Sinh học 9
- All products
- Luận Văn Thạc Sĩ81 products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án149 products
- Sáng kiến kinh nghiệm4.455 products
- THCS1.078 products
- Âm nhạc THCS37 products
- Công nghệ THCS24 products
- Địa lí THCS88 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS52 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS52 products
- KHTN THCS12 products
- Lịch sử THCS76 products
- Mĩ thuật THCS27 products
- Ngữ văn THCS195 products
- Sinh học THCS79 products
- Tiếng anh THCS99 products
- Tin học THCS37 products
- Toán THCS187 products
- Vật lí THCS59 products
- Lớp 6197 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT1.427 products
- Công nghệ THPT21 products
- Đoàn Đội30 products
- Đoàn-Đội0 products
- GD QP&AN THPT20 products
- GDTC THPT54 products
- Hóa học THPT128 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT48 products
- Kỹ năng sống THPT42 products
- Tiếng anh THPT118 products
- Tin học THPT108 products
- Toán THPT116 products
- Vật lí THPT149 products
- Công tác đoàn64 products
- Địa lí THPT87 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)42 products
- Lịch sử THPT106 products
- Ngữ Văn THPT167 products
- Sinh học THPT132 products
- Tiểu học1.014 products
- Âm nhạc Tiểu học36 products
- Địa lí tiểu học25 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học37 products
- Mĩ thuật Tiểu học46 products
- Tiếng anh tiểu học90 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 1136 products
- Lớp 2170 products
- Lớp 3200 products
- Lớp 4236 products
- Lớp 5238 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm309 products
- Mầm non446 products
- Quản lí220 products
- THCS1.078 products
Sinh học 9
Kienedu in được giới thiệu đến quý thầy cô các mẫu đề tài sáng kiến kinh nghiệm THCS môn Sinh học lớp 9 cập nhật mới nhất dành cho giáo viên năm học 2023 – 2024. Các sáng kiến này tập trung vào việc giáo dục học sinh về sinh học ở cấp độ tiên tiến, bao gồm gen và di truyền, sinh thái và bảo tồn, qua các phương pháp giảng dạy sáng tạo bao gồm thực hành, thảo luận và dự án. Tài liệu nhằm mục đích khuyến khích học sinh lớp 9 khám phá thế giới sinh học, phát triển tư duy khoa học và kỹ năng giải quyết vấn đề, qua đó nuôi dưỡng niềm đam mê học tập và trách nhiệm đối với môi trường tự nhiên.
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
- Giáo án
SKKN Cấu trúc đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Cấu trúc đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trong quá trình giảng dạy và ôn tập cho học sinh tôi đã hệ thống cho học sinh một số dạng bài tập từ đó cung cấp những kiến thức liên quan như sau: 2.3.1. Một số dạng bài tập về chuỗi thức ăn 2.3.2. Một số dạng bài tập mối liên hệ giữa chuỗi thức ăn và lưới thức ăn
SKKN Kinh nghiệm ứng dụng toán xác suất để giải một số dạng bài tập di truyền Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm ứng dụng toán xác suất để giải một số dạng bài tập di truyền Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Căn cứ vào cấu trúc đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh, đề thi vào các trường THPT, tôi xin đưa ra phương pháp giải một số dạng bài tập di truyền phổ biến thường gặp trong các năm gần đây có ứng dụng toán xác suất: Dạng 1 : Bài tập tính xác suất về kiểu gen khi biết kiểu gen của P Dạng 2 : Bài tập tính xác suất về kiểu hình Dạng 3 : Ứng dụng toán xác suất trong các bài tập di truyền người
