Ngữ văn 7

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm phát triển năng lực học sinh qua giảng dạy văn bản nhật dụng Ngữ văn 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1. Làm tốt khâu chuẩn bị cho bài dạy Giải pháp 2. Thực hiện giờ dạy học theo hướng mở, vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực Giải pháp 3. Tăng cường ứng dụng CNTT hỗ trợ các phương pháp dạy học theo đặc thù môn Ngữ văn

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên bộ môn Ngữ văn thực hiện dạy học kiến thức liên môn cho bài “Mùa xuân của tôi” – Vũ Bằng, trong chương trình Ngữ văn 7 nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Dự giờ đúc rút kinh nghiệm 2. Lựa chọn - xây dựng nội dung kiến thức đưa vào bài phù hợp với bài dạy. 3. Thử nghiệm sư phạm 4. Chỉ đạo, tổ chức thực hiện

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm dạy tiết Hoạt động Ngữ văn 7 chủ đề “Giáo dục chủ quyền biển đảo”" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tìm hiểu tài liệu 1.1. Bước 1 - Tìm hiểu các văn bản mang tính pháp lí về chủ quyền biển đảo 1.2. Bước 2 - Tìm hiểu về một số hòn đảo và quần đảo thuộc tỉnh Thanh Hóa và Việt Nam 1.3. Bước 3 - Tìm hiểu những bài thơ hay, các tác phẩm văn học Việt Nam, các bài hát viết về biển và hải đảo 2. Tích hợp với một số môn học khác 2.1. Tích hợp kiến thức môn Địa lí 2.2. Tích hợp kiến thức môn Lịch sử 2.3. Tích hợp kiến thức môn Âm nhạc 3. Tổ chức thực hiện

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả tiết luyện nói trong chương trình Ngữ văn lớp 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xác định mục đích yêu cầu của tiết luyện nói 2. Lựa chọn nội dung trong tiết luyện nói 3. Vai trò của giáo viên và học sinh trong tiết luyện nói 4. Một số hình thức tổ chức hoạt động dạy- học trong tiết luyện nói 5. Hướng dẫn học sinh soạn bài trước ở nhà 6. Tổ chức triển khai thực hiện giờ luyện nói trên lớp

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số phương pháp giảng dạy ca dao - Dân ca nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 7": Phần ca dao-dân ca có ý nghĩa quan trọng như các phần, các nội dung học khác trong chương trình Ngữ văn bậc THCS. Phần học này không chỉ có ý nghĩa nhằm củng cố kiến thức văn học cho học sinh mà còn mang tính hữu ích, ứng dụng, góp phần tạo ra kiến thức tổng thể có hệ thống về môn học, ngoài ra còn góp phần hoàn thiện nhân cách để một người học sinh phát triển toàn diện về tri thức, biết cảm nhận cái hay cái đẹp của thể thơ dân tộc. Do vậy bản thân nhận thấy đây là một vấn đề thiết thực cần được thực hiện trong giảng dạy môn Ngữ văn THCS. Theo tôi, để giảng dạy tốt phần ca dao-dân ca giáo viên cần chú trọng các bước theo quy trình như sau: Bước 1: Chuẩn bị(về tư liệu, thiết bị, kiến thức). Bước 2: Giảng dạy trên lớp(là bước quan trọng). Bước 3: Luyện tập và hướng dẫn học ở nhà.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 7 khắc phục lỗi khi viết bài làm văn" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tạo hứng thú để cho học sinh yêu thích văn chương 2. Rèn chính tả và chữ viết cho học sinh 3. Rèn kĩ năng dùng từ cho học sinh 4. Rèn cách viết câu cho học sinh 5. Rèn cách viết đoạn văn 6. Rèn bố cục một bài văn 7. Chấm và trả bài cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực, bản đồ tư duy tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong dạy học cụm bài ca dao ở chương trình Ngữ Văn 7 kỳ I" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trong quá trình giáo dục kĩ năng sống cho học sinh cũng như quá trình dạy học bộ môn Ngữ Văn và tập trung là phân môn văn bản tôi đã sử dụng các phương pháp dạy học: - Phương pháp dạy theo nhóm; - Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình; - Phương pháp giải quyết vấn đề; - Phương pháp đóng vai; - Phương pháp trò chơi Khi dạy cần sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực như: - Kĩ thuật chia nhóm - Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật động não - Kĩ thuật “Trình bày 1 phút” - Kĩ thuật “Hỏi và trả lời”