Lớp 5
- All products
- Luận Văn Thạc Sĩ81 products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án150 products
- Sáng kiến kinh nghiệm4.455 products
- THCS1.078 products
- Âm nhạc THCS37 products
- Công nghệ THCS24 products
- Địa lí THCS88 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS52 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS52 products
- KHTN THCS12 products
- Lịch sử THCS76 products
- Mĩ thuật THCS27 products
- Ngữ văn THCS195 products
- Sinh học THCS79 products
- Tiếng anh THCS99 products
- Tin học THCS37 products
- Toán THCS187 products
- Vật lí THCS59 products
- Lớp 6197 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT1.427 products
- Công nghệ THPT21 products
- Đoàn Đội30 products
- Đoàn-Đội0 products
- GD QP&AN THPT20 products
- GDTC THPT54 products
- Hóa học THPT128 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT48 products
- Kỹ năng sống THPT42 products
- Tiếng anh THPT118 products
- Tin học THPT108 products
- Toán THPT116 products
- Vật lí THPT149 products
- Công tác đoàn64 products
- Địa lí THPT87 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)42 products
- Lịch sử THPT106 products
- Ngữ Văn THPT167 products
- Sinh học THPT132 products
- Tiểu học1.014 products
- Âm nhạc Tiểu học36 products
- Địa lí tiểu học25 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học37 products
- Mĩ thuật Tiểu học46 products
- Tiếng anh tiểu học90 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 1136 products
- Lớp 2170 products
- Lớp 3200 products
- Lớp 4236 products
- Lớp 5238 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm309 products
- Mầm non446 products
- Quản lí220 products
- THCS1.078 products
Lớp 5
Kienedu giới thiệu tuyển tập sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 5 mới nhất, hỗ trợ giáo viên áp dụng chương trình giáo dục 2018 hiệu quả. Các bộ tài liệu cung cấp các phương pháp giảng dạy đột phá, giúp giáo viên có những giờ dạy sáng tạo, tích cực để học sinh phát triển những kỹ năng cần thiết như kỹ năng sáng tạo và tư duy phản biện,… Chúng tôi cam kết mang đến cho thầy cô giáo những ý tưởng giảng dạy mới mẻ và hiệu quả, đồng thời giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách thú vị và sâu sắc, chuẩn bị tốt nhất cho năm học 2023-2024.
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
- Giáo án
SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động thực hành thí nghiệm trong môn Khoa học lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động thực hành thí nghiệm trong môn Khoa học lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Giáo viên nghiên cứu kĩ nội dung chương trình Sách giáo khoa Khoa học lớp 5 2.3.2. Giáo viên chuẩn bị bài dạy chu đáo 2.3.3. Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học phù hợp với nội dung bài, với đối tượng học sinh 2.3.4. Lựa chọn các phương pháp dạy học phù hợp với dạng bài và phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh 2.3.5. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động trải nghiệm dã ngoại 2.3.6. Xây dựng góc học tập sinh động 2.3.7. Thực hiện có hiệu quả cách đánh giá kết quả học tập của học sinh 2.3.8. Làm tốt công tác tham mưu trong quá trình dạy học
SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh Lớp 5 học môn Khoa học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh Lớp 5 học môn Khoa học" triển khai các biện pháp như sau: Giải pháp 1. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài và đồ dùng học tập Giải pháp 2. Tổ chức hoạt động dạy học dưới dạng các trò chơi-Gameshow Giải pháp 3. Tổ chức cho học sinh thực hành, thí nghiệm Giải pháp 4. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phương pháp trò chơi trong môn Khoa học ở lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phương pháp trò chơi trong môn Khoa học ở lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: a/ Giáo viên (GV) cần lựa chọn nội dung bài dạy phù hợp với nội dung trò chơi. b/ Giúp học sinh (HS) xác định rõ mục đích của trò chơi. + Trò chơi để hình thành kiến thức mới. + Trò chơi để củng cố hoá kiến thức. c/ Cách xây dựng trò chơi học tập. d/ Tiến hành tổ chức Trò chơi học tập.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn khoa học Lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn khoa học Lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo sự hứng thú cho học sinh bằng những trò chơi học tập Trò chơi: “Rung chuông vàng” Trò chơi: “Tiếp sức đồng đội” Trò chơi “Thêm lá cho cây” Trò chơi “Ghép chữ vào hình” Biện pháp 2: Sử dụng sơ đồ tư duy để giúp học sinh hình thành, củng cố kiến thức Biện pháp 3: Sử dụng phương pháp thí nghiệm
SKKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn khoa học lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn khoa học lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 1. Hình thành cho học sinh những nhận biết, trí thức về môi trường 2. Sử dụng hình ảnh trực quan, giảng thuyết để phát họa lên bức tranh toàn cảnh tình trạng ô nhiễm môi trường và hậu quả tác động của môi trường đến đời sống con người 3. Xác định nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tích hợp vào các bài trong môn Khoa học 5 4. Một số hoạt động về môi trường đã triển khai thực hiện tại trường đã đem là hiệu quả thiết thực 5. Sử dụng phương pháp 5.1 Quan sát 5.2 Điều tra 5.3 Tham gia xã hội 5.4 Thảo luận, tranh luận 5.5 Sử dụng các phương tiện nghe nhìn 5.6 Thực hành 5.7 Đóng vai
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn Khoa học lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn Khoa học lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 3.2. Tăng cường tổ chức các trò chơi học tập. 3.3. Vận dụng Phương pháp làm việc theo nhóm. 3.4. Dạy học bằng Giáo án điện tử. 3.5. Khuyến khích học sinh sưu tầm tranh ảnh, vật thật có liên quan đến bài học.
