Ngữ văn 8
- All products
- Luận Văn Thạc Sĩ81 products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án178 products
- Sáng kiến kinh nghiệm4.455 products
- THCS1.078 products
- Âm nhạc THCS37 products
- Công nghệ THCS24 products
- Địa lí THCS88 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS52 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS52 products
- KHTN THCS12 products
- Lịch sử THCS76 products
- Mĩ thuật THCS27 products
- Ngữ văn THCS195 products
- Sinh học THCS79 products
- Tiếng anh THCS99 products
- Tin học THCS37 products
- Toán THCS187 products
- Vật lí THCS59 products
- Lớp 6197 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT1.427 products
- Công nghệ THPT21 products
- Đoàn Đội30 products
- Đoàn-Đội0 products
- GD QP&AN THPT20 products
- GDTC THPT54 products
- Hóa học THPT128 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT48 products
- Kỹ năng sống THPT42 products
- Tiếng anh THPT118 products
- Tin học THPT108 products
- Toán THPT116 products
- Vật lí THPT149 products
- Công tác đoàn64 products
- Địa lí THPT87 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)42 products
- Lịch sử THPT106 products
- Ngữ Văn THPT167 products
- Sinh học THPT132 products
- Tiểu học1.014 products
- Âm nhạc Tiểu học36 products
- Địa lí tiểu học25 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học37 products
- Mĩ thuật Tiểu học46 products
- Tiếng anh tiểu học90 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 1136 products
- Lớp 2170 products
- Lớp 3200 products
- Lớp 4236 products
- Lớp 5238 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm309 products
- Mầm non446 products
- Quản lí220 products
- THCS1.078 products
Ngữ văn 8
Sáng kiến kinh nghiệm THCS môn Ngữ Văn lớp 8 từ Kienedu được biên soạn dựa trên chương trình giáo dục mới 2018 và bộ sách mới như Kết nối tri thức với cuộc sống, Cánh diều, Chân trời sáng tạo, dành cho năm học 2023 – 2024. Tài liệu hướng dẫn giáo viên cách thức giảng dạy các tác phẩm văn học, từ phân tích thơ đến nghiên cứu truyện và kịch, giúp học sinh lớp 8 phát triển khả năng thảo luận, phê phán và viết lách. Các sáng kiến nhằm mục đích khuyến khích học sinh khám phá và đánh giá các tác phẩm văn học, từ đó phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng ngôn ngữ và tăng cường hiểu biết về văn hóa và xã hội.
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
- Giáo án
SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn học Ngữ văn lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn học Ngữ văn lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tìm và lựa chọn học sinh vào đội tuyển văn 2. Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi 3. Xây dựng nội dung chương trình bồi dường học sinh giỏi Phần Tiếng Việt Phần Văn Phần Tập làm văn
SKKN Đổi mới Phương pháp dạy học văn bản Nhật Dụng lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Đổi mới Phương pháp dạy học văn bản Nhật Dụng lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Cách giải quyết vấn đề Thống kê, phân loại. Miêu tả và phân tích. * Nội dung đề tài. * Phương pháp dạy phần văn bản nhật dụng lớp 8. + Mục đích, yêu cầu, ý nghĩa của việc dạy và học văn bản nhật dụng. * Thiết kế một giáo án cụ thể (Ngữ văn 8)
SKKN Tổ chức “Hoạt động học” theo hướng tích hợp và tích cực khi dạy bài “Quê hương” nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tổ chức “Hoạt động học” theo hướng tích hợp và tích cực khi dạy bài “Quê hương” nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Ở từng bài chúng tôi đều xác định cách thức, phương pháp tổ chức các hoạt động học cho học sinh, xác định rõ cần tích hợp với kiến thức các môn học nào, về nội dung cụ thể gì, sử dụng phương pháp dạy học tích cực nào, sẽ thực hiện tổ chức hoạt động trên lớp hay ngoại khóa 2. Sau khi đã thống nhất trong nhóm, các giáo viên tùy theo đối tượng của lớp dạy mà tiến hành các hoạt động trên lớp cho phù hợp 3. Sau mỗi bài dạy tổ chức “Hoạt động học” ấy, khi sinh hoạt nhóm chuyên môn chúng tôi tổ chức học tập, rút ra bài học kinh nghiệm
