Kỹ năng sống THPT
- All products
- Luận Văn Thạc Sĩ81 products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án149 products
- Sáng kiến kinh nghiệm4.455 products
- THCS1.078 products
- Âm nhạc THCS37 products
- Công nghệ THCS24 products
- Địa lí THCS88 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS52 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS52 products
- KHTN THCS12 products
- Lịch sử THCS76 products
- Mĩ thuật THCS27 products
- Ngữ văn THCS195 products
- Sinh học THCS79 products
- Tiếng anh THCS99 products
- Tin học THCS37 products
- Toán THCS187 products
- Vật lí THCS59 products
- Lớp 6197 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT1.427 products
- Công nghệ THPT21 products
- Đoàn Đội30 products
- Đoàn-Đội0 products
- GD QP&AN THPT20 products
- GDTC THPT54 products
- Hóa học THPT128 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT48 products
- Kỹ năng sống THPT42 products
- Tiếng anh THPT118 products
- Tin học THPT108 products
- Toán THPT116 products
- Vật lí THPT149 products
- Công tác đoàn64 products
- Địa lí THPT87 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)42 products
- Lịch sử THPT106 products
- Ngữ Văn THPT167 products
- Sinh học THPT132 products
- Tiểu học1.014 products
- Âm nhạc Tiểu học36 products
- Địa lí tiểu học25 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học37 products
- Mĩ thuật Tiểu học46 products
- Tiếng anh tiểu học90 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 1136 products
- Lớp 2170 products
- Lớp 3200 products
- Lớp 4236 products
- Lớp 5238 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm309 products
- Mầm non446 products
- Quản lí220 products
- THCS1.078 products
Kỹ năng sống THPT
Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống THPT, năm học 2023 – 2024, nhấn mạnh vào việc tích hợp chương trình giáo dục mới 2018 tối ưu hóa giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Các sáng kiến bao gồm việc phát triển tư duy phê phán, kỹ năng giao tiếp, quản lý thời gian, và quản lý cảm xúc thông qua các hoạt động giáo dục đổi mới và sáng tạo. Mục tiêu là trang bị cho học sinh các kỹ năng cần thiết để đối mặt với thách thức của cuộc sống hiện đại, bao gồm sự tự tin, khả năng thích nghi, và sự hiểu biết về mối quan hệ giữa bản thân và cộng đồng. Giáo viên được khuyến khích sử dụng phương pháp giảng dạy dựa trên dự án, thảo luận nhóm, và tư duy phản biện, để học sinh có thể phát triển và áp dụng kỹ năng sống một cách hiệu quả trong cuộc sống hàng ngày và tương lai.
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
- Giáo án
SKKN Một số giải pháp nâng cao giá trị văn hóa đọc và ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện tại trường thpt trong thời đại số
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp nâng cao giá trị văn hóa đọc và ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện tại trường thpt trong thời đại số"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chỉ đạo đổi mới các hoạt động thư viện nhằm phát triển văn hóa đọc trong nhà trường 1.1. Chỉ đạo hoạt động đọc sách thông qua biện pháp quản lý hành chính 1.2. Đổi mới và “đa dạng hóa” các hoạt động để phát triển văn hóa đọc cho học sinh THPT 1.2.1. Bồi dưỡng kỹ năng đọc sách cho học sinh 1.2.2. Xây dựng tủ sách mini tại lớp học (thư viện góc lớp) 1.2.3. Xây dựng “Thư viện xanh” 1.2.4. Nâng cao hiệu quả hoạt động tuyên truyền, giới thiệu sách 1.2.5. Phát động các cuộc thi đọc sách đối với học sinh THPT 1.2.6: Thành lập câu lạc bộ đọc sách, yêu sách 2. Xây dựng môi trường và các điều kiện đảm bảo thực hiện phát triển “Văn hóa đọc” cho học sinh trung học phổ thông 2.1. Tăng cường nguồn sách 2.2. Đơn giản hóa các thủ tục mượn trả 2.3. Xây dựng không gian đọc và học tập tại thư viện 2.4. Vai trò Ban giám hiệu trong việc xây dựng văn hóa học tập trong nhà trường 3. Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện tại trường THPT trong thời đại số 3.1. Ứng dụng phần mềm thư viện 3.2. Ứng dụng mạng internet trong công tác thư viên ở trường THPT 3.3. Ứng dụng mạng xã hội vào trong hoạt động thư viện
