Địa lí THPT

Sáng kiến kinh nghiệm "Hình thành và phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học Địa lí 10 - GDPT 2018"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Tạo tâm thế nhập cuộc cho học sinh thông qua tình huống phản biện. 2.2. Tổ chức cho học sinh tranh luận, phản biện. 2.3. Xây dựng hệ thống bài tập, đề kiểm tra phát triển năng lực phản biện. 2.4. Sử dụng phối hợp các kĩ thuật dạy học tích cực khác nhau để hình thành và phát triển tư duy phản biện.

Sáng kiến kinh nghiệm "Hình thành, phát triển các phẩm chất và năng lực cho học sinh thông qua dạy học dự án phần Chuyên đề học tập Địa lí 10 – CTGDPT 2018 - CÁNH DIỀU"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.1. Xác định các Chủ đề dự án trong Chuyên đề học tập Địa lí 10 2.2.2. Định hướng mẫu sản phẩm HS 2.2.3. Xác định Mục tiêu cơ bản của bài dạy 2.2.4. Xây dựng Bộ câu hỏi định hướng 2.2.5. Xây dựng kế hoạch đánh giá 2.2.6. Thiết kế Tiến trình bài dạy

Sáng kiến kinh nghiệm "Tổ chức dạy học Địa lí 10 ở trường THPT theo phát triển năng lực - CÁNH DIỀU"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng phương pháp dạy học hiện đại. 2. Sử dụng các kỹ thuật dạy học 3. Sử dụng một số trò chơi học tập 4. Sử dụng phương tiện dạy học. 5. Thiết kế và tổ chức dạy học một số bài trong Địa lí 10 theo PTNL  

Sáng kiến kinh nghiệm "Phát triển năng lực hợp tác trong tổ chức dạy học bài 11: “Nước biển và đại dương” - Địa lí 10 - Chương trình giáo dục THPT 2018 thông qua thiết kế, sử dụng học liệu số và tổ chức trò chơi - CÁNH DIỀU"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.Thiết kế “Mô phỏng dao động thủy triều trên Trái đất”. 2. Sử dụng video về Biển Chết để khởi động bài 11: “Nước biển và đại dương”- Địa lí 10. 3. Phát triển năng lực hợp tác của học sinh trong dạy học bài 11: “Nước biển và đại dương”- Địa lí 10 bằng việc sử dụng học liệu số (thí nghiệm ảo "Dao động của nước biển"; video "“Mô phỏng dao động thủy triều Trên trái đất”; tệp âm thanh; hình ảnh;...). 4. Phát triển năng lực hợp tác của học sinh trong dạy học bài 11: “Nước biển và đại dương”- Địa lí 10 thông qua sử dụng học liệu số vào trò chơi " Đoán ý đồng đội" và " đội nào nhanh hơn trên Kahoot" . 5. Sử dụng nền tảng Azota để nhận bài tập vận dụng.

Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn khai thác số liệu thống kê ở sách giáo khoa Địa lí 10 - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.1. Không được bỏ sót các dữ liệu. 2.1.2. Cần kết hợp giữa số liệu tương đối và tuyệt đối trong quá trình phân tích. 2.1.3. Tính toán số liệu theo hai hướng chính: Theo cột dọc và theo hàng ngang 2.1.4. Thực hiện nguyên tắc: từ tổng quát tới chi tiết, từ khái quát tới cụ thể 2.1.5. Khai thác các mối liên hệ giữa các đối tượng 2.1.6. Cần chú ý là phân tích bảng thống kê bao gồm cả minh hoạ số liệu và giải thích