SKKN Vận dụng bài thực hành: Tính xác suất xuất hiện các mặt của đồng kim loại, để giải bài tập phần di truyền học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng bài thực hành: Tính xác suất xuất hiện các mặt của đồng kim loại, để giải bài tập phần di truyền học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Xác định rõ mục tiêu và thực hiện chính xác nội dung thực hành b. Thống kê kết quả và kết luận c. Vận dụng kết quả vào việc giải thích sự hình thành các loại giao tử trong các phép lai của Menđen d. Vận dụng để giải các bài toán xác suất trong phần di truyền học lớp 9
SKKN Lựa chọn một số trò chơi để củng cố kiến thức nhằm tạo hứng thú học tập bộ môn sinh học học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Lựa chọn một số trò chơi để củng cố kiến thức nhằm tạo hứng thú học tập bộ môn sinh học học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Xác định rõ những công việc cần thực hiện khi tổ chức một trò chơi để củng cố kiến thức ở môn sinh học 9 2.3.2. Lựa chọn một số trò chơi phù hợp để củng cố kiến thức nhằm tạo hứng thú học tập bộ môn sinh học học 9
SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: III.1. Người giáo viên phải luôn giữ được ngọn lửa nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp III.2. Chủ động phân loại học sinh, phát hiện những học sinh có khả năng về môn sinh học và tiến hành tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi III.3. Thời gian bồi dưỡng III.4. Lập kế hoạch bồi dưỡng III.5. Tài liệu bồi dưỡng III.6 Xác định nội dung bồi dưỡng III.7. Phương pháp bồi dưỡng III.8. Gặp gỡ và nhắc nhở một số lưu ý trước khi đi thi
SKKN KKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường địa phương trong một số tiết dạy môn Sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN KKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường địa phương trong một số tiết dạy môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giáo viên cần xác định rõ một số vấn đề cơ bản trong quá trình tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh ngay trong các hoạt động dạy học. - Định hướng phương pháp giảng dạy bài học có liên quan tới môi trường - Tích hợp giáo dục môi trường thông qua các trò chơi, hội thi vẽ tranh về môi trường, hội thi viết bài về môi trường, tổ chức sân khấu hóa về môi trường. - Tăng cường ngoại khoá thực tế trong giờ thực hành, hướng dẫn học sinh thu thập thông tin thực tế - Tăng cường, đổi mới công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức, hình thành ý thức chủ động ứng phó với biến đổi khí hậu, sử dụng tiết kiệm tài nguyên và bảo vệ môi trường địa phương.
SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệnh và tật di truyền ở người - môn Sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệnh và tật di truyền ở người - môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Sưu tầm tranh ảnh, băng hình, chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học 2.3.2. Xác định rõ mục tiêu của bài và các năng lực phẩm chất cần hình thành và phát triển cho HS qua bài học 2.3.3. Xác định kiến thức tích hợp 2.3.4. Xác định phương pháp, kỹ thuật dạy học; Câu hỏi/mức độ; Năng lực, phẩm chất cần đạt; Nội dung tích hợp; ở các hoạt động/nội dung của bài học 2.3.5. Hướng khai thác kiến thức của bài 2.3.6. Xây dựng đề kiểm tra sau tiết học theo kiểm tra đánh giá định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh
SKKN Vận dụng nội dung dạy học tích hợp vào dạy - Học tiết 41, bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái nhằm nâng cao chất lượng dạy- học môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng nội dung dạy học tích hợp vào dạy - Học tiết 41, bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái nhằm nâng cao chất lượng dạy- học môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phương thức tích hợp. 2.3.2. Các bước xây dựng bài soạn tích hợp. 2.3.3. Tích hợp kiến thức các môn học. 2.3.4. Giáo án thực nghiệm.