SKKN Một số hình thức hoạt động trải nghiệm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh nhằm lan tỏa văn hóa đọc tại trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số hình thức hoạt động trải nghiệm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh nhằm lan tỏa văn hóa đọc tại trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm bằng hình thức tổ chức các cuộc thi Văn hóa đọc nhằm thúc đẩy phong trào đọc sách và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường phù hợp với tình hình thực tế 2. Tổ chức hoạt động trải nghiệm bằng hình thức ứng dụng công nghệ thông tin nhằm phát triển kỹ năng, giáo dục cho học sinh phát huy tính tích cực, tự giác. 3. Tổ chức xây dựng mô hình tủ sách lớp học tạo không gian mở để học sinh tiếp cận sách, đọc sách, hình thành thói quen đọc sách và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường 4. Hoạt động tổ chức tiết học trên lớp có lồng ghép hình thức sân khấu hóa tác phẩm, khơi dậy lòng đam mê đọc sách, lan tỏa văn hóa đọc 5. Phối hợp với các lực lượng giáo dục trong nhà trường để tổ chức hoạt động trải nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT 6. Hoạt động trải nghiệm phối hợp Đoàn trường tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm củng cố, nâng cao kiến thức, giáo dục nhân cách cho học sinh 7. Hình thức tổ chức câu lạc bộ diễn đàn thư viện trường ...
SKKN Một số giải pháp góp phần phát triển văn hoá đọc phục vụ học tập suốt đời tại thư viện trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp góp phần phát triển văn hoá đọc phục vụ học tập suốt đời tại thư viện trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1. Phát huy vai trò của tổ cộng tác viên thư viện 4.2. Chú trọng tổ chức, phát động các cuộc thi 4.2.1. Tổ chức giới thiệu sách 4.2.2. Tổ chức, phát động các cuộc thi 4.3. Marketting hoạt động Thư viện 4.3.1. Marketting thông qua hình thức trực truyến 4.3.2. Market ting thông qua hình thức trực tiếp 4.4. Làm tốt công tác phục vụ bạn đọc 4.4.1. Kết hợp hình thức truyền thống và mạng internet trong khâu mượn - trả tài liệu 4.4.2. Sử dụng phần mền thư viện trong khâu mượn - trả tài liệu 4.5. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện 4.5.1. Sử dụng phần mền là yêu cầu tất yếu để xây dựng thư viện điện tử trong thời tiếp theo 4.5.2. Mục đích của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong thư viện 4.5.3. Lợi ích khi sử dụng phần mềm quản lí thư viện
SKKN Một số giải pháp góp phần nâng cao thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc cho học sinh thpt trong giai đoạn hiện nay
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp góp phần nâng cao thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc cho học sinh thpt trong giai đoạn hiện nay"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1 Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và phụ huynh về tầm quan trọng của việc giáo dục, định hướng thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc lành mạnh, tiến bộ cho HSTHPT 2.2 Tăng cường hoạt động truyền thông, thông tin về âm nhạc. 2.3 Tổ chức linh hoạt, phong phú các cuộc thi, hội diễn văn nghệ theo chủ đề, chủ điểm giáo dục. 2.4 Triển khai mạnh mẽ câu lạc bộ âm nhạc, đội văn nghệ nhà trường 2.5 Lồng ghép nội dung giáo dục, định hướng thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc cho học sinh thông qua buổi chào cờ, tiết SHCN, giờ dạy bộ môn
