Lớp 4
Trong bối cảnh chương trình giáo dục 2018, Kienedu tự hào giới thiệu bộ sưu tập sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 mới nhất, năm 2023 – 2024. Với sự phong phú từ các bộ sách mới như Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức với cuộc sống và Cánh diều, chúng tôi cam kết cung cấp những tài liệu giảng dạy hay nhất, giúp giáo viên tối ưu hóa quá trình giảng dạy, mang lại trải nghiệm học tập thú vị và hiệu quả cho học sinh. Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 với đầy đủ các môn Toán, Tiếng Việt, Khoa học,… không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn khuyến khích sự sáng tạo, tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề.
SKKN Biện pháp xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 4 (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 4 (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Biện pháp thứ nhất: Giúp trẻ có phong thái thật thoải mái trong giờ học. Biến mỗi tiết học là một niềm vui 2. Biện pháp thứ hai: Tổ chức trò chơi tập thể 3. Biện pháp thứ ba: Học mà chơi – chơi mà học 4. Biện pháp thứ tư: Xây dựng một môi trường Anh ngữ trong mỗi lớp học 5. Biện pháp thứ năm: Kết hợp khăng khít nhà trường và gia đình ( Công tác xã hội hóa giáo dục)
784
4 lượt tải
SKKN Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 4 trước khi học kỹ năng nghe tiếng Anh (Bộ sách Thí điểm)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 4 trước khi học kỹ năng nghe tiếng Anh (Bộ sách Thí điểm)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Biện pháp thứ nhất: Giúp trẻ có phong thái thật thoải mái trong giờ học. Biến mỗi tiết học là một niềm vui 2. Biện pháp thứ hai: Thường xuyên tổ chức trò chơi tập thể 3. Biện pháp thứ ba: Trẻ em học tiếng anh qua phương pháp học mà chơi-chơi mà học 4. Biện pháp thứ tư: Xây dựng một môi trường Anh ngữ trong mỗi lớp học 5. Biện pháp thứ năm: Kết hợp khăng khít nhà trường và gia đình ( Công tác xã hội hóa giáo dục)
421
2 lượt tải
SKKN Vận dụng hiệu trò chơi học tập nhằm cải thiện và nâng cao hiệu quả học tập môn Tiếng Anh lớp 4 (GLOBAL) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Vận dụng hiệu trò chơi học tập nhằm cải thiện và nâng cao hiệu quả học tập môn Tiếng Anh lớp 4 (GLOBAL) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trò chơi 1: Slap the board ( Đập vào bảng ) Trò chơi 2: Lucky number ( Con số may mắn) Trò chơi 3: Hangman Trò chơi 4: Noughts and crosses (X or O) Trò chơi 5: Tiếp sức Trò chơi 6: Ong tìm chữ Trò chơi 7: Pastimes Trò chơi 8 : Simon says Trò chơi 9 : Hái hoa học tập
569
4 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy từ vựng môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 4 (GLOBAL) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy từ vựng môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 4 (GLOBAL) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giúp học sinh hiểu vai trò và tầm quan trọng của từ vựng 2. Lựa chọn từ vựng phù hợp với mục tiêu bài dạy 3. Một số thủ thuật trong phần giới thiệu từ vựng 4. Vận dụng linh hoạt một số phương pháp giúp học sinh củng cố và ghi nhớ từ vựng 5. Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng khi ở nhà
378
6 lượt tải
SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Biện pháp 1: Quan tâm công tác chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết dạy mĩ thuật có nội dung xé dán b. Biện pháp 2: Sử dụng đồ dùng từ tranh, lịch, tạp chí, họa báo, lá cây,… c. Biện pháp 3: Áp dụng từ bài vẽ tranh d. Biện pháp 4: Kết hợp giữa hình minh họa cách thực hiện xé, dán và làm mẫu đ. Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh cách vò giấy khi xé dán e. Biện pháp 6: Tổ chức xé dán tranh theo chủ điểm trong năm f. Biện pháp 7: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm học sinh g. Biện pháp 8: Xây dựng tốt mối quan hệ giữa phụ huynh học sinh và giáo viên