SKKN Phương pháp giải bài tập nguyên phân, giảm phân và thụ tinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp giải bài tập nguyên phân, giảm phân và thụ tinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Củng cố lý thuyết liên quan đến việc giải bài tập nguyên phân, giảm phân và thụ tinh 2.3.1.1. Nguyên phân 2.3.1.2. Giảm phân 2.3.1.3. Thụ tinh 2.3.2. Phân loại các dạng bài tập 2.3.2.1. Bài tập về nguyên phân 2.3.2.2. Bài tập về giảm phân và thụ tinh
SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi phần di truyền liên kết và di truyền liên kết với giới tính trong chương trình Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi phần di truyền liên kết và di truyền liên kết với giới tính trong chương trình Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Chọn học lọc sinh Biện pháp 2: Định hướng học tập cho học sinh Biện pháp 3: Hướng dẫn cách học cho học sinh Biện pháp 4: Phân chia các loại kiến thức Biện pháp 5: Sưu tầm tài liệu bồi dưỡng Biện pháp 6: Khích lệ, động viên kịp thời
SKKN Một vài kinh nghiệm hình thành kỹ năng giải bài tập di truyền menđen cho học Sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài kinh nghiệm hình thành kỹ năng giải bài tập di truyền menđen cho học Sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Phân tích để học sinh hiểu nắm vững và ghi nhớ các khái niệm của một số thuật ngữ cơ bản 3.2. Hướng dẫn học sinh cách xác định giao tử 3.3. Hướng dẫn và rèn luyện cho học sinh cách tìm kiểu gen của phép lai 3.4. Hướng dẫn học sinh về phương pháp giải và rèn kỹ năng giải bài tập di truyền Menđen
SKKN Biện pháp sử dụng có hiệu quả một số kỹ thuật dạy học trong dạy học theo nhóm môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SSKKN Biện pháp sử dụng có hiệu quả một số kỹ thuật dạy học trong dạy học theo nhóm môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phối hợp linh hoạt kỹ thuật mảnh ghép trong phương dạy học nhóm 2.3.2. Phối hợp linh hoạt kỹ thuật “khăn phủ bàn”(Khăn trải bàn) trong dạy học nhóm ở trường THCS 2.3.3. Sử dụng sơ đồ tư duy (bản đồ tư duy) trong phương pháp dạy học hợp tác ở trường THCS
SKKN Kinh nghiệm tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu và cách ứng phó với biến đổi khí hậu trong môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu và cách ứng phó với biến đổi khí hậu trong môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Chọn lọc các bài học có nội dung tích hợp về giáo dục BĐKH và ứng phó với BĐKH trong môn Sinh học 9. Thiết kế bài dạy phù hợp với mục tiêu 3.2. Thông qua việc dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn 3.3. Giáo dục kiến thức về BĐKH thông qua hoạt động thực hành ngoại khóa tham quan môi trường và thực trạng BĐKH, cách ứng phó với BĐKH tại địa phương
SKKN Tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ và phòng chống ô nhiễm môi trường trong tiết dạy môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ và phòng chống ô nhiễm môi trường trong tiết dạy môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.1. Nguyên tắc tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường 2.2.2. Nguyên tắc chung của giáo dục bảo vệ môi trường 2.2.3. Các giải pháp tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường trong tiết dạy môn sinh học 2.2.4. Các bài học cần tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường
SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh nhớ nhanh và nhớ lâu khi giảng dạy Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh nhớ nhanh và nhớ lâu khi giảng dạy Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.Tăng cường công tác độc lập của học sinh 2. Tạo cho học sinh ấn tượng với bài học 2.1 Tạo ấn tượng bằng phương tiện trực quan 2.2. Tạo ấn tượng bằng cách thức trình bày 2.3. Tạo ấn tượng bằng hình thức làm nảy sinh mâu thuẫn 3. Tăng cường củng cố, vận dụng kiến thức