SKKN Vận dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” vào dạy môn Khoa học lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” vào dạy môn Khoa học lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Chuẩn bị chu đáo cho tiết dạy Tổ chức tốt các bước khi sử dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" Đánh giá học sinh trong dạy học theo phương pháp "Bàn tay nặn bột"
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn Địa lý cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn Địa lý cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp 1: Tạo cho học sinh hứng thú học tập, tính tò mò khám phá, hào hứng khi học phân môn Địa lí 2.3.2. Biện pháp 2: Giúp học sinh hình thành các biểu tượng, khái niệm địa lí 2.3.3. Biện pháp 3: Hình thành các mối quan hệ địa lí đơn giản thông qua bảng số liệu 2.3.4. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh cách sử dụng bản đồ, biểu đồ, lược đồ, quả địa cầu trong phân môn Địa lí 2.3.4.1. Sử dụng bản đồ, lược đồ 2.3.4.2. Sử dụng quả địa cầu 2.3.4.3 Sử dụng biểu đồ hình cột, bảng số liệu 2.3.5. Biện pháp 5: Sử dụng kênh hình trong giảng dạy phân môn Địa lí lớp 5 2.3.6. Biện pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Địa lí lớp 5 2.3.7. Biện pháp 7: Sử dụng phiếu học tập trong phân môn Địa lí lớp 5 2.3.8. Biện pháp 8: Sử dụng trò chơi học tập trong phân môn Địa lí lớp 5
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - Học phân môn Địa lí Lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - Học phân môn Địa lí Lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 3. Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học phân môn Địa lí lớp 5 3.1. Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, lược đồ cho học sinh 3.2. Nâng cao hiệu quả của việc sử dụng tranh ảnh, thông tin,… sưu tầm được trong quá trình dạy học địa lí 3.3. Lựa chọn, tổ chức các trò chơi học tập Địa lí phù hợp với từng bài dạy và đối tượng học sinh
SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học tích hợp lồng ghép giáo dục về chủ quyền biển đảo cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học tích hợp lồng ghép giáo dục về chủ quyền biển đảo cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Thực hiện nghiêm túc việc dạy học tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục về chủ quyền biển đảo cho các em học sinh thông qua các môn học a/.Giúp học sinh hiểu biết được vị trí, giới hạn của vùng biển Việt Nam b/.Dựa theo các bài học có liên quan đến biển đảo để đưa vào các nội dung giáo dục phù hợp 2.3.2/ Tuyên truyền giáo dục các em thông qua các hoạt động tập thể a/ Tiết sinh hoạt lớp b. Tiết chào cờ đầu tuần c.. Động viên học sinh tham gia các hoạt động hướng về biển đảo tại địa phương 2.3.3 Phối hợp với cha mẹ học sinh giáo dục các em lòng yêu quê hương đất nước, quyết tâm bảo vệ chủ quyền biển đảo quê hương
SKKN Nâng cao hiệu quả học tập của học sinh đối với môn Địa lí lớp 5 qua Sử dụng có hiệu quả một số trò chơi học tập
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả học tập của học sinh đối với môn Địa lí lớp 5 qua Sử dụng có hiệu quả một số trò chơi học tập" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Nắm bắt được nguyên tắc thực hiện, đặc trưng và hình thức của trò chơi 2. 3.2. Giáo viên phải nắm vững cách tổ chức thực hiện các trò chơi 2. 3.3. Vận dụng một số trò chơi phù hợp trong dạy học phân môn Địa lí lớp 5
SKKN Sử dụng một số trò chơi có hiệu quả trong dạy học Địa lí lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng một số trò chơi có hiệu quả trong dạy học Địa lí lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Hệ thống nội dung chương trình địa lí lớp 5 2.3.2. Lựa chọn một số trò chơi phù hợp với kiểu bài, dạng bài * Nhóm trò chơi dùng lời * Nhóm trò chơi sử dụng phương tiện trực quan *Cần sự nhiệt tình sáng tạo của người thầy * Nhóm trò chơi có sử dụng công nghệ Trò chơi 1: Tự xây dựng lược đồ Việt Nam Trò chơi 2:" ô chữ kì diệu" Trò chơi 3: Ai là người nhớ nhiều địa danh nhất Trò chơi 4: Đi du lịch qua bản đồ Trò chơi 5: Đoán địa danh qua một số hình ảnh Trò chơi 6: Đi tìm những cái "nhất"