1029
7 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm dạy từ vựng trong môn tiếng anh cho học sinh lớp 4 (Bộ sách thí điểm) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm dạy từ vựng trong môn tiếng anh cho học sinh lớp 4 (Bộ sách thí điểm) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Lựa chọn các từ vựng phù hợp với nội dung của bài giảng Biện pháp 2: Ứng dụng hiệu quả của một số thủ thuật khi giới thiệu từ vựng cho học sinh Biện pháp 3: Tăng cường tổ chức các trò chơi học tập giúp học sinh ghi nhớ tốt từ vựng Biện pháp 4: Hướng dẫn các cách học từ vựng hiệu quả tại nhà cho học sinh
683
4 lượt tải
SKKN Biện pháp phát huy sự tích cực của học sinh trong học tập phân môn Địa lí 4 (KNTT) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp phát huy sự tích cực của học sinh trong học tập phân môn Địa lí 4 (KNTT) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giáo viên xác định đúng đặc trưng bộ môn, nắm vững kiến thức địa lí một cách có hệ thống Biện pháp 2: Giáo viên cần thu thập thông tin, tư liệu địa lí thiết thực tại thời điểm hiện tại để phục vụ cho bài dạy Biện pháp 3: Lựa chọn hình thức, phương pháp dạy học phù hợp với từng nội dung bài dạy Biện pháp 4: Giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng thành thạo và biết khai thác kiến thức từ bản đồ ( lược đồ), bảng số liệu Biện pháp 5: Giáo viên phối hợp sử dụng tranh ảnh, phim, mô hình, vật thật để hình thành các biểu tượng, khái niệm địa lí Biện pháp 6: Giáo viên cần tổ chức trò chơi trong phân môn Địa lí
839
3 lượt tải
SKKN Biện pháp phát huy tích cực hóa của học sinh trong dạy học môn Lịch Sử lớp 4 (CTST) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp phát huy tích cực hóa của học sinh trong dạy học môn Lịch Sử lớp 4 (CTST) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong kĩ năng đọc và phân tích tư liệu Biện pháp 2: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong kỹ năng quan sát và kể lại, trình bày lại diễn biến cuộc kháng chiến qua bản đồ, lược đồ,… Biện pháp 3: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong kĩ năng quan sát và phân tích qua tranh ảnh( làm bài tập trắc nghiệm). Để hiểu và nhớ thời gian lịch sử & địa lý, sự kiện và nhân vật lịch sử & địa lý Biện pháp 4: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh qua các hình thức tự học tập và đánh giá
921
4 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng giờ dạy môn Địa lý nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 4 (CTST) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng giờ dạy môn Địa lý nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 4 (CTST) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Biện pháp 1: Nghiên cứu nội dung, chương trình, xác định mục tiêu bài học môn Địa lý lớp 4 2. Biện pháp 2: Nâng cao chất lượng giờ học địa lí thông qua hoạt động thao tác trên bản đồ, lược đồ 3. Biện pháp 3: Hình thành khái niệm, biểu tượng địa lí thông qua khai thác tranh ảnh, video 4. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh giải thích hiện tượng Địa lí và nắm vững mối quan hệ của chúng 5. Biện pháp 5: Sử dụng ca dao, tục ngữ trong giờ học Địa lý 6. Biện pháp 6: Tổ chức hoạt động trò chơi học tập trong tiết học Địa lý
637
4 lượt tải
SKKN Tổ chức trò chơi giúp học sinh học tốt môn Lịch sử và Địa lí tại lớp 4 (CD) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tổ chức trò chơi giúp học sinh học tốt môn Lịch sử và Địa lí tại lớp 4 (CD) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xác định rõ mục tiêu hoạt động trò chơi 2. Các biện pháp tổ chức thực hiện 3. Cách tiến hành cụ thể một số “Trò chơi học tập” 3.1. Trò chơi “Đố vui” 3.2. Trò chơi “Chọn số” 3.3. Trò chơi “Xem ai nhớ nhất” 3.4. Trò chơi “Mặt xanh mặt đỏ” 3.5. Trò chơi “Ai chỉ đúng” 3.6. Trò chơi “Ô chữ kì diệu”
832