SKKN Sử dụng sơ đồ hóa để nâng cao hiệu quả trong giảng dạy phần “Sinh vật và môi trường” môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng sơ đồ hóa để nâng cao hiệu quả trong giảng dạy phần “Sinh vật và môi trường” môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.6.1. Sử dụng sơ đồ để dạy các bài ôn tập, hướng dẫn học tập ở nhà hoặc kiểm tra bài cũ. 3.6.2. Sử dụng sơ đồ để hình thành kiến thức mới 3.6.3. Sử dụng sơ đồ để củng cố hoàn thiện kiến thức 3.6.4 Sử dụng sơ đồ để kiểm tra đánh giá 3.6.5. Sử dụng kỹ thuật vi tính tạo sơ đồ tư duy tăng tính hấp dẫn gây hứng thú học tập
SKKN Hướng dẫn học sinh vận dụng toán xác suất để giải bài tập di truyền trong luyện thi học sinh giỏi môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh vận dụng toán xác suất để giải bài tập di truyền trong luyện thi học sinh giỏi môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Khảo sát đối tượng trước khi áp dụng đề tài 2.3.2. Một số nội dung cơ bản khi hướng dẫn học sinh vận dụng toán xác suất trong giải bài tập di truyền sinh học 2.3.2.1. Hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức lý thuyết về vận dụng toán xác suất. 2.3.2.2. Hướng dẫn học sinh vận dụng toán xác suất giải bài tập di truyền
SKKN Hướng dẫn học sinh giải bài tập về đột biến số lượng nhiễm sắc thể trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh giải bài tập về đột biến số lượng nhiễm sắc thể trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Để giải được các dạng bài tập sinh học nói chung phần đột biến số lượng NST nói riêng học sinh cần nắm vững 2 vấn đề cơ bản. - Kiến thức lí thuyết:Khái niệm, cơ chế. - Phương pháp giải. Để học sinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phải phân dạng bài tập ra thành từng vấn đề. Trong quá trình dạy học sinh(HS), mỗi dạng bài tập giáo viên phải trang bị cho HS kiến thức về 2 vấn đề trên, tiếp đó là bài tập vận dụng theo hướng từ dễ đến khó, từ cơ bản đến nâng cao.
SKKN Một số phương pháp giải bài tập chương iii: adn và gen nhằm nâng cao chất lượng môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp giải bài tập chương iii: adn và gen nhằm nâng cao chất lượng môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Dạng 1: Xác định trình tự nuclêôtit của gen (ADN) và ARN. 2. Dạng 2: Xác định số lượng nuclêôtit, chiều dài, khối lượng, số liên kết hiđrô của gen. 3. Dạng 3: Bài tập thể hiện mối quan hệ giữa gen (ADN) và mARN. 4. Dạng 4: Bài tập thể hiện mối quan hệ giữa gen (ADN), mARN và prôtêin. 5. Dạng 5. Tính số nuclêôtit của tế bào sinh dưỡng, giao tử.
SKKN Một số biện pháp hướng dẫn học sinh giải các bài tập di truyền phần Nhiễm sắc thể trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học 9
Ngày nay, cùng với sự phát triển của các môn khoa học khác, Sinh học ngày càng phát triển về nhiều mặt, lý thuyết Sinh học cũng ngày càng được bổ sung và hoàn thiện hơn, mở rộng hơn, trong đó có những kiến thức về gen, cấu trúc hiển vi và siêu hiển vi của nhiễm sắc thể được khám phá ngày càng nhiều giúp người ta giải thích được cơ chế và tính quy luật của các hiện tượng di truyền, biến dị và ứng dụng chúng vào các lĩnh vực đời sống thực tiễn, cùng với nó là một khối lượng lớn các dạng bài tập liên quan. Việc vận dụng kiến thức vào giải các bài tập này đối với học sinh còn nhiều khó khăn, lúng túng với bao thế hệ học trò vì hầu hết các em không biết nhận dạng bài toán và phương pháp giải của mỗi dạng. Vì vậy khi giảng dạy, giáo viên cần hệ thống được các dạng bài tập và đưa ra phương pháp giải đặc trưng cho mỗi dạng, qua đó học sinh có thể vận dụng dễ dàng từ đó các em thêm yêu thích môn học hơn.
SKKN Tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường trong dạy học Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường trong dạy học Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Xác định phương pháp giảng dạy bài học có liên quan tới môi trường. b. Tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường dưới dạng các trò chơi, hội thi tìm hiểu. c. Tăng cường ngoại khoá thực tế trong giờ thực hành, hướng dẫn học sinh thu thập thông tin thực tế.