SKKN Dạy văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn 8 tập 1 gắn với tính cấp thiết của cuộc sống
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Dạy văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn 8 tập 1 gắn với tính cấp thiết của cuộc sống" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Dạy văn bản nhật dụng gắn với tính cấp thiết của đời sống Dạy bài: “Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000” và vấn đề môi trường, sức khỏe. Dạy bài: "Ôn dịch thuốc lá" và vấn đề sức khỏe. Dạy bài: "Bài toán dân số" và vấn đề dân số. 2.3.2. Giáo án tiết dạy thực nghiệm
SKKN Tích hợp bảo vệ môi trường trong việc dạy học môn Ngữ Văn lớp 8, nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tích hợp bảo vệ môi trường trong việc dạy học môn Ngữ Văn lớp 8, nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp chung. 1.1. Sự chuẩn bị của giáo viên 1.2. Sự chuẩn bị của học sinh 2. Các giải pháp cụ thể 2.1. Đối với giáo viên: 2.2. Đối với học sinh: IV. Các biện pháp tổ chức thực hiện: 1. Chuẩn bị. 2. Tiến hành tích hợp trong các tiết học: 2.1. Khi dạy bài “ Trường từ vựng ” – Tiết 07: 2.2. Khi ra đề cho bài “ Viết tập làm văn số 2” – Tiết 35, 36 2.3 Bài “ Thông tin về trái đất năm 2000 ” – Tiết 39. 2.4. Bài “ Ôn dịch, thuốc lá ” – Tiết 45. 2.5. Bài “ Bài toán dân số ” – Tiết 49. 2.6. Bài “ Tập làm thơ bảy chữ ” – Tiết 70,71. 2.7. Bài “ Nhớ rừng ” – Tiết 73,74 2.8. Bài “ Giới thiệu một di tích lịch sử, văn hóa hoặc danh lam thắng cảnh Thanh Hóa” – Tiết 92 2.9. Bài “ Đi bộ ngao du” - Tiết 109. 3. Thực hành, ngoại khóa.
SKKN Rèn kỹ năng sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kỹ năng sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2..3.1. Giúp học sinh hiểu rõ vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự Yếu tố miêu tả trong văn tự sự Yếu tố biểu cảm trong văn tự sự 2.3.2. Rèn kĩ năng viết bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm thông qua hệ thống bài tập. 2.3.2.1 Dạng bài tập nhận biết 2.3.2.2. Dạng bài tập vận dụng
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 8 làm tốt bài văn thuyết minh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 8 làm tốt bài văn thuyết minh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Giúp HS tìm hiểu đề bằng cách đánh dấu từ ngữ 3.2. Giúp HS lập dàn ý bằng cách diễn đạt theo kiểu các câu trần thuật (khẳng định hay phủ định) 3.3. Giúp HS viết đoạn văn và liên kết đoạn văn bằng những từ, cụm từ.
SKKN Tổ chức chữa lỗi câu trong bài Tập làm văn cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tổ chức chữa lỗi câu trong bài Tập làm văn cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Quan điểm chữa lỗi câu trong bài văn của học sinh. b. Mục đích của việc chữa lỗi câu trong bài làm văn. c. Quy trình chữa lỗi câu. d. Hướng dẫn học sinh cách chữa các câu sai.
SKKN Phương pháp tạo hứng thú học văn bản nghị luận cho học sinh qua phần Đọc – hiểu Ngữ văn 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp tạo hứng thú học văn bản nghị luận cho học sinh qua phần Đọc – hiểu Ngữ văn 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Tái hiện không khí lịch sử, thời đại, tình huống tạo nên tác phẩm 2.3.2 Hướng dẫn học sinh đọc tốt văn bản nghị luận 2.3.3 Giảng bình trong giờ đọc – hiểu văn bản nghị luận 2.3.4 Liên hệ với thực tế 2.3.5 Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm khi dạy đọc – hiểu văn bản 2.3.6 Kiểm tra, đánh giá trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận
SKKN Sử dụng thiết bị trình chiếu vào dạy học văn bản nhật dụng cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng thiết bị trình chiếu vào dạy học văn bản nhật dụng cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: phương pháp giảng dạy mới đó là Sử dụng thiết bị trình chiếu vào trong tiết dạy 2.4 Cấu trúc bài giảng điện tử với thiết bị trình chiếu 2.4.1 Các yêu cầu đối với một bài giảng điện tử với thiết bị trình chiếu 2.4.3 Tham khảo ý kiến 2.4.4 Thử nghiệm ở hiện trường lớp học cụ thể 2.4.5 Xây dựng bài giảng điện tử cụ thể.