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác giảng dạy môn Mỹ thuật lớp 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác giảng dạy môn Mỹ thuật lớp 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Sử dụng hiệu quả các thiết bị, đồ dùng dạy học mang tính trực quan trong công tác giảng dạy môn Mĩ thuật Biện pháp 2: Vận dụng hiệu quả phương pháp dạy học “Vẽ theo nhạc” để cải thiện không khí, nâng cao hiệu quả học Mĩ thuật Biện pháp 3: Vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong tiết dạy Mĩ thuật cho học sinh Biện pháp 4: Tăng cường tổ chức các trò chơi học tập để nâng cao hiệu quả học tập môn Mĩ thuật cho học sinh
242
4 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả và hứng thú học tập Lịch sử cho học sinh lớp 4 (KNTT) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả và hứng thú học tập Lịch sử cho học sinh lớp 4 (KNTT) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền trong học sinh, phụ huynh về vai trò và tầm quan trọng của phân môn Lịch sử trong chương trình lớp 4. Giải pháp 2: Tổ chức hướng dẫn học sinh khai thác có hiệu quả nội dung sách giáo khoa thông qua việc tiếp cận và kết hợp kênh chữ với kênh hình từ sách giáo khoa cũng như các tài liệu khác có liên quan. Giải pháp 3: Tạo cơ hội cho học sinh tham gia hoạt động học tập một cách chủ động, tích cực, vui vẻ, thú vị nhằm giúp các em nắm chắc kiến thức, mở rộng thêm hiểu biết về lịch sử nước nhà. Giải pháp 4: Chủ động nâng cao trình độ chuyên môn, sư phạm của giáo viên trong công tác giảng dạy môn Lịch sử.
637
4 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học lớp 4 (KNTT) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học lớp 4 (KNTT) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Nghiên cứu nội dung chương trình Khoa học lớp 4, lựa chọn bài dạy và xác định nội dung kiến thức áp dụng phương pháp BTNB. Giải pháp 2: Thiết kế và thực hiện tiến trình tiết dạy môn Khoa học có áp dụng phương pháp BTNB. Giải pháp 3: Lựa chọn và sử dụng thiết bị dạy học hiệu quả trong phương pháp Bàn tay nặn bột. Giải pháp 4: Coi trọng kỹ thuật dạy học và rèn kỹ năng cho học sinh trong phương pháp Bàn tay nặn bột. Giải pháp 5: Rèn luyện ngôn ngữ cho học sinh thông qua dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột.
321
6 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả khi dạy học chủ đề "Vật chất" và "Năng lượng" môn Khoa học lớp 4 (CTST) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả khi dạy học chủ đề "Vật chất" và "Năng lượng" môn Khoa học lớp 4 (CTST) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giáo viên cần có phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp đảm bảo tính cá thể hóa học tập của học sinh về 2 chủ đề “Chất và năng lượng"nhằm nâng cao hiệu quả tiếp thu bài học của học sinh. a. Biện pháp 1: Phân hóa từng đối tượng học sinh từ đó đưa ra hệ thống câu hỏi phù hợp để khai thác nội dung kiến thức bài học. b. Biện pháp 2: Sử dụng phối hợp các phương pháp hình thức dạy học một cách linh động, sáng tạo và phù hợp với từng đối tượng học sinh và điều kiện thực tế của nhà trường. c. Biện pháp 3: Tổ chức có hiệu quả hoạt động theo nhóm. 2. Giáo viên giúp học sinh hình thành khả năng tự học và học có sáng tạo. a. Biện pháp 1: Rèn kĩ năng tự học cho học sinh. b. Biện pháp 2: Sử dụng hiệu quả các phương tiện trực quan, đồ dùng dạy học kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin giúp học sinh học tập có sáng tạo hơn. c. Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh sử dụng vở ghi chép khoa học một cách hiệu quả 3. Tổ chức đánh giá kết quả học tập của học sinh về 2 chủ đề “Chất” và “Năng lượng” theo đúng quy định của thông tư 22. a. Biện pháp 1: Tổ chức cho học sinh tự đánh giá lẫn nhau. b. Biện pháp 2: Tổ chức cho phụ huynh tham gia vào quá trình đánh giá học sinh. c. Biện pháp 3: Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh.
