kết luận c. Vận dụng kết quả vào việc giải thích sự hình thành các loại giao tử trong các phép lai của Menđen d. Vận dụng để giải các bài toán xác suất trong phần di truyền học lớp 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Lựa chọn một số trò chơi để củng cố kiến thức nhằm tạo hứng thú học tập bộ môn sinh học học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Xác định rõ những công việc cần thực hiện khi tổ chức một trò chơi để củng cố kiến thức ở môn sinh học 9 2.3.2. Lựa chọn một số trò chơi phù hợp để củng cố kiến thức nhằm tạo hứng thú học tập bộ môn sinh học học 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệnh và tật di truyền ở người - môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Sưu tầm tranh ảnh, băng hình, chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học 2.3.2. Xác định rõ mục tiêu của bài và các năng lực phẩm chất cần hình thành và phát triển cho HS qua bài học 2.3.3. Xác định kiến thức tích hợp 2.3.4. Xác định phương pháp, kỹ thuật dạy học; Câu hỏi/mức độ; Năng lực, phẩm chất cần đạt; Nội dung tích hợp; ở các hoạt động/nội dung của bài học 2.3.5. Hướng khai thác kiến thức của bài 2.3.6. Xây dựng đề kiểm tra sau tiết học theo kiểm tra đánh giá định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng nội dung dạy học tích hợp vào dạy - Học tiết 41, bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái nhằm nâng cao chất lượng dạy- học môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phương thức tích hợp. 2.3.2. Các bước xây dựng bài soạn tích hợp. 2.3.3. Tích hợp kiến thức các môn học. 2.3.4. Giáo án thực nghiệm.

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài kinh nghiệm hình thành kỹ năng giải bài tập di truyền menđen cho học Sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Phân tích để học sinh hiểu nắm vững và ghi nhớ các khái niệm của một số thuật ngữ cơ bản 3.2. Hướng dẫn học sinh cách xác định giao tử 3.3. Hướng dẫn và rèn luyện cho học sinh cách tìm kiểu gen của phép lai 3.4. Hướng dẫn học sinh về phương pháp giải và rèn kỹ năng giải bài tập di truyền Menđen

Sáng kiến kinh nghiệm “SSKKN Biện pháp sử dụng có hiệu quả một số kỹ thuật dạy học trong dạy học theo nhóm môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phối hợp linh hoạt kỹ thuật mảnh ghép trong phương dạy học nhóm 2.3.2. Phối hợp linh hoạt kỹ thuật “khăn phủ bàn”(Khăn trải bàn) trong dạy học nhóm ở trường THCS 2.3.3. Sử dụng sơ đồ tư duy (bản đồ tư duy) trong phương pháp dạy học hợp tác ở trường THCS