SKKN Một số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong một tiết học Sinh 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong một tiết học Sinh 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phân loại học sinh 2. Chọn tài liệu, sách tham khảo phù hợp 3. Phương pháp dạy học
SKKN Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.1. Tạo hứng thú học tập cho học sinh 2.2.2 Xây dựng bảng mô tả các năng lực cần đạt cho học sinh 2.2.3 Đổi mới phương pháp dạy và học 2.2.4 Tăng cường sử dụng bản đồ tư duy để sơ đồ hóa, củng cố kiến thức cho học sinh 2.2.5 Sử dụng hiệu quả các phương tiện thiết bị hiện có 2.2.6. Tích cực trong việc tự học, tự nghiên cứu
SKKN Khai thác và phân dạng bài tập về liên kết Hidro của axit deoxiribonucleic trong chương trình sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Khai thác và phân dạng bài tập về liên kết Hidro của axit deoxiribonucleic trong chương trình sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Hệ thống kiến thức cơ bản 3.2. Xây dựng công thức tổng quát từ bài tập cụ thể 3.3. Khai thác bài tập vận dụng định hướng theo dạng
Loại
SKKN Cấu trúc đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Cấu trúc đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trong quá trình giảng dạy và ôn tập cho học sinh tôi đã hệ thống cho học sinh một số dạng bài tập từ đó cung cấp những kiến thức liên quan như sau: 2.3.1. Một số dạng bài tập về chuỗi thức ăn 2.3.2. Một số dạng bài tập mối liên hệ giữa chuỗi thức ăn và lưới thức ăn
SKKN Kinh nghiệm ứng dụng toán xác suất để giải một số dạng bài tập di truyền Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm ứng dụng toán xác suất để giải một số dạng bài tập di truyền Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Căn cứ vào cấu trúc đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh, đề thi vào các trường THPT, tôi xin đưa ra phương pháp giải một số dạng bài tập di truyền phổ biến thường gặp trong các năm gần đây có ứng dụng toán xác suất: Dạng 1 : Bài tập tính xác suất về kiểu gen khi biết kiểu gen của P Dạng 2 : Bài tập tính xác suất về kiểu hình Dạng 3 : Ứng dụng toán xác suất trong các bài tập di truyền người
SKKN Vận dụng bài thực hành: Tính xác suất xuất hiện các mặt của đồng kim loại, để giải bài tập phần di truyền học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng bài thực hành: Tính xác suất xuất hiện các mặt của đồng kim loại, để giải bài tập phần di truyền học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Xác định rõ mục tiêu và thực hiện chính xác nội dung thực hành b. Thống kê kết quả và kết luận c. Vận dụng kết quả vào việc giải thích sự hình thành các loại giao tử trong các phép lai của Menđen d. Vận dụng để giải các bài toán xác suất trong phần di truyền học lớp 9
SKKN Lựa chọn một số trò chơi để củng cố kiến thức nhằm tạo hứng thú học tập bộ môn sinh học học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Lựa chọn một số trò chơi để củng cố kiến thức nhằm tạo hứng thú học tập bộ môn sinh học học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Xác định rõ những công việc cần thực hiện khi tổ chức một trò chơi để củng cố kiến thức ở môn sinh học 9 2.3.2. Lựa chọn một số trò chơi phù hợp để củng cố kiến thức nhằm tạo hứng thú học tập bộ môn sinh học học 9
SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: III.1. Người giáo viên phải luôn giữ được ngọn lửa nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp III.2. Chủ động phân loại học sinh, phát hiện những học sinh có khả năng về môn sinh học và tiến hành tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi III.3. Thời gian bồi dưỡng III.4. Lập kế hoạch bồi dưỡng III.5. Tài liệu bồi dưỡng III.6 Xác định nội dung bồi dưỡng III.7. Phương pháp bồi dưỡng III.8. Gặp gỡ và nhắc nhở một số lưu ý trước khi đi thi
SKKN KKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường địa phương trong một số tiết dạy môn Sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN KKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường địa phương trong một số tiết dạy môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giáo viên cần xác định rõ một số vấn đề cơ bản trong quá trình tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh ngay trong các hoạt động dạy học. - Định hướng phương pháp giảng dạy bài học có liên quan tới môi trường - Tích hợp giáo dục môi trường thông qua các trò chơi, hội thi vẽ tranh về môi trường, hội thi viết bài về môi trường, tổ chức sân khấu hóa về môi trường. - Tăng cường ngoại khoá thực tế trong giờ thực hành, hướng dẫn học sinh thu thập thông tin thực tế - Tăng cường, đổi mới công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức, hình thành ý thức chủ động ứng phó với biến đổi khí hậu, sử dụng tiết kiệm tài nguyên và bảo vệ môi trường địa phương.
SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệnh và tật di truyền ở người - môn Sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệnh và tật di truyền ở người - môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Sưu tầm tranh ảnh, băng hình, chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học 2.3.2. Xác định rõ mục tiêu của bài và các năng lực phẩm chất cần hình thành và phát triển cho HS qua bài học 2.3.3. Xác định kiến thức tích hợp 2.3.4. Xác định phương pháp, kỹ thuật dạy học; Câu hỏi/mức độ; Năng lực, phẩm chất cần đạt; Nội dung tích hợp; ở các hoạt động/nội dung của bài học 2.3.5. Hướng khai thác kiến thức của bài 2.3.6. Xây dựng đề kiểm tra sau tiết học theo kiểm tra đánh giá định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh
SKKN Vận dụng nội dung dạy học tích hợp vào dạy - Học tiết 41, bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái nhằm nâng cao chất lượng dạy- học môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng nội dung dạy học tích hợp vào dạy - Học tiết 41, bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái nhằm nâng cao chất lượng dạy- học môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phương thức tích hợp. 2.3.2. Các bước xây dựng bài soạn tích hợp. 2.3.3. Tích hợp kiến thức các môn học. 2.3.4. Giáo án thực nghiệm.
SKKN Phương pháp giải bài tập nguyên phân, giảm phân và thụ tinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp giải bài tập nguyên phân, giảm phân và thụ tinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Củng cố lý thuyết liên quan đến việc giải bài tập nguyên phân, giảm phân và thụ tinh 2.3.1.1. Nguyên phân 2.3.1.2. Giảm phân 2.3.1.3. Thụ tinh 2.3.2. Phân loại các dạng bài tập 2.3.2.1. Bài tập về nguyên phân 2.3.2.2. Bài tập về giảm phân và thụ tinh
SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi phần di truyền liên kết và di truyền liên kết với giới tính trong chương trình Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi phần di truyền liên kết và di truyền liên kết với giới tính trong chương trình Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Chọn học lọc sinh Biện pháp 2: Định hướng học tập cho học sinh Biện pháp 3: Hướng dẫn cách học cho học sinh Biện pháp 4: Phân chia các loại kiến thức Biện pháp 5: Sưu tầm tài liệu bồi dưỡng Biện pháp 6: Khích lệ, động viên kịp thời
SKKN Một vài kinh nghiệm hình thành kỹ năng giải bài tập di truyền menđen cho học Sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài kinh nghiệm hình thành kỹ năng giải bài tập di truyền menđen cho học Sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Phân tích để học sinh hiểu nắm vững và ghi nhớ các khái niệm của một số thuật ngữ cơ bản 3.2. Hướng dẫn học sinh cách xác định giao tử 3.3. Hướng dẫn và rèn luyện cho học sinh cách tìm kiểu gen của phép lai 3.4. Hướng dẫn học sinh về phương pháp giải và rèn kỹ năng giải bài tập di truyền Menđen
SKKN Biện pháp sử dụng có hiệu quả một số kỹ thuật dạy học trong dạy học theo nhóm môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SSKKN Biện pháp sử dụng có hiệu quả một số kỹ thuật dạy học trong dạy học theo nhóm môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phối hợp linh hoạt kỹ thuật mảnh ghép trong phương dạy học nhóm 2.3.2. Phối hợp linh hoạt kỹ thuật “khăn phủ bàn”(Khăn trải bàn) trong dạy học nhóm ở trường THCS 2.3.3. Sử dụng sơ đồ tư duy (bản đồ tư duy) trong phương pháp dạy học hợp tác ở trường THCS