345
4 lượt tải
SKKN Biện pháp tạo hứng thú và phát huy tính tích cực cho học sinh trong học tập môn Khoa học lớp 4 (CTST) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp tạo hứng thú và phát huy tính tích cực cho học sinh trong học tập môn Khoa học lớp 4 (CTST) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Khuyến khích học sinh sưu tầm tư liệu và đồ dùng học tập phục vụ bài học. Biện pháp 2: Rèn học sinh tự làm các thí nghiệm đơn giản. Biện pháp 3: Tăng cường việc học tập theo nhóm để phát huy tính tích cực của học sinh. Biện pháp 4: Sử dụng các trò chơi học tập nhằm tạo hứng thú cho học sinh. Biện pháp 5: Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại (màn hình, máy chiếu, băng hình ...) để học sinh hứng thú với bài học.
468
2 lượt tải
SKKN Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 4 học môn Khoa học (CD) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 4 học môn Khoa học (CD) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài và đồ dùng học tập Giải pháp 2. Tổ chức hoạt động dạy học dưới dạng các trò chơi-Gameshow Giải pháp 3. Tổ chức cho học sinh thực hành-thí nghiệm
739
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhằm cải thiện chất lượng và nâng cao hiệu quả học tập môn Đạo đức lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nhằm cải thiện chất lượng và nâng cao hiệu quả học tập môn Đạo đức lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Nghiên cứu kỹ lưỡng kế hoạch giảng dạy và xây dựng bài giảng môn Đạo đức chất lượng Biện pháp 2: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực để cải thiện hiệu quả học Đạo đức cho học sinh Biện pháp 3: Ứng dụng hiệu quả các trò chơi học tập nhằm nâng cao hứng thú và chất lượng học tập môn Đạo đức cho học sinh * Trò chơi “Ghép tranh” * Trò chơi “Đặt tên cho tranh” * Trò chơi “Ghép hoa” * Trò chơi “Nên” và “Không nên” * Trò chơi “Phóng viên”
673
5 lượt tải
SKKN Biện pháp tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 4 thông qua công tác giảng dạy môn Đạo đức (Bộ sách Cánh diều) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 4 thông qua công tác giảng dạy môn Đạo đức (Bộ sách Cánh diều) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Xác định và xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống thông qua các bài giảng Đạo đức lớp 4 Biện pháp 2: Đa dạng hóa phương pháp dạy học môn Đạo đức theo định hướng giáo dục kỹ năng sống Biện pháp 3: Tăng cường tổ chức các hoạt động theo nhóm môn Đạo đức để rèn luyện kỹ năng giao tiếp, hợp tác cho học sinh Biện pháp 4: Tổ chức các trò chơi học tập trong giờ học Đạo đức để phát huy kỹ năng tư duy, sáng tạo cho học sinh
432
2 lượt tải
Loại
SKKN Biện pháp xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 4 (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 4 (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Biện pháp thứ nhất: Giúp trẻ có phong thái thật thoải mái trong giờ học. Biến mỗi tiết học là một niềm vui 2. Biện pháp thứ hai: Tổ chức trò chơi tập thể 3. Biện pháp thứ ba: Học mà chơi – chơi mà học 4. Biện pháp thứ tư: Xây dựng một môi trường Anh ngữ trong mỗi lớp học 5. Biện pháp thứ năm: Kết hợp khăng khít nhà trường và gia đình ( Công tác xã hội hóa giáo dục)
784
4 lượt tải
SKKN Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 4 trước khi học kỹ năng nghe tiếng Anh (Bộ sách Thí điểm)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 4 trước khi học kỹ năng nghe tiếng Anh (Bộ sách Thí điểm)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Biện pháp thứ nhất: Giúp trẻ có phong thái thật thoải mái trong giờ học. Biến mỗi tiết học là một niềm vui 2. Biện pháp thứ hai: Thường xuyên tổ chức trò chơi tập thể 3. Biện pháp thứ ba: Trẻ em học tiếng anh qua phương pháp học mà chơi-chơi mà học 4. Biện pháp thứ tư: Xây dựng một môi trường Anh ngữ trong mỗi lớp học 5. Biện pháp thứ năm: Kết hợp khăng khít nhà trường và gia đình ( Công tác xã hội hóa giáo dục)
421
2 lượt tải