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong Đọc - Hiểu văn bản Ngữ văn 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong Đọc - Hiểu văn bản Ngữ văn 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp 1. 1. Tạo hứng thú giờ học 1. 2. Xây dựng hệ thống câu hỏi đa dạng 1. 3. Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực 1. 4. Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp 2. Các biện pháp tổ chức 2. 1. Hướng dẫn học sinh học ở nhà 2. 2. Biên soạn câu hỏi phù hợp 2. 3. Liên hệ nội dung với thực tế 2. 4. Tổ chức hoạt động nhóm 2. 5. Tích hợp kiến thức với phân môn khác 2. 6. Sử dụng các phương tiện nghe, nhìn
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 8 cách sử dụng yếu tố biểu cảm nhằm tăng sức thuyết phục cho bài văn nghị luận
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 8 cách sử dụng yếu tố biểu cảm nhằm tăng sức thuyết phục cho bài văn nghị luận" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Hướng dẫn học sinh nắm vững đặc điểm riêng của bài văn nghị luận 2.3.2. Giúp học sinh tìm hiểu để phân biệt và nhận diện yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận 2.3.3. Hướng dẫn cho học sinh cách sử dụng yếu tố biểu cảm khi làm bài văn nghị luận: 2.3.4. Khơi gợi lòng say mê yêu thích văn nghị luận qua các bài viết có sự vận dụng giữa các yêu tố biểu cảm, miêu tả và tự sự với nghị luận.
Loại
SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn học Ngữ văn lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn học Ngữ văn lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tìm và lựa chọn học sinh vào đội tuyển văn 2. Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi 3. Xây dựng nội dung chương trình bồi dường học sinh giỏi Phần Tiếng Việt Phần Văn Phần Tập làm văn
SKKN Đổi mới Phương pháp dạy học văn bản Nhật Dụng lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Đổi mới Phương pháp dạy học văn bản Nhật Dụng lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Cách giải quyết vấn đề Thống kê, phân loại. Miêu tả và phân tích. * Nội dung đề tài. * Phương pháp dạy phần văn bản nhật dụng lớp 8. + Mục đích, yêu cầu, ý nghĩa của việc dạy và học văn bản nhật dụng. * Thiết kế một giáo án cụ thể (Ngữ văn 8)
SKKN Tổ chức “Hoạt động học” theo hướng tích hợp và tích cực khi dạy bài “Quê hương” nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tổ chức “Hoạt động học” theo hướng tích hợp và tích cực khi dạy bài “Quê hương” nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Ở từng bài chúng tôi đều xác định cách thức, phương pháp tổ chức các hoạt động học cho học sinh, xác định rõ cần tích hợp với kiến thức các môn học nào, về nội dung cụ thể gì, sử dụng phương pháp dạy học tích cực nào, sẽ thực hiện tổ chức hoạt động trên lớp hay ngoại khóa 2. Sau khi đã thống nhất trong nhóm, các giáo viên tùy theo đối tượng của lớp dạy mà tiến hành các hoạt động trên lớp cho phù hợp 3. Sau mỗi bài dạy tổ chức “Hoạt động học” ấy, khi sinh hoạt nhóm chuyên môn chúng tôi tổ chức học tập, rút ra bài học kinh nghiệm
SKKN Dạy văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn 8 tập 1 gắn với tính cấp thiết của cuộc sống
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Dạy văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn 8 tập 1 gắn với tính cấp thiết của cuộc sống" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Dạy văn bản nhật dụng gắn với tính cấp thiết của đời sống Dạy bài: “Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000” và vấn đề môi trường, sức khỏe. Dạy bài: "Ôn dịch thuốc lá" và vấn đề sức khỏe. Dạy bài: "Bài toán dân số" và vấn đề dân số. 2.3.2. Giáo án tiết dạy thực nghiệm
SKKN Tích hợp bảo vệ môi trường trong việc dạy học môn Ngữ Văn lớp 8, nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tích hợp bảo vệ môi trường trong việc dạy học môn Ngữ Văn lớp 8, nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp chung. 1.1. Sự chuẩn bị của giáo viên 1.2. Sự chuẩn bị của học sinh 2. Các giải pháp cụ thể 2.1. Đối với giáo viên: 2.2. Đối với học sinh: IV. Các biện pháp tổ chức thực hiện: 1. Chuẩn bị. 2. Tiến hành tích hợp trong các tiết học: 2.1. Khi dạy bài “ Trường từ vựng ” – Tiết 07: 2.2. Khi ra đề cho bài “ Viết tập làm văn số 2” – Tiết 35, 36 2.3 Bài “ Thông tin về trái đất năm 2000 ” – Tiết 39. 2.4. Bài “ Ôn dịch, thuốc lá ” – Tiết 45. 2.5. Bài “ Bài toán dân số ” – Tiết 49. 2.6. Bài “ Tập làm thơ bảy chữ ” – Tiết 70,71. 2.7. Bài “ Nhớ rừng ” – Tiết 73,74 2.8. Bài “ Giới thiệu một di tích lịch sử, văn hóa hoặc danh lam thắng cảnh Thanh Hóa” – Tiết 92 2.9. Bài “ Đi bộ ngao du” - Tiết 109. 3. Thực hành, ngoại khóa.