SKKN Kinh nghiệm tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu và cách ứng phó với biến đổi khí hậu trong môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu và cách ứng phó với biến đổi khí hậu trong môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Chọn lọc các bài học có nội dung tích hợp về giáo dục BĐKH và ứng phó với BĐKH trong môn Sinh học 9. Thiết kế bài dạy phù hợp với mục tiêu 3.2. Thông qua việc dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn 3.3. Giáo dục kiến thức về BĐKH thông qua hoạt động thực hành ngoại khóa tham quan môi trường và thực trạng BĐKH, cách ứng phó với BĐKH tại địa phương
SKKN Tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ và phòng chống ô nhiễm môi trường trong tiết dạy môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ và phòng chống ô nhiễm môi trường trong tiết dạy môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.1. Nguyên tắc tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường 2.2.2. Nguyên tắc chung của giáo dục bảo vệ môi trường 2.2.3. Các giải pháp tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường trong tiết dạy môn sinh học 2.2.4. Các bài học cần tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường
SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh nhớ nhanh và nhớ lâu khi giảng dạy Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh nhớ nhanh và nhớ lâu khi giảng dạy Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.Tăng cường công tác độc lập của học sinh 2. Tạo cho học sinh ấn tượng với bài học 2.1 Tạo ấn tượng bằng phương tiện trực quan 2.2. Tạo ấn tượng bằng cách thức trình bày 2.3. Tạo ấn tượng bằng hình thức làm nảy sinh mâu thuẫn 3. Tăng cường củng cố, vận dụng kiến thức
SKKN Sử dụng sơ đồ hóa để nâng cao hiệu quả trong giảng dạy phần “Sinh vật và môi trường” môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng sơ đồ hóa để nâng cao hiệu quả trong giảng dạy phần “Sinh vật và môi trường” môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.6.1. Sử dụng sơ đồ để dạy các bài ôn tập, hướng dẫn học tập ở nhà hoặc kiểm tra bài cũ. 3.6.2. Sử dụng sơ đồ để hình thành kiến thức mới 3.6.3. Sử dụng sơ đồ để củng cố hoàn thiện kiến thức 3.6.4 Sử dụng sơ đồ để kiểm tra đánh giá 3.6.5. Sử dụng kỹ thuật vi tính tạo sơ đồ tư duy tăng tính hấp dẫn gây hứng thú học tập
SKKN Hướng dẫn học sinh vận dụng toán xác suất để giải bài tập di truyền trong luyện thi học sinh giỏi môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh vận dụng toán xác suất để giải bài tập di truyền trong luyện thi học sinh giỏi môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Khảo sát đối tượng trước khi áp dụng đề tài 2.3.2. Một số nội dung cơ bản khi hướng dẫn học sinh vận dụng toán xác suất trong giải bài tập di truyền sinh học 2.3.2.1. Hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức lý thuyết về vận dụng toán xác suất. 2.3.2.2. Hướng dẫn học sinh vận dụng toán xác suất giải bài tập di truyền
SKKN Hướng dẫn học sinh giải bài tập về đột biến số lượng nhiễm sắc thể trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh giải bài tập về đột biến số lượng nhiễm sắc thể trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Để giải được các dạng bài tập sinh học nói chung phần đột biến số lượng NST nói riêng học sinh cần nắm vững 2 vấn đề cơ bản. - Kiến thức lí thuyết:Khái niệm, cơ chế. - Phương pháp giải. Để học sinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phải phân dạng bài tập ra thành từng vấn đề. Trong quá trình dạy học sinh(HS), mỗi dạng bài tập giáo viên phải trang bị cho HS kiến thức về 2 vấn đề trên, tiếp đó là bài tập vận dụng theo hướng từ dễ đến khó, từ cơ bản đến nâng cao.