SKKN Vận dụng hiệu trò chơi học tập nhằm cải thiện và nâng cao hiệu quả học tập môn Tiếng Anh lớp 4 (GLOBAL) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Vận dụng hiệu trò chơi học tập nhằm cải thiện và nâng cao hiệu quả học tập môn Tiếng Anh lớp 4 (GLOBAL) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trò chơi 1: Slap the board ( Đập vào bảng ) Trò chơi 2: Lucky number ( Con số may mắn) Trò chơi 3: Hangman Trò chơi 4: Noughts and crosses (X or O) Trò chơi 5: Tiếp sức Trò chơi 6: Ong tìm chữ Trò chơi 7: Pastimes Trò chơi 8 : Simon says Trò chơi 9 : Hái hoa học tập
569
4 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy từ vựng môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 4 (GLOBAL) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy từ vựng môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 4 (GLOBAL) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giúp học sinh hiểu vai trò và tầm quan trọng của từ vựng 2. Lựa chọn từ vựng phù hợp với mục tiêu bài dạy 3. Một số thủ thuật trong phần giới thiệu từ vựng 4. Vận dụng linh hoạt một số phương pháp giúp học sinh củng cố và ghi nhớ từ vựng 5. Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng khi ở nhà
378
6 lượt tải
SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN SKKN Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng xé, cắt, dán môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Biện pháp 1: Quan tâm công tác chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết dạy mĩ thuật có nội dung xé dán b. Biện pháp 2: Sử dụng đồ dùng từ tranh, lịch, tạp chí, họa báo, lá cây,… c. Biện pháp 3: Áp dụng từ bài vẽ tranh d. Biện pháp 4: Kết hợp giữa hình minh họa cách thực hiện xé, dán và làm mẫu đ. Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh cách vò giấy khi xé dán e. Biện pháp 6: Tổ chức xé dán tranh theo chủ điểm trong năm f. Biện pháp 7: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm học sinh g. Biện pháp 8: Xây dựng tốt mối quan hệ giữa phụ huynh học sinh và giáo viên
1029
7 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm dạy từ vựng trong môn tiếng anh cho học sinh lớp 4 (Bộ sách thí điểm) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm dạy từ vựng trong môn tiếng anh cho học sinh lớp 4 (Bộ sách thí điểm) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Lựa chọn các từ vựng phù hợp với nội dung của bài giảng Biện pháp 2: Ứng dụng hiệu quả của một số thủ thuật khi giới thiệu từ vựng cho học sinh Biện pháp 3: Tăng cường tổ chức các trò chơi học tập giúp học sinh ghi nhớ tốt từ vựng Biện pháp 4: Hướng dẫn các cách học từ vựng hiệu quả tại nhà cho học sinh
683
4 lượt tải
SKKN Biện pháp phát huy sự tích cực của học sinh trong học tập phân môn Địa lí 4 (KNTT) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp phát huy sự tích cực của học sinh trong học tập phân môn Địa lí 4 (KNTT) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giáo viên xác định đúng đặc trưng bộ môn, nắm vững kiến thức địa lí một cách có hệ thống Biện pháp 2: Giáo viên cần thu thập thông tin, tư liệu địa lí thiết thực tại thời điểm hiện tại để phục vụ cho bài dạy Biện pháp 3: Lựa chọn hình thức, phương pháp dạy học phù hợp với từng nội dung bài dạy Biện pháp 4: Giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng thành thạo và biết khai thác kiến thức từ bản đồ ( lược đồ), bảng số liệu Biện pháp 5: Giáo viên phối hợp sử dụng tranh ảnh, phim, mô hình, vật thật để hình thành các biểu tượng, khái niệm địa lí Biện pháp 6: Giáo viên cần tổ chức trò chơi trong phân môn Địa lí
839
3 lượt tải
SKKN Biện pháp phát huy tích cực hóa của học sinh trong dạy học môn Lịch Sử lớp 4 (CTST) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp phát huy tích cực hóa của học sinh trong dạy học môn Lịch Sử lớp 4 (CTST) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong kĩ năng đọc và phân tích tư liệu Biện pháp 2: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong kỹ năng quan sát và kể lại, trình bày lại diễn biến cuộc kháng chiến qua bản đồ, lược đồ,… Biện pháp 3: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong kĩ năng quan sát và phân tích qua tranh ảnh( làm bài tập trắc nghiệm). Để hiểu và nhớ thời gian lịch sử & địa lý, sự kiện và nhân vật lịch sử & địa lý Biện pháp 4: Phát huy tính tích cực hóa của học sinh qua các hình thức tự học tập và đánh giá