SKKN Rèn kỹ năng sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kỹ năng sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2..3.1. Giúp học sinh hiểu rõ vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự Yếu tố miêu tả trong văn tự sự Yếu tố biểu cảm trong văn tự sự 2.3.2. Rèn kĩ năng viết bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm thông qua hệ thống bài tập. 2.3.2.1 Dạng bài tập nhận biết 2.3.2.2. Dạng bài tập vận dụng
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 8 làm tốt bài văn thuyết minh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 8 làm tốt bài văn thuyết minh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Giúp HS tìm hiểu đề bằng cách đánh dấu từ ngữ 3.2. Giúp HS lập dàn ý bằng cách diễn đạt theo kiểu các câu trần thuật (khẳng định hay phủ định) 3.3. Giúp HS viết đoạn văn và liên kết đoạn văn bằng những từ, cụm từ.
SKKN Tổ chức chữa lỗi câu trong bài Tập làm văn cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tổ chức chữa lỗi câu trong bài Tập làm văn cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Quan điểm chữa lỗi câu trong bài văn của học sinh. b. Mục đích của việc chữa lỗi câu trong bài làm văn. c. Quy trình chữa lỗi câu. d. Hướng dẫn học sinh cách chữa các câu sai.
SKKN Phương pháp tạo hứng thú học văn bản nghị luận cho học sinh qua phần Đọc – hiểu Ngữ văn 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp tạo hứng thú học văn bản nghị luận cho học sinh qua phần Đọc – hiểu Ngữ văn 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Tái hiện không khí lịch sử, thời đại, tình huống tạo nên tác phẩm 2.3.2 Hướng dẫn học sinh đọc tốt văn bản nghị luận 2.3.3 Giảng bình trong giờ đọc – hiểu văn bản nghị luận 2.3.4 Liên hệ với thực tế 2.3.5 Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm khi dạy đọc – hiểu văn bản 2.3.6 Kiểm tra, đánh giá trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận
SKKN Sử dụng thiết bị trình chiếu vào dạy học văn bản nhật dụng cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng thiết bị trình chiếu vào dạy học văn bản nhật dụng cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: phương pháp giảng dạy mới đó là Sử dụng thiết bị trình chiếu vào trong tiết dạy 2.4 Cấu trúc bài giảng điện tử với thiết bị trình chiếu 2.4.1 Các yêu cầu đối với một bài giảng điện tử với thiết bị trình chiếu 2.4.3 Tham khảo ý kiến 2.4.4 Thử nghiệm ở hiện trường lớp học cụ thể 2.4.5 Xây dựng bài giảng điện tử cụ thể.
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong Đọc - Hiểu văn bản Ngữ văn 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong Đọc - Hiểu văn bản Ngữ văn 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp 1. 1. Tạo hứng thú giờ học 1. 2. Xây dựng hệ thống câu hỏi đa dạng 1. 3. Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực 1. 4. Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp 2. Các biện pháp tổ chức 2. 1. Hướng dẫn học sinh học ở nhà 2. 2. Biên soạn câu hỏi phù hợp 2. 3. Liên hệ nội dung với thực tế 2. 4. Tổ chức hoạt động nhóm 2. 5. Tích hợp kiến thức với phân môn khác 2. 6. Sử dụng các phương tiện nghe, nhìn
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 8 cách sử dụng yếu tố biểu cảm nhằm tăng sức thuyết phục cho bài văn nghị luận
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 8 cách sử dụng yếu tố biểu cảm nhằm tăng sức thuyết phục cho bài văn nghị luận" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Hướng dẫn học sinh nắm vững đặc điểm riêng của bài văn nghị luận 2.3.2. Giúp học sinh tìm hiểu để phân biệt và nhận diện yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận 2.3.3. Hướng dẫn cho học sinh cách sử dụng yếu tố biểu cảm khi làm bài văn nghị luận: 2.3.4. Khơi gợi lòng say mê yêu thích văn nghị luận qua các bài viết có sự vận dụng giữa các yêu tố biểu cảm, miêu tả và tự sự với nghị luận.