SKKN Một số phương pháp giải bài tập chương iii: adn và gen nhằm nâng cao chất lượng môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp giải bài tập chương iii: adn và gen nhằm nâng cao chất lượng môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Dạng 1: Xác định trình tự nuclêôtit của gen (ADN) và ARN. 2. Dạng 2: Xác định số lượng nuclêôtit, chiều dài, khối lượng, số liên kết hiđrô của gen. 3. Dạng 3: Bài tập thể hiện mối quan hệ giữa gen (ADN) và mARN. 4. Dạng 4: Bài tập thể hiện mối quan hệ giữa gen (ADN), mARN và prôtêin. 5. Dạng 5. Tính số nuclêôtit của tế bào sinh dưỡng, giao tử.
SKKN Một số biện pháp hướng dẫn học sinh giải các bài tập di truyền phần Nhiễm sắc thể trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học 9
Ngày nay, cùng với sự phát triển của các môn khoa học khác, Sinh học ngày càng phát triển về nhiều mặt, lý thuyết Sinh học cũng ngày càng được bổ sung và hoàn thiện hơn, mở rộng hơn, trong đó có những kiến thức về gen, cấu trúc hiển vi và siêu hiển vi của nhiễm sắc thể được khám phá ngày càng nhiều giúp người ta giải thích được cơ chế và tính quy luật của các hiện tượng di truyền, biến dị và ứng dụng chúng vào các lĩnh vực đời sống thực tiễn, cùng với nó là một khối lượng lớn các dạng bài tập liên quan. Việc vận dụng kiến thức vào giải các bài tập này đối với học sinh còn nhiều khó khăn, lúng túng với bao thế hệ học trò vì hầu hết các em không biết nhận dạng bài toán và phương pháp giải của mỗi dạng. Vì vậy khi giảng dạy, giáo viên cần hệ thống được các dạng bài tập và đưa ra phương pháp giải đặc trưng cho mỗi dạng, qua đó học sinh có thể vận dụng dễ dàng từ đó các em thêm yêu thích môn học hơn.
SKKN Tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường trong dạy học Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường trong dạy học Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Xác định phương pháp giảng dạy bài học có liên quan tới môi trường. b. Tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường dưới dạng các trò chơi, hội thi tìm hiểu. c. Tăng cường ngoại khoá thực tế trong giờ thực hành, hướng dẫn học sinh thu thập thông tin thực tế.
SKKN Một số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong một tiết học Sinh 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong một tiết học Sinh 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phân loại học sinh 2. Chọn tài liệu, sách tham khảo phù hợp 3. Phương pháp dạy học
SKKN Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.1. Tạo hứng thú học tập cho học sinh 2.2.2 Xây dựng bảng mô tả các năng lực cần đạt cho học sinh 2.2.3 Đổi mới phương pháp dạy và học 2.2.4 Tăng cường sử dụng bản đồ tư duy để sơ đồ hóa, củng cố kiến thức cho học sinh 2.2.5 Sử dụng hiệu quả các phương tiện thiết bị hiện có 2.2.6. Tích cực trong việc tự học, tự nghiên cứu
SKKN Khai thác và phân dạng bài tập về liên kết Hidro của axit deoxiribonucleic trong chương trình sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Khai thác và phân dạng bài tập về liên kết Hidro của axit deoxiribonucleic trong chương trình sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Hệ thống kiến thức cơ bản 3.2. Xây dựng công thức tổng quát từ bài tập cụ thể 3.3. Khai thác bài tập vận dụng định hướng theo dạng