SKKN Một số giải pháp giảm căng thẳng, nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh trường trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp giảm căng thẳng, nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh trường trung học phổ thông"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3 . Một số giải pháp từ phía giáo viên chủ nhiệm 2.3.1. Đổi mới giờ sinh hoạt lớp 2.3.2. Tổ chức các trò chơi trong các giờ giải lao 2.3.3. Tạo không gian lớp học thân thiện 2.3.4. Sử dụng các hình thức kỉ luật tích cực 2.3.5. Trợ giúp tâm lý cho học sinh bị căng thẳng 2.3.6. Khuyến khích, động viên học sinh tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể dục thể thao do nhà trường, đoàn trường tổ chức 2.3.7. Phối hợp với phụ huynh trong vấn đề giáo dục kỹ năng ứng phó căng thẳng cho học sinh
SKKN PDF - Tăng cường giáo dục giá trị di sản văn hóa yên thành cho học sinh thpt bắc yên thành góp phần quảng bá du lịch văn hóa tâm linh địa phương
Sáng kiến kinh nghiệm "PDF - Tăng cường giáo dục giá trị di sản văn hóa yên thành cho học sinh thpt bắc yên thành góp phần quảng bá du lịch văn hóa tâm linh địa phương"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giáo dục giá trị trong giờ sinh hoạt lớp và lồng ghép trong giờ học 1.1. Thực hiện qua tiết sinh hoạt ớp theo chủ đề 1.2. Thực hiện qua dạy học tích hợp lồng ghép trong môn Ngữ Văn Địa Lịch sử 2. Giáo dục giá trị DSVH Yên Thành qua hoạt động trải nghiệm tham quan di tích văn hóa gắn với xem biểu diễn âm nhạc dân gian địa phương 3. Giáo dục giá trị DSVH Yên Thành qua các phương tiện truyền thông 3.1. Giáo dục thông qua việc cho HS làm các video quảng cáo, phỏng vấn, phóng sự, pano- áp phích, tờ rơi phim tài iệu. 3.2 Quảng á th ng qua thiết ế các tour du ịch ằng phần mềm hiện đại 4. Tổ chức các cuộc thi với chủ đề "Giáo dục giá trị DSVH góp phần quảng bá du lịch tâm inh Yên Thành” 4.1. Tổ chức các cuộc thi viết bài, vẽ tranh, hùng biện chủ đề tìm hiểu DSVH Yên Thành – Nghệ An 4.2. Sưu tầm những tác phẩm DSVH phi vật thể : chèo Qùy Lăng tuồng Kẻ Mõ dân ca giặm vè Giai Lạc... 5, Giáo dục giá trị di sản văn hóa qua hoạt động ngoại khóa "Em là đại sứ văn hóa góp phần quảng bá du lịch tâm linh Yên Thành”
SKKN Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống đối với học sinh tại trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống đối với học sinh tại trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động chào cờ đầu tuần 2. Giáo dục kỹ năng sống thông qua các hoạt động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật 3. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và dã ngoại. 4. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động thiện nguyện, nhân đạo 5. Giáo dục kĩ năng sống thông qua giờ sinh hoạt lớp 6. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hình thức sinh hoạt câu lạc bộ 7. Giáo dục kĩ năng sống thông qua công tác lao động 8. Giáo dục kĩ năng sống thông qua lồng ghép vào chương trình giáo dục chính khoá 9. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động đối thoại học đường 10. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động tiếp cận khoa học – kĩ thuật 11. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao
SKKN Góp phần nâng cao ý thức bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa địa phương qua các hoạt động giáo dục tại trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "Góp phần nâng cao ý thức bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa địa phương qua các hoạt động giáo dục tại trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Phân tích đặc thù của Nhà trường để lựa chọn phù hợp các di sản VHĐP 3.2. Căn cứ lựa chọn nội dung để giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy di sản VHĐP cho HS THPT 3.3. Xây dựng nội dung chương trình giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy giá trị di sản VHĐP cho HS THPT 3.4. Giải pháp thiết kế và tổ chức các HĐGD góp phần nâng cao ý thức bảo tồn và phát huy di sản VHĐP cho HS THPT 3.5. Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân nhằm nâng cao ý thức bảo tồn và phát huy giá trị di sản VHĐP
SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh ở trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh ở trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, trách nhiệm của người đứng đầu đơn vị trong hoạt động giáo dục pháp luật 2.3.2. Tăng cường công tác lãnh đạo chỉ đạo của BGH, tổ chuyên môn... đối với công tác giáo dục pháp luật 2.3.3. Giải pháp làm tốt công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện kế hoạch xây dựng trường học đảm bảo an ninh, an toàn 2.3.4. Chú trọng bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục pháp luật. 2.3.5. Xây dựng kế hoạch và tổ chức các nội dung hoạt động về công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật theo hướng dẫn, chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và các ngành liên quan 2.3.6. Tổ chức tốt công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật ở nhà trường 2.3.7. Tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường với gia đình, xã hội trong công tác giáo dục pháp luật. 2.3.8. Trao đổi, lắng nghe ý kiến của các chuyên gia giáo dục pháp luật 2.3.9. Giải pháp xây dựng môi trường dạy - học và giáo dục lý tưởng vì trường học an toàn 2.3.10. Giải pháp sơ kết, tổng kết, khen thưởng việc thực hiện kế hoạch xây dựng trường học đảm bảo an ninh, an toàn
Loại
SKKN Một số giải pháp nâng cao giá trị văn hóa đọc và ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện tại trường thpt trong thời đại số
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp nâng cao giá trị văn hóa đọc và ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện tại trường thpt trong thời đại số"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chỉ đạo đổi mới các hoạt động thư viện nhằm phát triển văn hóa đọc trong nhà trường 1.1. Chỉ đạo hoạt động đọc sách thông qua biện pháp quản lý hành chính 1.2. Đổi mới và “đa dạng hóa” các hoạt động để phát triển văn hóa đọc cho học sinh THPT 1.2.1. Bồi dưỡng kỹ năng đọc sách cho học sinh 1.2.2. Xây dựng tủ sách mini tại lớp học (thư viện góc lớp) 1.2.3. Xây dựng “Thư viện xanh” 1.2.4. Nâng cao hiệu quả hoạt động tuyên truyền, giới thiệu sách 1.2.5. Phát động các cuộc thi đọc sách đối với học sinh THPT 1.2.6: Thành lập câu lạc bộ đọc sách, yêu sách 2. Xây dựng môi trường và các điều kiện đảm bảo thực hiện phát triển “Văn hóa đọc” cho học sinh trung học phổ thông 2.1. Tăng cường nguồn sách 2.2. Đơn giản hóa các thủ tục mượn trả 2.3. Xây dựng không gian đọc và học tập tại thư viện 2.4. Vai trò Ban giám hiệu trong việc xây dựng văn hóa học tập trong nhà trường 3. Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện tại trường THPT trong thời đại số 3.1. Ứng dụng phần mềm thư viện 3.2. Ứng dụng mạng internet trong công tác thư viên ở trường THPT 3.3. Ứng dụng mạng xã hội vào trong hoạt động thư viện
SKKN Một số hình thức hoạt động trải nghiệm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh nhằm lan tỏa văn hóa đọc tại trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số hình thức hoạt động trải nghiệm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh nhằm lan tỏa văn hóa đọc tại trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm bằng hình thức tổ chức các cuộc thi Văn hóa đọc nhằm thúc đẩy phong trào đọc sách và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường phù hợp với tình hình thực tế 2. Tổ chức hoạt động trải nghiệm bằng hình thức ứng dụng công nghệ thông tin nhằm phát triển kỹ năng, giáo dục cho học sinh phát huy tính tích cực, tự giác. 3. Tổ chức xây dựng mô hình tủ sách lớp học tạo không gian mở để học sinh tiếp cận sách, đọc sách, hình thành thói quen đọc sách và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường 4. Hoạt động tổ chức tiết học trên lớp có lồng ghép hình thức sân khấu hóa tác phẩm, khơi dậy lòng đam mê đọc sách, lan tỏa văn hóa đọc 5. Phối hợp với các lực lượng giáo dục trong nhà trường để tổ chức hoạt động trải nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT 6. Hoạt động trải nghiệm phối hợp Đoàn trường tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm củng cố, nâng cao kiến thức, giáo dục nhân cách cho học sinh 7. Hình thức tổ chức câu lạc bộ diễn đàn thư viện trường ...
