GVCN THCS

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao chất lượng giáo dục lớp chủ nhiệm" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a.Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh b.Trao đổi, tâm sự với học sinh c.Chiếu phim và những đoạn clip mang tính giáo dục d.Hỏi các câu hỏi mang tính giáo dục sâu sắc e.Kết bạn và thành lập các nhóm học tập trên mạng xã hội

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nhằm giải quyết tình trạng vi phạm nội quy đạo đức đối với học sinh khối 8 trong công tác chủ nhiệm  – Huyện Krông ana – Tỉnh Đắk lắk" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nghiên cứu, tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và phân loại đối tượng học sinh. - Tìm hiểu thực trạng, xác định nguyên nhân vi phạm đạo đức học sinh. - Xây dựng kế hoạch, đề xuất phương án giải quyết các vi phạm nội quy đạo đức học sinh. - Thực hiện giải quyết vi phạm đạo đức của học sinh. - Đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm quá trình xử lý.

Sáng kiến kinh ngSKKN Một vài kinh nghiệm giúp học sinh khuyết tật chậm phát triển trí tuệ hòa nhập với trường THCSSKKN Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm đối với lớp đầu cấp tại trường THCS" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Xác định đối tượng, thực hiện việc đánh giá cho mục đích phân loại học sinh - Lập kế hoạch cụ thể - Xây dựng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học - Chú trọng rèn luyện kĩ năng sống - Làm tốt công tác thông tin hai chiều trong nhà trường, với giáo viên bộ môn, cha mẹ học sinh … để tìm ra biện pháp hỗ trợ giáo dục tốt nhất - Xây dựng môi trường sinh hoạt, học tập thân thiện - Đánh giá học sinh khuyết tật học hòa nhập - Công tác tổng hợp,  lưu trữ hồ sơ của học sinh khuyết tật

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Xây dựng hình tượng, rèn luyện nhân cách của giáo viên - Tạo niềm tin đối với học sinh - Tiếp cận và tìm hiểu hoàn cảnh - Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp - Tổ chức bộ máy quản lý chặt chẽ, có khoa học - Biết lắng nghe học sinh (là một nhà tư vấn tâm lý) - Dự giờ thăm lớp, tiếp xúc giáo viên bộ môn - Giáo dục học sinh cá biệt - Tổ chức tốt giờ sinh hoạt lớp - Tổ chức mô hình “Đôi bạn cùng tiến” - Tổ chức đối thoại trực tiếp - Phối hợp chặt chẽ với PHHS - Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh - Phối hợp với các lực lượng giáo dục khác - Xây dựng các tiêu chí thi đua Hồ sơ, sổ sách - Một số giải pháp khác (tính mới trong công tác chủ nhiệm lớp)