921
4 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng giờ dạy môn Địa lý nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 4 (CTST) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng giờ dạy môn Địa lý nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 4 (CTST) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Biện pháp 1: Nghiên cứu nội dung, chương trình, xác định mục tiêu bài học môn Địa lý lớp 4 2. Biện pháp 2: Nâng cao chất lượng giờ học địa lí thông qua hoạt động thao tác trên bản đồ, lược đồ 3. Biện pháp 3: Hình thành khái niệm, biểu tượng địa lí thông qua khai thác tranh ảnh, video 4. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh giải thích hiện tượng Địa lí và nắm vững mối quan hệ của chúng 5. Biện pháp 5: Sử dụng ca dao, tục ngữ trong giờ học Địa lý 6. Biện pháp 6: Tổ chức hoạt động trò chơi học tập trong tiết học Địa lý
637
4 lượt tải
SKKN Tổ chức trò chơi giúp học sinh học tốt môn Lịch sử và Địa lí tại lớp 4 (CD) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tổ chức trò chơi giúp học sinh học tốt môn Lịch sử và Địa lí tại lớp 4 (CD) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xác định rõ mục tiêu hoạt động trò chơi 2. Các biện pháp tổ chức thực hiện 3. Cách tiến hành cụ thể một số “Trò chơi học tập” 3.1. Trò chơi “Đố vui” 3.2. Trò chơi “Chọn số” 3.3. Trò chơi “Xem ai nhớ nhất” 3.4. Trò chơi “Mặt xanh mặt đỏ” 3.5. Trò chơi “Ai chỉ đúng” 3.6. Trò chơi “Ô chữ kì diệu”
832
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác giảng dạy môn Mỹ thuật lớp 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác giảng dạy môn Mỹ thuật lớp 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Sử dụng hiệu quả các thiết bị, đồ dùng dạy học mang tính trực quan trong công tác giảng dạy môn Mĩ thuật Biện pháp 2: Vận dụng hiệu quả phương pháp dạy học “Vẽ theo nhạc” để cải thiện không khí, nâng cao hiệu quả học Mĩ thuật Biện pháp 3: Vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong tiết dạy Mĩ thuật cho học sinh Biện pháp 4: Tăng cường tổ chức các trò chơi học tập để nâng cao hiệu quả học tập môn Mĩ thuật cho học sinh
242
4 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả và hứng thú học tập Lịch sử cho học sinh lớp 4 (KNTT) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả và hứng thú học tập Lịch sử cho học sinh lớp 4 (KNTT) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền trong học sinh, phụ huynh về vai trò và tầm quan trọng của phân môn Lịch sử trong chương trình lớp 4. Giải pháp 2: Tổ chức hướng dẫn học sinh khai thác có hiệu quả nội dung sách giáo khoa thông qua việc tiếp cận và kết hợp kênh chữ với kênh hình từ sách giáo khoa cũng như các tài liệu khác có liên quan. Giải pháp 3: Tạo cơ hội cho học sinh tham gia hoạt động học tập một cách chủ động, tích cực, vui vẻ, thú vị nhằm giúp các em nắm chắc kiến thức, mở rộng thêm hiểu biết về lịch sử nước nhà. Giải pháp 4: Chủ động nâng cao trình độ chuyên môn, sư phạm của giáo viên trong công tác giảng dạy môn Lịch sử.
637
4 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học lớp 4 (KNTT) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học lớp 4 (KNTT) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Nghiên cứu nội dung chương trình Khoa học lớp 4, lựa chọn bài dạy và xác định nội dung kiến thức áp dụng phương pháp BTNB. Giải pháp 2: Thiết kế và thực hiện tiến trình tiết dạy môn Khoa học có áp dụng phương pháp BTNB. Giải pháp 3: Lựa chọn và sử dụng thiết bị dạy học hiệu quả trong phương pháp Bàn tay nặn bột. Giải pháp 4: Coi trọng kỹ thuật dạy học và rèn kỹ năng cho học sinh trong phương pháp Bàn tay nặn bột. Giải pháp 5: Rèn luyện ngôn ngữ cho học sinh thông qua dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột.