Loại
SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động thực hành thí nghiệm trong môn Khoa học lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động thực hành thí nghiệm trong môn Khoa học lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Giáo viên nghiên cứu kĩ nội dung chương trình Sách giáo khoa Khoa học lớp 5 2.3.2. Giáo viên chuẩn bị bài dạy chu đáo 2.3.3. Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học phù hợp với nội dung bài, với đối tượng học sinh 2.3.4. Lựa chọn các phương pháp dạy học phù hợp với dạng bài và phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh 2.3.5. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động trải nghiệm dã ngoại 2.3.6. Xây dựng góc học tập sinh động 2.3.7. Thực hiện có hiệu quả cách đánh giá kết quả học tập của học sinh 2.3.8. Làm tốt công tác tham mưu trong quá trình dạy học
SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh Lớp 5 học môn Khoa học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh Lớp 5 học môn Khoa học" triển khai các biện pháp như sau: Giải pháp 1. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài và đồ dùng học tập Giải pháp 2. Tổ chức hoạt động dạy học dưới dạng các trò chơi-Gameshow Giải pháp 3. Tổ chức cho học sinh thực hành, thí nghiệm Giải pháp 4. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phương pháp trò chơi trong môn Khoa học ở lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phương pháp trò chơi trong môn Khoa học ở lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: a/ Giáo viên (GV) cần lựa chọn nội dung bài dạy phù hợp với nội dung trò chơi. b/ Giúp học sinh (HS) xác định rõ mục đích của trò chơi. + Trò chơi để hình thành kiến thức mới. + Trò chơi để củng cố hoá kiến thức. c/ Cách xây dựng trò chơi học tập. d/ Tiến hành tổ chức Trò chơi học tập.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn khoa học Lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn khoa học Lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo sự hứng thú cho học sinh bằng những trò chơi học tập Trò chơi: “Rung chuông vàng” Trò chơi: “Tiếp sức đồng đội” Trò chơi “Thêm lá cho cây” Trò chơi “Ghép chữ vào hình” Biện pháp 2: Sử dụng sơ đồ tư duy để giúp học sinh hình thành, củng cố kiến thức Biện pháp 3: Sử dụng phương pháp thí nghiệm
SKKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn khoa học lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn khoa học lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 1. Hình thành cho học sinh những nhận biết, trí thức về môi trường 2. Sử dụng hình ảnh trực quan, giảng thuyết để phát họa lên bức tranh toàn cảnh tình trạng ô nhiễm môi trường và hậu quả tác động của môi trường đến đời sống con người 3. Xác định nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tích hợp vào các bài trong môn Khoa học 5 4. Một số hoạt động về môi trường đã triển khai thực hiện tại trường đã đem là hiệu quả thiết thực 5. Sử dụng phương pháp 5.1 Quan sát 5.2 Điều tra 5.3 Tham gia xã hội 5.4 Thảo luận, tranh luận 5.5 Sử dụng các phương tiện nghe nhìn 5.6 Thực hành 5.7 Đóng vai
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn Khoa học lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn Khoa học lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 3.2. Tăng cường tổ chức các trò chơi học tập. 3.3. Vận dụng Phương pháp làm việc theo nhóm. 3.4. Dạy học bằng Giáo án điện tử. 3.5. Khuyến khích học sinh sưu tầm tranh ảnh, vật thật có liên quan đến bài học.