SKKN Một số giải pháp góp phần phát triển văn hoá đọc phục vụ học tập suốt đời tại thư viện trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp góp phần phát triển văn hoá đọc phục vụ học tập suốt đời tại thư viện trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1. Phát huy vai trò của tổ cộng tác viên thư viện 4.2. Chú trọng tổ chức, phát động các cuộc thi 4.2.1. Tổ chức giới thiệu sách 4.2.2. Tổ chức, phát động các cuộc thi 4.3. Marketting hoạt động Thư viện 4.3.1. Marketting thông qua hình thức trực truyến 4.3.2. Market ting thông qua hình thức trực tiếp 4.4. Làm tốt công tác phục vụ bạn đọc 4.4.1. Kết hợp hình thức truyền thống và mạng internet trong khâu mượn - trả tài liệu 4.4.2. Sử dụng phần mền thư viện trong khâu mượn - trả tài liệu 4.5. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện 4.5.1. Sử dụng phần mền là yêu cầu tất yếu để xây dựng thư viện điện tử trong thời tiếp theo 4.5.2. Mục đích của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong thư viện 4.5.3. Lợi ích khi sử dụng phần mềm quản lí thư viện
SKKN Một số giải pháp góp phần nâng cao thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc cho học sinh thpt trong giai đoạn hiện nay
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp góp phần nâng cao thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc cho học sinh thpt trong giai đoạn hiện nay"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1 Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và phụ huynh về tầm quan trọng của việc giáo dục, định hướng thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc lành mạnh, tiến bộ cho HSTHPT 2.2 Tăng cường hoạt động truyền thông, thông tin về âm nhạc. 2.3 Tổ chức linh hoạt, phong phú các cuộc thi, hội diễn văn nghệ theo chủ đề, chủ điểm giáo dục. 2.4 Triển khai mạnh mẽ câu lạc bộ âm nhạc, đội văn nghệ nhà trường 2.5 Lồng ghép nội dung giáo dục, định hướng thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc cho học sinh thông qua buổi chào cờ, tiết SHCN, giờ dạy bộ môn
SKKN Một số giải pháp giảm căng thẳng, nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh trường trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp giảm căng thẳng, nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh trường trung học phổ thông"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3 . Một số giải pháp từ phía giáo viên chủ nhiệm 2.3.1. Đổi mới giờ sinh hoạt lớp 2.3.2. Tổ chức các trò chơi trong các giờ giải lao 2.3.3. Tạo không gian lớp học thân thiện 2.3.4. Sử dụng các hình thức kỉ luật tích cực 2.3.5. Trợ giúp tâm lý cho học sinh bị căng thẳng 2.3.6. Khuyến khích, động viên học sinh tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể dục thể thao do nhà trường, đoàn trường tổ chức 2.3.7. Phối hợp với phụ huynh trong vấn đề giáo dục kỹ năng ứng phó căng thẳng cho học sinh
SKKN PDF - Tăng cường giáo dục giá trị di sản văn hóa yên thành cho học sinh thpt bắc yên thành góp phần quảng bá du lịch văn hóa tâm linh địa phương
Sáng kiến kinh nghiệm "PDF - Tăng cường giáo dục giá trị di sản văn hóa yên thành cho học sinh thpt bắc yên thành góp phần quảng bá du lịch văn hóa tâm linh địa phương"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giáo dục giá trị trong giờ sinh hoạt lớp và lồng ghép trong giờ học 1.1. Thực hiện qua tiết sinh hoạt ớp theo chủ đề 1.2. Thực hiện qua dạy học tích hợp lồng ghép trong môn Ngữ Văn Địa Lịch sử 2. Giáo dục giá trị DSVH Yên Thành qua hoạt động trải nghiệm tham quan di tích văn hóa gắn với xem biểu diễn âm nhạc dân gian địa phương 3. Giáo dục giá trị DSVH Yên Thành qua các phương tiện truyền thông 3.1. Giáo dục thông qua việc cho HS làm các video quảng cáo, phỏng vấn, phóng sự, pano- áp phích, tờ rơi phim tài iệu. 3.2 Quảng á th ng qua thiết ế các tour du ịch ằng phần mềm hiện đại 4. Tổ chức các cuộc thi với chủ đề "Giáo dục giá trị DSVH góp phần quảng bá du lịch tâm inh Yên Thành” 4.1. Tổ chức các cuộc thi viết bài, vẽ tranh, hùng biện chủ đề tìm hiểu DSVH Yên Thành – Nghệ An 4.2. Sưu tầm những tác phẩm DSVH phi vật thể : chèo Qùy Lăng tuồng Kẻ Mõ dân ca giặm vè Giai Lạc... 5, Giáo dục giá trị di sản văn hóa qua hoạt động ngoại khóa "Em là đại sứ văn hóa góp phần quảng bá du lịch tâm linh Yên Thành”