321
6 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả khi dạy học chủ đề "Vật chất" và "Năng lượng" môn Khoa học lớp 4 (CTST) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp nâng cao hiệu quả khi dạy học chủ đề "Vật chất" và "Năng lượng" môn Khoa học lớp 4 (CTST) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giáo viên cần có phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp đảm bảo tính cá thể hóa học tập của học sinh về 2 chủ đề “Chất và năng lượng"nhằm nâng cao hiệu quả tiếp thu bài học của học sinh. a. Biện pháp 1: Phân hóa từng đối tượng học sinh từ đó đưa ra hệ thống câu hỏi phù hợp để khai thác nội dung kiến thức bài học. b. Biện pháp 2: Sử dụng phối hợp các phương pháp hình thức dạy học một cách linh động, sáng tạo và phù hợp với từng đối tượng học sinh và điều kiện thực tế của nhà trường. c. Biện pháp 3: Tổ chức có hiệu quả hoạt động theo nhóm. 2. Giáo viên giúp học sinh hình thành khả năng tự học và học có sáng tạo. a. Biện pháp 1: Rèn kĩ năng tự học cho học sinh. b. Biện pháp 2: Sử dụng hiệu quả các phương tiện trực quan, đồ dùng dạy học kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin giúp học sinh học tập có sáng tạo hơn. c. Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh sử dụng vở ghi chép khoa học một cách hiệu quả 3. Tổ chức đánh giá kết quả học tập của học sinh về 2 chủ đề “Chất” và “Năng lượng” theo đúng quy định của thông tư 22. a. Biện pháp 1: Tổ chức cho học sinh tự đánh giá lẫn nhau. b. Biện pháp 2: Tổ chức cho phụ huynh tham gia vào quá trình đánh giá học sinh. c. Biện pháp 3: Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh.
345
4 lượt tải
SKKN Biện pháp tạo hứng thú và phát huy tính tích cực cho học sinh trong học tập môn Khoa học lớp 4 (CTST) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp tạo hứng thú và phát huy tính tích cực cho học sinh trong học tập môn Khoa học lớp 4 (CTST) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Khuyến khích học sinh sưu tầm tư liệu và đồ dùng học tập phục vụ bài học. Biện pháp 2: Rèn học sinh tự làm các thí nghiệm đơn giản. Biện pháp 3: Tăng cường việc học tập theo nhóm để phát huy tính tích cực của học sinh. Biện pháp 4: Sử dụng các trò chơi học tập nhằm tạo hứng thú cho học sinh. Biện pháp 5: Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại (màn hình, máy chiếu, băng hình ...) để học sinh hứng thú với bài học.
468
2 lượt tải
SKKN Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 4 học môn Khoa học (CD) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 4 học môn Khoa học (CD) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài và đồ dùng học tập Giải pháp 2. Tổ chức hoạt động dạy học dưới dạng các trò chơi-Gameshow Giải pháp 3. Tổ chức cho học sinh thực hành-thí nghiệm
739
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhằm cải thiện chất lượng và nâng cao hiệu quả học tập môn Đạo đức lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nhằm cải thiện chất lượng và nâng cao hiệu quả học tập môn Đạo đức lớp 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Nghiên cứu kỹ lưỡng kế hoạch giảng dạy và xây dựng bài giảng môn Đạo đức chất lượng Biện pháp 2: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực để cải thiện hiệu quả học Đạo đức cho học sinh Biện pháp 3: Ứng dụng hiệu quả các trò chơi học tập nhằm nâng cao hứng thú và chất lượng học tập môn Đạo đức cho học sinh * Trò chơi “Ghép tranh” * Trò chơi “Đặt tên cho tranh” * Trò chơi “Ghép hoa” * Trò chơi “Nên” và “Không nên” * Trò chơi “Phóng viên”
673
5 lượt tải
SKKN Biện pháp tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 4 thông qua công tác giảng dạy môn Đạo đức (Bộ sách Cánh diều) (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 4 thông qua công tác giảng dạy môn Đạo đức (Bộ sách Cánh diều) (W+PPT)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Xác định và xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống thông qua các bài giảng Đạo đức lớp 4 Biện pháp 2: Đa dạng hóa phương pháp dạy học môn Đạo đức theo định hướng giáo dục kỹ năng sống Biện pháp 3: Tăng cường tổ chức các hoạt động theo nhóm môn Đạo đức để rèn luyện kỹ năng giao tiếp, hợp tác cho học sinh Biện pháp 4: Tổ chức các trò chơi học tập trong giờ học Đạo đức để phát huy kỹ năng tư duy, sáng tạo cho học sinh
432
2 lượt tải
