Toán 4

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp giúp học sinh lớp 4 giải toán có lời văn" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn theo quy trình các bước. 2.3.2. Hướng dẫn học sinh giải bài toán bằng nhiều cách khác nhau 2.3.3. Hướng dẫn học sinh xây dựng một bài toán 2.3.4. Hướng dẫn học sinh nhận xét và rút kinh nghiệm sau khi giải mỗi bài toán 2.3.5. Gợi mở phát huy tính sáng tạo của học sinh 2.3.6. Rèn luyện kỹ năng tính toán 2.3.7. Tạo hứng thú cho học sinh qua các trò chơi: Vui học - học vui

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Dạy học giải toán có lời văn lớp 4 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Trong quá trình dạy kiến thức mới 3.2. Trong quá trình dạy các bài vận dụng thực hành 3.2.1. Quy trình chung cách giải bài toán có lời văn 3.2.2. Giải pháp cụ thể cho từng đơn vị kiến thức 3.2.2.1. Dạng toán “Tìm số trung bình cộng” 3.2.2.2 . Dạng toán “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” 3.2.2.3. Dạng toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó” 3.2.2.4. Dạng toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó” 3.2.2.5. Dạng toán liên quan đến yếu tố hình học 3.2.2.6. Dạng toán “Tìm phân số của một số”

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Bồi dưỡng Chuyên đề dạng toán có lời văn điển hình cho học sinh năng khiếu tham gia CLB "Em yêu Toán 4"" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Dạng thứ nhất: “Tìm số trung bình cộng” 2.3.2. Dạng thứ hai: “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” 2.3.3. Dạng thứ ba: “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” 2.3.4. Dạng thứ tư: “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp dạy học phân số cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Dạy Phân số (khái niệm phân số) 2.3.2. Dạy phân số và phép chia số tự nhiên. 2.3.3. Dạy Phân số bằng nhau. 2.3.4. Dạy rút gọn phân số. 2.3.5. Dạy quy đồng mẫu số các phân số. 2.3.6. Dạy so sánh hai phân số cùng mẫu 2.3.7. Dạy so sánh hai phân số khác mẫu số. 2.3.8. Dạy phép cộng hai phân số cùng mẫu số. 2.3.9. Dạy phép cộng hai phân số khác mẫu số. ...

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong môn Toán học lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giúp học sinh hiểu một số thuật ngữ toán học khi học môn Toán. Biện pháp 2: Giúp học sinh phát hiện, tự chiếm lĩnh kiến thức và hiểu sâu kiến thức trọng tâm của bài học. Biện pháp 3: Sử dụng các đồ dùng dạy học đơn giản, hiệu quả phát huy tính trực quan cụ thể trong tư duy của học sinh. Biện pháp 4: Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo, của học sinh. Biện pháp 5: Tổ chức trò chơi học tập gây hứng thú học tập trong giờ học

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 giải tốt các bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Giúp học sinh nắm vững tỉ số 3.2.2. Xác định nhiệm vụ trọng tâm khi hướng dẫn học sinh giải toán 3.2.3. Xây dựng quy trình giải toán 3.3. Một số ví dụ minh họa

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 tham gia trong câu lạc bộ “em thích môn toán” có kĩ năng so sánh phân số" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. Nắm vững nội dung chương trình. Giải pháp 2. Phân dạng các bài toán về so sánh phân số. * Trường hợp 1. So sánh phân số bằng cách quy đồng mẫu số hoặc tử số của các phân số. * Trường hợp 2. So sánh phân số với 1 * Trường hợp 3. So sánh phân số bằng “ Phần bù của đơn vị” * Trường hợp 4. So sánh phân số bằng “ Phần hơn của đơn vị” * Trường hợp 5. So sánh phân số với phân số trung gian * Trường hợp 6. So sánh bằng cách sử dụng phép chia phân số. * Trường hợp 7. Rút gọn phân số để so sánh.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 ước lượng thương trong phép chia cho số có hai, ba chữ số" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Biện pháp 1. Kiểm tra phân loại học sinh 2. Biện pháp 2: Kiểm tra bảng nhân, bảng chia 3. Biện pháp 3: Hướng dẫn cách chia cho số có nhiều chữ số 3.1. Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số theo các bước 3.2. Chia cho số có 3 chữ số 3.3. Chia cho số có hai, ba chữ số bằng cách làm tròn Biện pháp 4: Ước lượng thương bằng cách thử Biện pháp 5. Hướng dẫn học sinh thực hành- luyện tập

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Ứng dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải toán tổng tỉ - Hiệu tỉ ở lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: *Giải pháp 1: Rèn các thao tác tư duy và kĩ năng giải toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó. Biện pháp 1: GV giúp HS xác định đúng dạng toán Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh giải toán theo các bước cụ thể, đó là: phân tích, tóm tắt đề bài và lựa chọn cách giải bài toán. Biện pháp 3: Sau phần học xong mỗi dạng toán, GV cho làm bài kiểm tra khảo sát, kiểm tra nhanh để nắm được khả năng tiếp thu của các em. *Giải pháp 2: Thực hành giải hai dạng toán Biện pháp 1: Thiết kế giáo án, tổ chức tiết dạy gây hứng thú cho HS. Biện pháp 2: Khuyến khích HS học nhóm ở nhà, củng cố lại kiến thức. Biện pháp 3: Kết hợp với gia đình HS về cách giải toán thông qua Phiếu học tập về nhà.