Vật lí 10

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy học chuyên đề “vật lí với giáo dục về bảo vệ môi trường” theo định hướng giáo dục stem" triển khai các biện pháp như sau:  2.1.Vị trí, vai trò và yêu cầu cần đạt của chuyên đề “Vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường” 2.1.1.Vị trí, vai trò và yêu cầu cần đạt của chuyên đề “Vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường” chương trình Vật lí THPT 2.1.2.Yêu cầu cần đạt 2.2.Thiết kế xây dựng chuyên đề “Vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường” theo định hướng giáo dục STEM

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp tổ chức hoạt động khởi động giờ học tạo tạo hứng thú phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn Vật lí lớp 10 (sách Kết nối tri thức và cuộc sống) ở trường THPT" triển khai các biện pháp như sau:  3.1.Biện pháp 1: Khởi động bằng một hình ảnh, một đoạn video 3.2.Biện pháp 2: Khởi động bằng cách sử dụng thí nghiệm 3.3.Biện pháp 3: Sử dụng đồ dùng trực quan để khởi động 3.4.Biện pháp 4: Khởi động với một tình huống có vấn đề 3.5.Biện pháp 5: Sử dụng văn học để khởi động 3.6.Biện pháp 6: Khởi động dưới dạng tổ chức trò chơi

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy học dự án trong chuyên đề: Vật lí trong một số ngành nghề - chuyên đề học tập, Vật lí 10 KNTT" triển khai các biện pháp như sau:  Giải pháp 1: Thực hiện dự án học tập trong dạy học chuyên đề: ""Vật lí trong một số ngành nghề"" - Chuyên đề học tập vật lí 10 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và hình thành phẩm chất, năng lực cho học sinh ở trường THPT hiện nay. Giải pháp 2: Kết hợp dạy học dự án với các hoạt động trải nghiệm trong dạy học chuyên đề: ""Vật lí trong một số ngành nghề"" - Chuyên đề học tập vật lí 10 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và hình thành phẩm chất, năng lực cho học sinh ở trường THPT hiện nay. Giải pháp 3: Bộ câu hỏi định hướng và bài tập dự án học tập: ""Vật lí trong một số ngành nghề"" - Chuyên đề học tập vật lí 10 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và hình thành phẩm chất, năng lực cho học sinh ở trường THPT hiện nay.

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nghiên cứu, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm tích hợp khảo sát chuyển động cơ học dùng cảm biến khoảng cách kết nối với máy tính" triển khai các biện pháp như sau:  3.1.Chế tạo bộ thí nghiệm a. Vật chuyển động b. Máng từ c. Cảm biến đo khoảng cách d. Mạch aruino Uno e. Phần mềm xử lí 3.2.Các thí nghiệm dạy học có thể sử dụng bộ thí nghiệm tích hợp a.Thí nghiệm khảo sát chuyển động thẳng đều. Vẽ đồ thị độ dịch chuyển - thời gian b.Thí nghiệm khảo sát chuyển động thẳng biến đổi đều và xác định hệ số ma sát c.Thí nghiệm kiểm chứng định luật bảo toàn động lượng thông qua va chạm mềm d.Thí nghiệm khảo sát dao động điều hòa và dao động tắt dần của con lắc lò xo

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược vào dạy học chuyên đề Trái Đất và bầu trời Vật lí lớp 10 THPT“ triển khai các biện pháp như sau:  2.4.1.Động cơ hóa hoạt động học tập của học sinh 2.4.2.Hướng dẫn HS chọn lọc tư liệu, tình huống liên quan đến nội dung bài học qua các kênh thông tin đại chúng hoặc qua thực tế đời sống phù hợp với môn học. 2.4.3.Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm kết hợp với thảo luận lớp. 2.4.4.Xây dựng ý thức tự học trong quá trình ứng dụng mô hình đảo ngược

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng mô hình 5E và kỹ năng chuyển đổi số trong dạy học chuyên đề “Trái Đất và bầu trời ” Vật Lí 10 chương trình GDPT năm 2018" triển khai các biện pháp như sau:  Giải pháp 1: Vận dụng mô hình 5E kết hợp kỹ năng chuyển đổi số trong chuyên đề học tập “Trái Đất và bầu trời” Vật lí 10 chương trình GDPT 2018. Giải pháp 2: Khai thác, sử dụng các tư liệu dạy học trên Internet (hình ảnh, video quan sát các hiện tượng nhật thực, nguyệt thực, thủy triều…, các phần mềm mô phỏng hệ Mặt trời, quan sát bầu trời sao như Stellarium, Star Walk, The Sky ). Giải pháp 3: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ thông qua nhóm trưởng bằng cách tìm hiểu trên các nguồn sách, báo và Internet Đồng thời thường xuyên kiểm tra tốc độ và tiến trình làm của học sinh qua zalo, face book, zoom… Giải pháp 4: Sử dụng các tư liệu từ nguồn Internet, video hướng dẫn…hỗ trợ cho học sinh trong trải nghiệm làm mô hình Hệ Mặt Trời, bản đồ sao quay của địa phương. Giải pháp 5: Đánh giá học sinh sau khi học xong chuyên đề học tập “ Trái Đất và bầu trời” qua các phần mềm hỗ trợ kiểm tra, đánh giá học sinh như Kahoot, Quizizz, Azota, xyz, Shub classroom, google forms…