GVCN THCS

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo viên chủ nhiệm và việc duy trì sĩ số học sinh tại trường Trung học cơ sở" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nắm hoàn cảnh và đặc điểm gia đình từng học sinh - Nắm chất lượng học tập và hạnh kiểm năm trước - Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh và Ban chấp hành Hội Cha mẹ học sinh của lớp - Kết hợp với giáo viên bộ môn và công tác Đội - Phát huy vai trò Ban cán sự lớp và các mối quan hệ bạn bè của học sinh:( Thành lập đôi bạn cùng tiến - tổ chức tốt tiết sinh hoạt lớp hàng tuần) - Công tác tham mưu với Lãnh đạo nhà trường

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp nâng cao năng lực chủ nhiệm cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nâng cao năng lực để hiểu đối tượng - Rèn luyện kỹ năng giải quyết tình huống - Tăng cường công tác bồi dưỡng thực hành nghiệp vụ sư phạm - Nâng cao năng lực chủ nhiệm thông qua giáo dục các môn học - Thông qua giáo dục các hoạt động tập thể - Thông qua việc đánh giá rèn luyện kết quả hạnh kiểm và học tập của học sinh - Thông qua tác phong làm việc khoa học

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Ngay từ khi nhận lớp GVCN cần nắm được lý lịch của học sinh, trao đổi với thầy (cô ) GVCN lớp ở năm học trước để hiểu thêm về từng hoàn cảnh học sinh. - Phân loại học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu và học sinh ngoan, chưa ngoan để có sự sắp xếp chỗ ngồi hợp lý. Tránh tạo điều kiện những em hay nói chuyện, hay nghịch ngồi gần nhau gây ảnh hưởng những em khác. - Đầu năm khi họp phụ huynh trao đổi thẳng thắn về tình hình lớp, tiếp thu ý kiến của phụ huynh để đưa ra cách giải quyết tình huống có hiệu quả. - Thông báo cho phụ huynh về việc sử dụng phiếu liên lạc hàng tuần để phụ huynh tiện theo dõi. - Chọn ra đội ngũ ban cán sự lớp, tổ trưởng, tổ phó có tinh thần trách nhiệm cao. - Tạo điều kiện cho những em có hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn bằng cách trích quỹ lớp, hoặc đưa lên liên đội để đề nghị được tặng quần áo, sách vở hay được mượn xe đạp… - Có mối liên hệ chặt chẽ giữa GVCN và cha mẹ học sinh. - Có hình thức xử lí kịp thời với những em vi phạm nội quy. - Thường xuyên lắng nghe ý kiến của Ban giám hiệu nhà trường, Tổng phụ trách Đội, Ban nề nếp, giáo viên bộ môn về tình hình lớp - Xây dựng tiết sinh hoạt lớp có nội dung phong phú để tránh suy nghĩ của các em đó là: “Giờ sinh hoạt lớp là giờ xử tội ” mà thay vào đó là tổ chức các trò chơi, lồng ghép nội dung giáo dục. - Luôn sâu sát, lắng nghe và phân tích cho các em về việc làm của bản thân dù tốt, dù xấu để phát huy hay sửa chữa. - Động viên kịp thời cho dù đó là tiến bộ nhỏ để các em có động lực cố gắng hơn trong học tập và tu dưỡng đạo đức. - Trong các hoạt động phong trào mà lớp tham gia GVCN cũng nên “hòa mình “vào với các em để các em cảm thấy được quan tâm nên sẽ cố gắng và sẽ đạt kết quả cao.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo dục đạo đức học sinh trong công tác chủ nhiệm" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giáo viên chủ nhiệm và các qui tắc thưởng phạt tự chủ - Giáo viên chủ nhiệm nắm chắc về đặc điểm tình hình của lớp để có cách tổ chức, quản lý, điều phối các hoạt động - Lập sổ chủ nhiệm - Tổ chức tiết sinh hoạt chủ nhiệm đầu năm - Tổ chức họp phụ huynh học sinh đầu năm - Tổ chức tiết sinh hoạt chủ nhiệm hàng tuần - Tổ chức tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp - Phối hợp cùng Ban giám hiệu nhà trường – Ban cán sự lớp – Tập thể lớp - Phối hợp với giáo viên bộ môn - Phối hợp cùng phụ huynh học sinh - Phối hợp cùng Đoàn – Đội – Thư viện – Thiết bị

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiện tổ chức để tiết sinh hoạt lớp trở thành “tiết học bổ ích” " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Tổ chức tiết sinh hoạt chủ nhiệm với kĩ năng sống - Tổ chức thi đố vui để học