SKKN Vận dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” vào dạy môn Khoa học lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” vào dạy môn Khoa học lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Chuẩn bị chu đáo cho tiết dạy Tổ chức tốt các bước khi sử dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" Đánh giá học sinh trong dạy học theo phương pháp "Bàn tay nặn bột"
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn Địa lý cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn Địa lý cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp 1: Tạo cho học sinh hứng thú học tập, tính tò mò khám phá, hào hứng khi học phân môn Địa lí 2.3.2. Biện pháp 2: Giúp học sinh hình thành các biểu tượng, khái niệm địa lí 2.3.3. Biện pháp 3: Hình thành các mối quan hệ địa lí đơn giản thông qua bảng số liệu 2.3.4. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh cách sử dụng bản đồ, biểu đồ, lược đồ, quả địa cầu trong phân môn Địa lí 2.3.4.1. Sử dụng bản đồ, lược đồ 2.3.4.2. Sử dụng quả địa cầu 2.3.4.3 Sử dụng biểu đồ hình cột, bảng số liệu 2.3.5. Biện pháp 5: Sử dụng kênh hình trong giảng dạy phân môn Địa lí lớp 5 2.3.6. Biện pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Địa lí lớp 5 2.3.7. Biện pháp 7: Sử dụng phiếu học tập trong phân môn Địa lí lớp 5 2.3.8. Biện pháp 8: Sử dụng trò chơi học tập trong phân môn Địa lí lớp 5
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - Học phân môn Địa lí Lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - Học phân môn Địa lí Lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 3. Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học phân môn Địa lí lớp 5 3.1. Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, lược đồ cho học sinh 3.2. Nâng cao hiệu quả của việc sử dụng tranh ảnh, thông tin,… sưu tầm được trong quá trình dạy học địa lí 3.3. Lựa chọn, tổ chức các trò chơi học tập Địa lí phù hợp với từng bài dạy và đối tượng học sinh
SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học tích hợp lồng ghép giáo dục về chủ quyền biển đảo cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học tích hợp lồng ghép giáo dục về chủ quyền biển đảo cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Thực hiện nghiêm túc việc dạy học tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục về chủ quyền biển đảo cho các em học sinh thông qua các môn học a/.Giúp học sinh hiểu biết được vị trí, giới hạn của vùng biển Việt Nam b/.Dựa theo các bài học có liên quan đến biển đảo để đưa vào các nội dung giáo dục phù hợp 2.3.2/ Tuyên truyền giáo dục các em thông qua các hoạt động tập thể a/ Tiết sinh hoạt lớp b. Tiết chào cờ đầu tuần c.. Động viên học sinh tham gia các hoạt động hướng về biển đảo tại địa phương 2.3.3 Phối hợp với cha mẹ học sinh giáo dục các em lòng yêu quê hương đất nước, quyết tâm bảo vệ chủ quyền biển đảo quê hương
SKKN Nâng cao hiệu quả học tập của học sinh đối với môn Địa lí lớp 5 qua Sử dụng có hiệu quả một số trò chơi học tập
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả học tập của học sinh đối với môn Địa lí lớp 5 qua Sử dụng có hiệu quả một số trò chơi học tập" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Nắm bắt được nguyên tắc thực hiện, đặc trưng và hình thức của trò chơi 2. 3.2. Giáo viên phải nắm vững cách tổ chức thực hiện các trò chơi 2. 3.3. Vận dụng một số trò chơi phù hợp trong dạy học phân môn Địa lí lớp 5
SKKN Sử dụng một số trò chơi có hiệu quả trong dạy học Địa lí lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng một số trò chơi có hiệu quả trong dạy học Địa lí lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Hệ thống nội dung chương trình địa lí lớp 5 2.3.2. Lựa chọn một số trò chơi phù hợp với kiểu bài, dạng bài * Nhóm trò chơi dùng lời * Nhóm trò chơi sử dụng phương tiện trực quan *Cần sự nhiệt tình sáng tạo của người thầy * Nhóm trò chơi có sử dụng công nghệ Trò chơi 1: Tự xây dựng lược đồ Việt Nam Trò chơi 2:" ô chữ kì diệu" Trò chơi 3: Ai là người nhớ nhiều địa danh nhất Trò chơi 4: Đi du lịch qua bản đồ Trò chơi 5: Đoán địa danh qua một số hình ảnh Trò chơi 6: Đi tìm những cái "nhất"