SKKN Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống đối với học sinh tại trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống đối với học sinh tại trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động chào cờ đầu tuần 2. Giáo dục kỹ năng sống thông qua các hoạt động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật 3. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và dã ngoại. 4. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động thiện nguyện, nhân đạo 5. Giáo dục kĩ năng sống thông qua giờ sinh hoạt lớp 6. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hình thức sinh hoạt câu lạc bộ 7. Giáo dục kĩ năng sống thông qua công tác lao động 8. Giáo dục kĩ năng sống thông qua lồng ghép vào chương trình giáo dục chính khoá 9. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động đối thoại học đường 10. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động tiếp cận khoa học – kĩ thuật 11. Giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao
SKKN Góp phần nâng cao ý thức bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa địa phương qua các hoạt động giáo dục tại trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "Góp phần nâng cao ý thức bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa địa phương qua các hoạt động giáo dục tại trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Phân tích đặc thù của Nhà trường để lựa chọn phù hợp các di sản VHĐP 3.2. Căn cứ lựa chọn nội dung để giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy di sản VHĐP cho HS THPT 3.3. Xây dựng nội dung chương trình giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy giá trị di sản VHĐP cho HS THPT 3.4. Giải pháp thiết kế và tổ chức các HĐGD góp phần nâng cao ý thức bảo tồn và phát huy di sản VHĐP cho HS THPT 3.5. Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân nhằm nâng cao ý thức bảo tồn và phát huy giá trị di sản VHĐP
SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh ở trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh ở trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, trách nhiệm của người đứng đầu đơn vị trong hoạt động giáo dục pháp luật 2.3.2. Tăng cường công tác lãnh đạo chỉ đạo của BGH, tổ chuyên môn... đối với công tác giáo dục pháp luật 2.3.3. Giải pháp làm tốt công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện kế hoạch xây dựng trường học đảm bảo an ninh, an toàn 2.3.4. Chú trọng bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục pháp luật. 2.3.5. Xây dựng kế hoạch và tổ chức các nội dung hoạt động về công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật theo hướng dẫn, chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và các ngành liên quan 2.3.6. Tổ chức tốt công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật ở nhà trường 2.3.7. Tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường với gia đình, xã hội trong công tác giáo dục pháp luật. 2.3.8. Trao đổi, lắng nghe ý kiến của các chuyên gia giáo dục pháp luật 2.3.9. Giải pháp xây dựng môi trường dạy - học và giáo dục lý tưởng vì trường học an toàn 2.3.10. Giải pháp sơ kết, tổng kết, khen thưởng việc thực hiện kế hoạch xây dựng trường học đảm bảo an ninh, an toàn